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《圖案設計》教案設計

時間:2022-08-26 08:52:05 其它教案 我要投稿

《圖案設計》教案設計

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的《圖案設計》教案設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《圖案設計》教案設計

  【教學目標】

  1、經(jīng)歷運用平移、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過程,能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。

  2、結合圖案設計的過程,進一步體會平移、旋轉和軸對稱在設計圖案中的作用,體驗圖形的變換過程,發(fā)展空間觀念。

  3、結合欣賞和設計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

  【教學重、難點】

  1、能夠有條理地表達一個簡單圖形平移、旋轉或作軸對稱圖形的過程。

  2、能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。

  【教具、學具準備】

  三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。

  【教學設計】

  一、創(chuàng)設情境

  1、欣賞生活中美麗的圖案:

  2、你看到的這些生活中的美麗圖案,你有何感想?

  3、揭示課題:今天,我們來制作美麗的圖案。

  [通過欣賞生活中美麗圖案,激起學生對美麗圖案的探究欲望,喚起學生制作圖案的興趣。]

  二、觀察、分析圖案:

  1、課件展示教材中的花瓣圖案。讓學生觀察后說一說這些圖案是如何得到的,是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的?

  [通過再次欣賞花瓣圖案,觀察分析圖案的構成,使學生進一步了解一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉或軸對稱制作復雜圖形的過程,體會圖案設計的基本過程。]

  2、小組內進行交流。

  3、小組代表匯報研究結果。

  4、你還有其他方法嗎?

  [通過小組合作探究、自由討論,鼓勵學生采用不同方法交流。注重培養(yǎng)學生想象和操作相結合,分析圖形之間的關系。培養(yǎng)學生研究空間圖形的能力、初步的空間觀念,體驗活動成功的喜悅。]

  5、教師小結:

  其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的,只要我們細心觀察,就可以找到其規(guī)律。

  三、設計圖案。

  1、獨立完成書37頁練一練1題、2題。

  2、小組合作設計圖案。(組長匯報交流的結果。)

 。1)作品展示:把學生畫的圖案全部張貼在教室的四周,全體學生下座位參觀作品。

  (2)學生評價:選對你印象最深的作品進行評價,比一比看誰評價得好。

  [通過學生的作品展示,使每個學生都能夠體驗到成功的快樂;同時,讓學生對別人作品多種形式的進行評價,在交流和教師的總結中,提高了自己的審美能力。]

  四、課堂小結:

  1、同學們,這節(jié)課你們互相學習、互相合作,又學到了不少的知識,給大家說一說這節(jié)課你又學到了哪些知識?有什么感想?

  2、教師激勵學生,提出希望。

  [通過課堂小結,讓學生感受到學習數(shù)學知識的愉悅,知道自己本節(jié)課學習了那些知識,還有什么不足,今后應該注意的問題。]

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