《蝌蚪變青蛙》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《蝌蚪變青蛙》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、活動目標：

　　1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程

　　2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感

　　二、活動準備：

　　制作好的青蛙成長過程卡片、音樂

　　三、活動過程：

　　(一)激發(fā)幼兒興趣：

　　師：你們聽，誰來了?

　　(二)經(jīng)驗再現(xiàn)：

　　1、哎，你們知道小青蛙小時候是誰嗎?

　　2、小蝌蚪長的什么樣子?(黑黑的身體、大大的腦袋、細細的尾巴)

　　3、小青蛙長的又是什么樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)

　　(三)欣賞故事：

　　1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點都不像，那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的呢?

　　2、幼自由交流

　　3、到底是怎么回事?我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。

　　4、討論交流：

　　5、幼為蝌蚪成長卡排隊，師巡回指導

　　(四)游戲鞏固：

　　我們一起來做一個游戲吧!游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。

　　四、活動反思：

　　總的來說：“蝌蚪變青蛙”這個活動設計，來源于幼兒生活中的一個興奮點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，隨著從蝌蚪變青蛙的全過程的觀察積累，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗，他們對青蛙的認識也越來越深入了，幼兒在自由探索、相互學習中發(fā)現(xiàn)了一些青蛙的秘密。但是，在實踐過程中也存在著問題：在讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗排列小青蛙的生長過程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得，這一過程才是最重要的，我應該給予及時的表揚和鼓勵。

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