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月亮的心愿課文教案設(shè)計(jì)
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的月亮的心愿課文教案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“簾、另”等14個(gè)生字,會(huì)正確書寫“女、氣”等6個(gè)生字。
2、能正確流利,有感情地朗讀課文3~8自然段。
3、結(jié)合圖片,在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語。
4、感受珍珍照顧媽媽,關(guān)心家人的美好行為。
【學(xué)習(xí)過程】
一、詩歌導(dǎo)入,設(shè)疑激情
1、朗讀詩歌,設(shè)置懸念:
師:小朋友,我們?cè)?jīng)讀過一首很有意思的小詩《明天要遠(yuǎn)足》,還記得嗎?我們一起來讀一讀。
(出示小詩,齊讀)
師:詩中的小朋友為什么翻來覆去睡不著呢?
師:對(duì)呀!如果明天要去郊游,你肯定也會(huì)像他一樣睡不著覺,可是有個(gè)小朋友──珍珍(板書)卻對(duì)媽媽說:“媽媽,我不想去了!边@是怎么回事呢?(板書:?)學(xué)了課文《月亮的心愿》,你就明白了。(課件出示課題)
2、教學(xué)課題中的生字:
師:請(qǐng)大家看老師寫課題,仔細(xì)看老師是怎么把“亮”字寫漂亮的。
(板書課題)
師:誰來當(dāng)當(dāng)小老師,告訴大家要把“亮”字寫漂亮應(yīng)該注意什么?
二、初讀感知,認(rèn)讀生字新詞
1、自主識(shí)字:
師:珍珍為什么不想去郊游呢?要想從課文中找到答案,得先把課文讀通順,讀正確。現(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀課文,聽清老師的要求:
⑴讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
、朴欣щy的地方可請(qǐng)教他人(同學(xué)、老師)。
、钦(qǐng)給每小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。
2、交流檢查生字、新詞:
、派郑
師:小朋友讀得好認(rèn)真,現(xiàn)在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。
(老師用課件出示生字,學(xué)生開火車認(rèn)讀,其間正音)
⑵新詞:
師:小朋友可真能干,一下子就記住了這些生字寶寶。你們看詞語寶寶也急著出來要和你們交朋友呢。自己試試看記住它們了嗎?
(課件出示帶生字的詞語,先讓學(xué)生自由認(rèn)讀,再由學(xué)生當(dāng)小老師帶大家讀)
⑶帶輕聲的詞:
師:課文中還有些特殊的詞語,你能把它們讀正確嗎?
(出示以下詞語,抽讀正音,齊讀)
點(diǎn)心、孩子們、太陽公公、商量商量、玩玩吧、窗戶
三、讀、悟3~8小節(jié),在詞境中理解詞語
師:大家讀得真好,現(xiàn)在請(qǐng)你再去讀讀課文,看看是不是比剛才讀得更正確,更流利,同時(shí),請(qǐng)你在課文中找一找,珍珍為什么對(duì)媽媽說她不想去郊游?
(生回答)
師:你從課文的哪一小節(jié)知道的,讀給大家聽聽好嗎?
(出示第二節(jié))
師:(出示插圖2)誰能根據(jù)這幅圖來說說珍珍是怎么照顧媽媽的?
(板書:照顧)
師:如果你的媽媽生病了,你會(huì)怎么照顧她呢?
師:珍珍和大家一樣也非常想去郊游,但是為了照顧生病的媽媽,她才這樣說的,那你猜猜看,珍珍這樣對(duì)媽媽說時(shí),心里是怎么想的?
(生回答)
師:多好的孩子呀,你能用一句話來夸夸她嗎?
(根據(jù)學(xué)生回答,板書重點(diǎn)詞)
師:大家說得真棒,你能把這幾節(jié)課文讀得那么棒嗎?試試看!
(朗讀指導(dǎo))
師:這一切剛好被窗外的月亮看見了,她悄悄地離開了窗戶,心里想:我去跟雷公公說說,明天還是下雨吧!
師:誰能悄悄地告訴我,從這一小節(jié)中你知道月亮的心愿是什么?
(讓學(xué)生湊到老師耳邊說出答案)
師:把你想的悄悄地告訴你的同桌。
師:誰能把這一小節(jié)美美地讀給大家聽?
師:“明天還是下雨吧!”你從“還是”這個(gè)詞中知道了什么?
四、小結(jié)設(shè)疑
師:月亮一開始的心愿是什么呢?最后月亮的心愿有沒有實(shí)現(xiàn)呢?我們下一節(jié)課繼續(xù)到課文中去尋找答案。
五、學(xué)生自主指導(dǎo)書寫
師:今天我們班的每一個(gè)小朋友都能主動(dòng)地學(xué)習(xí),老師真為你們高興,最后老師想和大家比一比,看誰能把這五個(gè)生字寫得漂亮(出示:女、太、氣、早、去),每個(gè)字描一個(gè)寫一個(gè),開始吧!
(老師故意模仿學(xué)生的錯(cuò)誤)
師:先來看看我寫得怎么樣?好嗎?(師故作自豪狀)不好?(故作驚訝狀)不好在哪里?(讓學(xué)生對(duì)照范字指出老師寫的不足)現(xiàn)在我糾正了,謝謝剛才幾個(gè)小朋友的幫助,的確比剛才好看多了,F(xiàn)在請(qǐng)大家看看自己寫的字,有沒有和老師犯一樣的毛病,如果有就趕緊和我一樣把它糾正過來吧!沒有的請(qǐng)?jiān)谂赃呍賹懸粋(gè)。
【板書】
月亮的心愿
珍珍媽媽我不想去了?
照顧懂事有孝心愛媽媽
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