有趣的磁鐵游戲教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的有趣的磁鐵游戲教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看、摸、說等活動，能夠識別磁鐵的形狀，大膽猜想磁鐵的名稱。

　　2、通過游戲，探究磁鐵的特性。

　　3、能舉例說明磁鐵在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識磁鐵性質(zhì)，運(yùn)用磁鐵性質(zhì)進(jìn)行磁鐵游戲。

　　難點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用磁鐵性質(zhì)分析解決磁鐵游戲中的問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：磁鐵、課件、蝴蝶模型、花叢圖、學(xué)具塑料包等。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：活動記錄表、各種各樣的磁鐵；細(xì)繩、鐵釘、大頭針、曲別針、木塊、泡沫塑料、兩片大小不一的紙、新版的1角硬幣、橡皮等。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲激趣、導(dǎo)入新課教師出示教具：一只花蝴蝶

　　問：同學(xué)們，老師手里拿的是什么啊？

　　學(xué)生回答后問：老師能讓這只蝴蝶在花叢中自由的飛翔，你們信不信？然后出示花叢的教具，讓蝴蝶在花叢中移動。

　　師問：老師是怎么讓這只蝴蝶在花叢中飛翔的，

　　你們想知道嗎？秘密就在這里。（拿著帶有磁鐵的蝴蝶讓同學(xué)們看）

　　師問：那么為什么帶有磁鐵的蝴蝶不會掉下來呢，今天我們就通過一些有趣的磁鐵游戲來發(fā)現(xiàn)秘密所在吧。

　　板書課題：

　　二、認(rèn)識磁鐵，討論命名

　　師：一提到磁鐵，相信大家都玩過，你們平時都玩過什么樣的磁鐵呢？學(xué)生回答。

　　師：同學(xué)們可真善于觀察呀，課前老師也搜集了不少磁鐵，想看嗎？（課件出示）

　　師：磁鐵的種類可真多呀！

　　下面我們就來認(rèn)識一些常見的磁鐵，你能根據(jù)它們的形狀給這些磁鐵起一個名字嗎？（出示各種形狀的磁鐵的圖片：蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵、磁針、磁棒）

　　師：上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同

　　但它們都有著相同之處，

　　請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，說說看。

　　學(xué)生答：顏色不同，上邊標(biāo)的有不同的字母等。

　　師：那么，我們把標(biāo)有的這一端叫做磁鐵的極（也叫南極），把標(biāo)有N的這一端叫做磁鐵的N極（也叫北極）。師提問：磁鐵有（）極，它們分別是（）極和（）極。生答，師板書。

　　三、玩中求學(xué)，探索性質(zhì)

　　師：同學(xué)們給磁鐵起了非常恰當(dāng)?shù)拿�字，它們可開心了。瞧，它們正在開心

　　地玩找朋友的游戲呢！同學(xué)們，你們猜一猜，哪些會是磁鐵的朋友呢？（一生說）

　　有不同的猜想嗎？我們的猜想對不對呢？驗(yàn)證一下就知道了。下面咱們就通過游戲活動來驗(yàn)證大家的猜想。在這每個活動中，我們都必須做到哪些呢？課件出示：

　　磁鐵比較脆容易斷，做實(shí)驗(yàn)時要注意保護(hù)好實(shí)驗(yàn)器材。

　　每個游戲活動都有相應(yīng)的材料袋，用完的實(shí)驗(yàn)材料要及時地整理好，要物歸原處。

　　每個游戲活動做完后，請?zhí)詈没顒佑涗�。學(xué)生齊讀一遍。

　　師：能做到嗎？現(xiàn)在讓我們開始第一個游戲——《磁鐵找朋友》

　　游戲一：磁鐵找朋友師：每個小組的學(xué)具袋里都裝有“活動一”的材料，里面裝有這些材料，

　　大屏幕出示：

　　在做游戲之前，咱先說一下游戲的要求課件出示：

　　所需材料：游戲（一）的材料包。

　　活動要求：

　　1、能被吸引住的物體下面打“√

　　2、兩人做實(shí)驗(yàn)，一人實(shí)驗(yàn)匯報結(jié)果，另一人填寫活動記錄。

　　師：看哪個小組分工明確、做的最好。

　　學(xué)生親自動手操作，觀察，總結(jié)。小組匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

