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大班科學活動誰的力量大教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班科學活動誰的力量大教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1.通過動手操作,感知各種材料的強度不同,從而培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2.讓幼兒感知材料的強度與外在因素(長短、大小、寬度)的關系,在實踐過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3.通過觀察、討論、實驗,培養(yǎng)幼兒良好的科學態(tài)度及合作意識。
4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
普通餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。
活動過程
探究活動一
玩一玩,感知材料的強度。
寬、窄、長、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙,讓幼兒想辦法動手試一試,看一看哪種紙最牢。
探究的問題:用三種材料不同、大小相同的紙?zhí)嶂匚,哪種紙的力量最大?
試一試。
把相同長短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上,再在紙的下端系上一個小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子,另一名幼兒記錄,看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷,記錄下玻璃彈子總數(shù)。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的總數(shù)。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
。1)塑料紙力量最大,牛皮紙的力量也不小。
。2)皺紋紙力量最小。
探究活動二
探究的問題:用同一材料,相同長度、寬窄不同的紙掛重物,誰的力量最大?幼兒實驗。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
。1)同一材料中,當長短相同、寬度不同時,紙條越寬,它的力量越大,掛的重物越多。
。2)細紙條的力量最小。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
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