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二年級品德與生活《我的好習慣》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的二年級品德與生活《我的好習慣》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學目標要求:
1、情感與態(tài)度
通過活動,讓學生感受到成長的快樂,激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的感情。
2、行為與習慣
在老師的幫助下,引導學生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實踐操作等活動,使學生初步養(yǎng)成良好生活、學習、品德和行為習慣。
3、知識與技能
使學生認識到好習慣帶來的益處,提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。引導學生學習制定計劃,培養(yǎng)獲取信息的能力。
4、過程與方法
在參與活動的過程中,引導學生學會與同學合作、交流、分享感受,共同體驗活動的成果。
教學重點:
通過活動,引導學生學會與同學合作、交流、分享感受,讓學生感受到成長的快樂,激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的感情。
教學難點:
讓學生認識到好習慣帶來的益處,提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
教學準備:
1、制作課件(成長樹、拍手歌、好習慣養(yǎng)成計劃表)
2、拍攝好習慣、壞習慣的錄象。
3、紅花一朵,紅星若干。
4、指派一名學生扮演小記者。
教學流程:
一、小調(diào)查
師:學校紅領(lǐng)巾電視臺要做個節(jié)目,想請我們班的小朋友們提供一些素材,你們愿意嗎?敢接受記者的采訪嗎?
小記者(學生扮):大家好!我是紅領(lǐng)巾電視臺的記者,F(xiàn)在,讓我們來做個關(guān)于習慣的小調(diào)查吧!
你幾歲開始刷牙?
你剛學會刷牙時,每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢?
現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎?
現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
你們知道什么是習慣嗎?
二、習慣檢測站
1、播放錄象。
你喜歡錄象中的誰,為什么?
2、自我檢測(板書:我的好習慣)
課件顯示:成長樹。
師:老師這里有一棵成長樹,樹上每一片樹葉就代表一個好習慣,如果你已養(yǎng)成了這個好習慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上,注意可要誠實,這也是一個好習慣喲!
點擊課件。(出現(xiàn)專心聽講、不挑食、早睡早起等畫面)
1、除了成長樹上的這些好習慣,你們還有哪些好習慣呢?
三、交流樂園
1、小組交流
師:這么多好習慣都給自己帶來哪些好處呢?快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。
2、游戲:傳紅花。
師講游戲規(guī)則:一邊傳紅花一邊唱“好習慣,好習慣,在哪里?好習慣,好習慣,在這里!奔t花傳給誰,誰就說出好習慣給自己帶來了哪些好處?
。ㄗⅲ嚎梢哉堄邢嗤昧晳T的同學也來說說好習慣給自己帶來的好處。)
3、經(jīng)驗介紹
師:看來,好習慣的確給我們的學習和生活帶來了許多好處。那么,你們的這些好習慣是怎么養(yǎng)成的呢?小記者如果來采訪你們,你們能把自己的做法告訴小記者嗎?
小記者采訪(學生):你們的這些好習慣是怎么養(yǎng)成的呢?你認為養(yǎng)成好習慣容易嗎?為什么?
小記者采訪(老師):養(yǎng)成好習慣這么難,你有什么好辦法嗎?
師:養(yǎng)成好習慣的不是一件容易的事,它要靠我們天天堅持才能成為習慣。難就難在天天堅持、長期堅持。(板書:天天堅持)但只要長期堅持做,每一個同學都可以做得很好!
師:養(yǎng)成好習慣的辦法很多,如用小鬧鐘提醒我們早起;小便條記錄我們的作業(yè),免得我們遺忘;請爸爸媽媽督促我們該做的事做完;老師把一些好習慣編成了《拍手歌》,它也可以幫助同學們早日養(yǎng)成更多的好習慣。
4、出示《拍手歌》,師生邊唱邊舞
找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧!
小記者(學生扮):同學們,你們的經(jīng)驗太好了,我一定把你們的經(jīng)驗向全校宣傳,讓全校同學向你們學習。養(yǎng)成好習慣。同學們再見。
四、成長坐標
1、交流:我的打算
在今后的學習和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習慣呢?你準備怎么做?把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們,如果有不會的可以請老師們、小朋友給你出出主意。
學生下位交流。
師:小朋友,你們對養(yǎng)成好習慣有信心嗎?有辦法嗎?
我們一起來給自己加加油!我努力!我能行!我堅持!我最棒!
[2、家校聯(lián)通車
光說不做可不行,為了促進小朋友好習慣的養(yǎng)成,老師設(shè)計了一份好習慣養(yǎng)成計劃表,請你們帶回家填好,我還聘請你們的爸爸媽媽為監(jiān)督員。我相信在家長、老師的督促下我們的好習慣會越來越多,我們的成長樹會越長越茂盛。
課件顯示:成長樹。[音樂《小松樹》響起]
板書設(shè)計:
我的好習慣
天天堅持
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