滾瓶蓋中班科學(xué)教案

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的滾瓶蓋中班科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教材簡解】

　　中班的孩子喜歡探索，對什么都充滿興趣。而生活中常見的瓶蓋正為孩子們提供了探索的條件。圓圓的瓶蓋可以滾、彈、拋等，而kt板做成的斜坡讓孩子們驚喜不已，孩子們通過嘗試、探索瓶蓋的不同玩法，并試著將瓶蓋在斜坡上穩(wěn)穩(wěn)的滾動。發(fā)展了幼兒動手探索的能力，也在探索的過程中發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、探索瓶蓋的各種玩法，嘗試將瓶蓋在斜坡上沿軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

　　2、能大膽表達(dá)探索的過程，體驗滾瓶蓋的樂趣。

　　【重點、難點】

　　重點：嘗試探索將瓶蓋沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾下來。

　　難點：了解圓與斜坡接觸面越大滾的越穩(wěn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、瓶蓋導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)�來了瓶蓋。瓶蓋可以怎么玩呢？請你們自己玩一玩。

　　教師觀察幼兒玩瓶蓋，并關(guān)注幼兒玩瓶蓋的方法。

　　2、請個別幼兒示范一下自己的玩法。

　　師：我請小朋友來介紹一下你的玩法。

　　3、師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，真是太厲害了，有的小朋友彈瓶蓋、有的小朋友滾瓶蓋。

　　4、師：為什么瓶蓋會滾起來呀？你們看，瓶蓋是什么形狀的呀？原來圓圓的東西會滾動。

　　二、斜坡滾蓋。

　　1、嘗試滾蓋。

　　師：剛才我們用手把瓶蓋推著滾起來了，那我把瓶蓋放在斜坡上不用手推，你覺得瓶蓋會怎么樣呀？

　　師：大家都覺得瓶蓋會滾下來，那么現(xiàn)在就請你們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

　　鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　師：在滾瓶蓋的時候，你們遇到了什么困難？原來有的瓶蓋滾下來了，但是有的瓶蓋還沒開始滾就已經(jīng)倒下了，為什么有時候瓶蓋會站不穩(wěn)��？請你們討論一下吧。

　　師小結(jié)：原來一個瓶蓋站的地方窄窄的，很容易就會倒下的。

　　2、穩(wěn)站瓶蓋。

　　師：你有沒有什么好辦法讓瓶蓋站穩(wěn)呢？

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了很多的瓶蓋，請你們?nèi)�嘗試一下怎么樣可以讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的站起來。

　　師：請你們介紹一下你是怎么讓瓶蓋站的穩(wěn)穩(wěn)的？

　　師小結(jié)：小朋友們真聰明，都知道再找一個瓶蓋粘起來，這樣瓶蓋就能站的穩(wěn)穩(wěn)的了。

　　3、穩(wěn)滾瓶蓋。

　　師：不過你們在滾瓶蓋的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀？

　　請個別幼兒來滾一滾瓶蓋。

　　師：小朋友們可以穩(wěn)穩(wěn)的將瓶蓋站著了，瓶蓋也能滾下去了，但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？瓶蓋沒有沿著軌道滾下去，而且滾到的別的地方去了，這是為什么呢？

　　師：請你們討論一下，怎么樣才能使瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的沿著軌道滾下去。

　　師小結(jié)：原來瓶蓋有大有小，只有找到了兩個一樣大的瓶蓋，粘在一起，瓶蓋才能沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

　　三、延伸活動。

　　師：小朋友們玩瓶蓋玩的開心嗎？瞧！如果我把斜坡墊高，瓶蓋會滾的怎么樣啊？那請你們回教室嘗試一下吧。

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