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《估算與精確計算》的教案設(shè)計
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的《估算與精確計算》的教案設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標:
1. 計算策略——巧算。
2. 精確計算。
3. 估算:用整十數(shù)、整百數(shù)近似計算。
教學重點:
用整十數(shù)、整百數(shù)進行估算。
教學難點:
將一個數(shù)看成整十數(shù)、整百數(shù)。
教學過程:
一、推算
1.出示:
300+200298+183308+213
。▽W生計算,交流)
2.師:你在計算這組題目的時候有什么發(fā)現(xiàn)嗎? (得數(shù)都比較接近,題目有的容易,有的難。)
3.師:像這種題目,我們可以先做容易的“300+200=”然后通過容易的推出難的。
二、估算
。ㄒ唬┯谜當(shù)估算
1.出示:462+229
2.師:這道題你會用整十數(shù)估算嗎?(學生獨立嘗試,也可小組討論)
反饋:(可能出現(xiàn)情況)
。1)462+229
。2)462+229
460+220=680
470+230=700
。3)462+229
460+230=690
3.師:比較一下幾種估算方法,哪種好,為什么?
板書:(1)估小 (2)估大 (3)根據(jù)四舍五入估算
4.小結(jié)方法:我們發(fā)現(xiàn)在估算時只有找最接近這個數(shù)的整十數(shù),估算的結(jié)果才越精確。一般我們用“四舍五入”的方法來進行估算。(可再復習“四舍五入”的方法。)
5. 說出下面的數(shù)接近哪一個整十數(shù)(可形式多樣)
837725156811189682129341
師:你是怎么估的?
6. 估算:(口頭)
581-143368+572811+189713-144
(二)用整百數(shù)估算
1.繼續(xù)出示:462+229
師:這道題你會用整百數(shù)估算嗎?(學生獨立嘗試,也可小組討論)
反饋:(可能出現(xiàn)情況)
。1)462+229
。2) 462+229 400+200=600 500+300=800
。3)462+229 500+200=700
2.師:比較一下幾種估算方法,哪種好,為什么?
板書:(1)估小 (2)估大 (3)根據(jù)四舍五入估算
3.師:若要將一個數(shù)估成整百數(shù)應(yīng)該看哪一位?
板書:整百數(shù):十位
。ㄈ┍容^用整百數(shù)、整十數(shù)估算
1. 師:剛才我們用了整百數(shù)、整十數(shù)兩種方法進行估算,你們看一下結(jié)果,有沒有什 么發(fā)現(xiàn)?
2. 小結(jié):用整十數(shù)進行估算,結(jié)果更正確。
三、鞏固練習
1.由學生報數(shù),并說出接近的整百數(shù)、整十數(shù)。
2. 書上題6。
四、總結(jié)
今天這節(jié)課我們學習了估算,你有什么收獲?
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