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中班《讓玻璃球浮起來(lái)》科學(xué)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班《讓玻璃球浮起來(lái)》科學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)分析:
本次活動(dòng)是幼兒在玩水過(guò)程中了解物質(zhì)沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探索,因此活動(dòng)的重點(diǎn)定位在能動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來(lái),難點(diǎn)是:學(xué)習(xí)合作真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來(lái),進(jìn)一步感知沉浮。
2、初步嘗試小組合作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玻璃球、一次性盤(pán)子、一次性杯子、牛奶盒、籃子、小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚(yú)殼、橡皮擦,它們有的會(huì)浮在水面,有的會(huì)下沉。
2、大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。
3、幼兒記錄表(。⒔處熡涗洷矸独ù螅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示玻璃球引入,提出問(wèn)題激發(fā)幼兒思考、設(shè)想。
師(出示玻璃球):“請(qǐng)小朋友想一想,如果把這個(gè)玻璃球放進(jìn)水缸里,它會(huì)怎么樣?是沉下去呢?還是會(huì)浮上來(lái)?”
。ㄓ變河懻摚
師:有人說(shuō)浮起來(lái),有人說(shuō)沉下去,到底是怎么樣呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)將它放下去,大家來(lái)看一看。
師:你知道它為什么會(huì)沉下去嗎?
2、拋出問(wèn)題,引發(fā)討論。
師:小朋友看到,玻璃球一下就沉下去了,請(qǐng)你想想辦法,怎樣才能讓它浮起來(lái)呢?(鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,并給予他們時(shí)間和機(jī)會(huì))
3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
第一次操作,初步感知
⑴師:小朋友想了很多辦法,大家可以試一試,在試之前,老師有提幾點(diǎn)要求:
、偻粡堊雷拥男∨笥褳橐唤M,輕聲說(shuō)話(huà),材料輪著試一試。
、谕娴臅r(shí)候,小心別把水灑到地上。
、鄱嘤脦追N材料試試看,記住哪些方法可以使玻璃球浮起來(lái)。
、朴變翰僮鳎處熡^察與指導(dǎo)
放手讓幼兒進(jìn)行嘗試。發(fā)現(xiàn)好的方法的給予肯定,實(shí)驗(yàn)失敗的幼兒適時(shí)進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)。
第二次操作,嘗試記錄
①出示記錄表,并講解記錄表的記錄方法)
師:剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃球浮起來(lái)了,用什么方法記錄呢。
老師設(shè)計(jì)了一張記錄表,小朋友一起看看里面有哪些?
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