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幼兒園小班公開課科學(xué)教案

時間:2022-08-25 11:15:30 其它教案 我要投稿

幼兒園小班公開課科學(xué)教案范文

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班公開課科學(xué)教案范文,歡迎大家分享。

幼兒園小班公開課科學(xué)教案范文

幼兒園小班公開課科學(xué)教案范文1

  活動目標(biāo):

  1、初步了解春天的基本特征,學(xué)說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!

  2、在看看、說說、聽聽的過程中,感受春天的美。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》PPT

  活動過程:

  一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

  1、提問:今天我要請你們聽一個關(guān)于誰的.故事呢?

  小結(jié):你們真聰明,學(xué)會了仔細(xì)觀察。今天要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

  2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

  提問:

  ①在什么時候,小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

  小結(jié):春天的時候,小熊冬眠中醒過來,發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。

 、诿勖郯逊块g打掃完了,覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,蜜蜜決定做一件什么事情?

  小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,于是就去找春天。

 、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?

  個別幼兒說,最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。

  總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

  3、學(xué)會說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”(播放最后一段總結(jié)句)

  總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

  過渡語(課件小熊蜜蜜說):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

  二、說一說自己找到的春天。

  1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

  2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

  三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

  原來春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

幼兒園小班公開課科學(xué)教案范文2

  活動目標(biāo):

  1.通過比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

  2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圓形、三角形、正方形積木若干

  活動過程:

  一、欣賞輪子工程師的作品

  1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒有輪子。

  2.討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。

  二、觀察并思考圓形輪子的作用

  1.工程師設(shè)計的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的`?

  2.一個輪子的是什么車,兩個輪子的是什么,三個輪子的是什么?四個輪子的是什么?許多輪子的是什么?

  三、比較圓形、三角形、正方形。

  1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會用到它們呢?為什么它們不能做輪子?

  2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會發(fā)生什么事?

  3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動。

  4.有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢?原來啊,工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車就摔跤,想開車,汽車一動也不會動。壞蛋都跑不掉了。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識圓形圓滾滾、無邊無角的特征,感知圖形與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系。

幼兒園小班公開課科學(xué)教案范文3

  [活動準(zhǔn)備]

  1、香蕉若干。

  2、方紙盒一只,濕毛巾若干,垃圾桶兩個。

  [活動過程]

  一、產(chǎn)生興趣:

  今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,小朋友們猜一猜它是哪一種水果?

  二、想象活動:

  1、(教師出示香蕉)這香蕉寶寶會變戲法,小朋友們信不信?

  2、(輕輕地把香蕉擺成一個形狀):香蕉寶寶開始變戲法了,你們看它像什么?(如小橋、月亮、彩虹等)

  3、(輕輕地把香蕉擺成一個狀):香蕉寶寶又變戲法了,你們看它象什么?(如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲子等)

  4、(輕輕地把香蕉擺成一個狀):香蕉寶寶真會變戲法,瞧,這樣它像什么?(如大刀、電話等)

  三、拼擺活動:

  剛才是一個香蕉寶寶在變戲法,許多香蕉寶寶會變成什么樣子呢?請2-3名幼兒和教師一起示范,看許多香蕉會變成什么。(如,火車、花、太陽等)

  請幼兒自己動手操作,把自己想象的物品擺出來,并講述自己擺的是什么。

  四、分享活動:

  1、我們把香蕉剝開,看看剝開后的`香蕉象什么?(蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等)

  2、讓我們來聞聞,這香蕉可真香,吃起來一定很甜,我們把果皮放入垃圾桶里,把香蕉變沒有了吧。

  3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?

  五、活動結(jié)束。

幼兒園小班公開課科學(xué)教案范文4

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識石頭的特征,知道石頭是多種多樣的。

  2、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、初步了解石頭的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:有用的石頭。

  2、課-照片:巖石。

  3、幼兒用水彩筆。

  4、幼兒搜集的小石頭。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  圖片欣賞:漂亮的巖石。

  教師提出疑問:漂亮的巖石是怎樣形成的呢?引起幼兒的探索興趣。

  二、展開。

  1、教師講解巖石的形成。

  巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬,又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用,沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。

  教師:你們出去旅游的時候看見過巖石嗎?想一想在哪里見過巖石?(提示:海邊,山林等)

  2、實驗。

  出示:一團(tuán)捏在一起的濕沙。

  你們看這是什么?現(xiàn)在,我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹,看看有什么變化?

  小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石。

  老師告訴小朋友,巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

  3、了解巖石的沙化特征。

  課件演示:巖石和沙子。

  教師:看看照片上是什么?,你們知道沙子是怎樣形成的嗎?

  小結(jié):巖石被風(fēng)化成為小塊后,還必須經(jīng)水流的不斷沖涮,才能形成沙子,粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。

  4、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識石頭。

 。1)讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一)

 。2)啟發(fā)提問:

  石頭是什么樣的?(硬硬的.)

  摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)

  你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

  5、討論:石頭有什么用?

  課件演示:《有用的石頭》

  鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。

  結(jié)論:人們的生活離不開石頭。

  三、結(jié)束。

  引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭,了解不同石頭的作用,然后講給大家聽。

  小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅固、脆硬?捎脕碇圃焓鳎杉V。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

幼兒園小班公開課科學(xué)教案范文5

  設(shè)計思路:

  本教材來自于幼兒園建構(gòu)式課程,小班活動中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,它隨處可得。由此,我利用了周邊的社區(qū)資源、以石頭為主要活動材料,讓幼兒傾聽了有關(guān)石頭的故事,并進(jìn)行了幼兒對石頭的`涂色,以引起幼兒對石頭的興趣。然后,利用孩子們玩的天性,對此次活動進(jìn)行了設(shè)計。

  目標(biāo):

  1、體驗ABAB模式,鞏固對紅黃綠藍(lán)幾種顏色的認(rèn)識。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能用語言表達(dá)。

  準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠顏色的石頭各若干。

  2、大地毯一塊。

  過程

  一、分石頭(給石頭分家)

  1.導(dǎo)題

  今天,我們班來了好多客人,這些客人穿著各式各樣、各種顏色的衣服,真漂亮。首先,我們按顏色給他們分分家。

  2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。

  二、石頭鋪路。

  1.這么多的石頭太漂亮了,那么,可以拿來干什么呢?

  2.幼兒舉手發(fā)言。

  3.教師總結(jié):漂亮石頭可以用來造房子、用來玩,還可以用來鋪路。

  4.那可以怎樣鋪更加漂亮呢?

  5.請個別幼兒示范,教師講評。

  6.給幼兒分組,教師提出要求:

 。1)幼兒兩人一組在地毯上作業(yè)

 。2)鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序

  三、走石頭路。

  漂亮的石頭路鋪好了,我們一起來走走吧!

  課后反思:本次活動幼兒興趣較濃,目標(biāo)一已基本達(dá)到,目標(biāo)二沒有深入,幼兒不能很好地運(yùn)用語言表達(dá)出來。如果在活動之前,收集生活中按一定規(guī)律排列的物品,如:花邊、手鏈、項鏈、畫布等,讓幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行本次活動,可能效果會更佳,幼兒一點(diǎn)就通。

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