小車的運(yùn)動(dòng)四年級(jí)科學(xué)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小車的運(yùn)動(dòng)四年級(jí)科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　過程與方法：

　　1、能夠?qū)τ绊懶≤囋谛泵嫔�、平面上運(yùn)動(dòng)的因素作出假設(shè)；

　　2、能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；

　　3、能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)；

　　4、能夠測(cè)量小車通過給定距離所需的時(shí)間；

　　5、能夠通過測(cè)量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。

　　科學(xué)知識(shí)：

　　1、知道小車從斜坡上滑下，向前沖出去的距離與什么有關(guān)；

　　2、知道小車行駛的快慢與什么有關(guān)；

　　3、認(rèn)識(shí)到“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、體會(huì)反復(fù)實(shí)驗(yàn)獲取可靠測(cè)試結(jié)果的重要性；

　　2、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在解決日常工作、生活問題中所起的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小車、各種木板（有長(zhǎng)短不一的，有表面光滑程度不一的，有相同的）、尺子（或皮卷尺）、墊木塊等。

　　2、小車、尺子、墊圈若干、計(jì)時(shí)器。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體的運(yùn)動(dòng)方式，請(qǐng)同學(xué)們說說你知道了哪些運(yùn)動(dòng)方式？（學(xué)生自由說）

　　2、教師用小車在木板上滑動(dòng)，讓學(xué)生觀察，問：小車的運(yùn)動(dòng)方式是什么？

　�。ń處熞龑�(dǎo)：車輪和車廂的運(yùn)動(dòng)是什么方式？）

　　二、觀察并提出假設(shè)

　　1、師做小車從斜坡滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察。

　　2、師質(zhì)疑：小車從斜坡上沖下來，向前沖出去的距離與什么有關(guān)？

　　學(xué)生作假設(shè)，教師適當(dāng)板書：

　　（1）與坡度有關(guān)，坡度越大，沖出去越遠(yuǎn)；

　�。�2）與斜坡長(zhǎng)短有關(guān)，斜坡越長(zhǎng)，沖出去越遠(yuǎn)；

　�。�3）與坡面有關(guān)，坡面越光滑，沖出去越遠(yuǎn)；

　�。�4）與車子重量有關(guān)，車子越重，沖出去越遠(yuǎn)；

　�。�5）與車型有關(guān)……

　�。�6）與輪胎有關(guān)……

　�。ㄗ⒁猓捍颂幾寣W(xué)生自行假設(shè)，學(xué)生假設(shè)的內(nèi)容可能會(huì)很多，教師要注意選擇所作的假設(shè)，要盡量適合所準(zhǔn)備的材料能夠操作驗(yàn)證）

　　三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)

　　1、師：我們采用什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè)呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。（學(xué)生討論交流）

　　2、集體交流，教師指導(dǎo)

　�。ㄗ⒁猓航處熞�根據(jù)所準(zhǔn)備好的材料讓學(xué)生討論交流在課堂上可以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)，讓學(xué)生暢所欲言，教師加以方法上的正確指導(dǎo)，尤其要讓學(xué)生知道每種實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦且�變化的，哪些�?yīng)該不變？教師可以利用課本第37頁下圖所提供的實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄讓學(xué)生逐一討論各種實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持不變和需要改變的條件。）

　　3、學(xué)生分組進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)取相應(yīng)材料，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，師巡回指導(dǎo)。

　　（教師要指導(dǎo)學(xué)生多做幾次，以防數(shù)據(jù)出現(xiàn)的偶然性，數(shù)據(jù)測(cè)量時(shí)要做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、記錄真實(shí)）

　　4、學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓全體學(xué)生弄清小車沖出去的距離與什么有關(guān)

　　5、布置課后任務(wù)：同學(xué)們，我們剛才做了一些實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證了我們的假設(shè)，但還有一些假設(shè)我們還沒驗(yàn)證，課后同學(xué)們?nèi)绻�有興趣，可以選擇一些假設(shè)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，并做好記錄。（教師課后可作適當(dāng)指導(dǎo)）

　　四、研究影響載重汽車行駛快慢的因素

　　1、我們研究了影響小車從斜坡上沖出去的距離因素，現(xiàn)在再讓我們來研究一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)？

　　2、學(xué)生作假設(shè)，教師適當(dāng)板書：

　　與動(dòng)力有關(guān)，動(dòng)力越大，走得越快；

　　與路況有關(guān)，路況越好，走得越快；

　　與貨重有關(guān)，貨物越輕，走得越快；

　　3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

　�。�1）師：我們采用什么方法驗(yàn)證我們的假設(shè)呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。（學(xué)生討論交流）

　�。�2）集體交流實(shí)驗(yàn)方法，教師指導(dǎo)。

　�。ㄌ嵝褜W(xué)生汽車的動(dòng)力可用加墊圈的方法，如課本第39頁上圖所示，定好起點(diǎn)和終點(diǎn)，確定好行駛距離，指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)時(shí)器，用好計(jì)時(shí)器。）

　�。�3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，師巡回指導(dǎo)。

　�。�4）學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4、布置課后任務(wù)：剛才同學(xué)們提出了許多假設(shè)，但有些假設(shè)我們還沒去驗(yàn)證，課后也請(qǐng)同學(xué)們選擇一些假設(shè)去做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并做好記錄。

　　五、總結(jié)：

　　今天我們做了兩大項(xiàng)的研究：一、研究了小車從斜坡上沖出去的距離與什么有關(guān)；二、研究了一輛載重汽車行駛的快慢與什么有關(guān)。通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識(shí)，更學(xué)會(huì)了從提出問題到作出假設(shè)，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并總結(jié)得出結(jié)論的科學(xué)研究方法。希望我們同學(xué)能在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中不斷運(yùn)用這種方法來研究，以進(jìn)一步提高我們的科學(xué)認(rèn)識(shí)和科學(xué)研究能力。

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