　　師小結(jié)：磁鐵能吸鐵做的東西。我們把磁鐵的這種本領(lǐng)叫磁性。

　　師：那磁鐵是否隔著紙、木板、薄鐵片等各種材料仍能吸起回形針呢？（生猜想）

　　師：試試看。生匯報，師課件出示。

　　師：根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)收獲，請判斷一下，下面哪些材料能被磁鐵吸��？

　　游戲二：磁鐵爭奪賽

　　師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性，那磁鐵兩頭和中間的磁力大小相同嗎？（生說猜想）我們怎樣才能證明呢？（做實(shí)驗(yàn)）

　　師：對！只有自己真正動手實(shí)踐了才能得出正確的結(jié)論。

　　出示游戲要求：所需材料：游戲（二）的材料包。

　　活動要求：

　　1、先用蹄形磁鐵或條形磁鐵的兩端分別去吸大頭針；再用中間去吸引大頭針，看哪部分吸引的大頭針多。

　　2、兩人做實(shí)驗(yàn)，一人實(shí)驗(yàn)匯報結(jié)果，另一人填寫活動記錄。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、匯報（課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

　　師板書實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同極相斥、異極相吸。

　　游戲三：磁鐵碰磁鐵

　　師：我們已經(jīng)知道了磁鐵的磁力各部分各不相同，如果讓一磁鐵兩端去碰另一磁鐵兩端，

　　他們會一直友好地在一起嗎？想知道答案嗎？那就讓我們一起進(jìn)入

　　第三個游戲“磁鐵碰磁鐵

　　出示游戲要求：所需材料：兩塊條形磁鐵。

　　活動要求：

　　1、先拿一塊磁鐵的N極、S極分別去接近另一塊磁鐵的N極、S極。

　　2、兩人做實(shí)驗(yàn)。一人實(shí)驗(yàn)匯報結(jié)果，另一人填寫活動記錄。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報（課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

　　師：看看我們的實(shí)驗(yàn)記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ò鍟鴮�(shí)驗(yàn)結(jié)論：同極相斥，異極相吸）

　　游戲三：磁鐵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　師：還想玩游戲嗎？（想）還是先聽游戲要求：

　　1、把磁鐵放在塑料盒里，然后把塑料盒輕輕的放在水槽里，再用手輕輕撥動塑料盒，等塑料盒靜止不動時，磁鐵會指示哪個方向？

　　2、兩人做實(shí)驗(yàn)。一人實(shí)驗(yàn)匯報結(jié)果，另一人填寫活動記錄。

　　師：大膽的猜想一下，（生說猜想）我們教室里哪邊是南？哪邊是北？

　　師：好，事實(shí)勝于雄辯，讓我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。注意輕拿輕放，盡量不要把水灑在桌子上。每小組做最少做三次實(shí)驗(yàn)（點(diǎn)課件）

　　四、聯(lián)系生活，總結(jié)收獲

　　過渡：通過以上的4個游戲，你知道了磁鐵的哪些知識？

　　師：同學(xué)們已經(jīng)了解了磁鐵的性質(zhì)，下面讓我們放松一下了解一點(diǎn)小資料吧！

　　背景音樂

　　師：我國是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國家，“司南”就是我國勞動人民利用磁鐵的實(shí)例。課件出示：司南

　　師：除了指南針應(yīng)用了磁鐵之外，

　　生活中還有哪些地方也應(yīng)用了磁鐵？（學(xué)生舉例）

　　老師也搜集了一些例子：出示課件：冰箱的門，塑料文具盒的蓋子等等。

　　師：咱們在利用磁鐵做游戲時，知道了磁鐵的性質(zhì)，關(guān)鍵要學(xué)會利用所學(xué)的知識解決一些生活問題。

　　課件出示：

　　解決問題：如果我們的曲別針不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉，又不能用手直接取，你有什么好辦法取出曲別針嗎？（生回答）

　　師：生活中還有許許多多的科學(xué)知識等待我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，老師相信，只要同學(xué)們堅(jiān)持在猜想的基礎(chǔ)上，勤動腦，多觀察，多動手，就一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

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