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小班科學(xué)教案:手電筒的五彩光

時(shí)間:2023-01-25 21:24:57 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)教案:手電筒的五彩光

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案:手電筒的五彩光,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班科學(xué)教案:手電筒的五彩光

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探究發(fā)現(xiàn)不同顏色的材料擋在手電筒前面可以透出不同顏色的光。

  2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解手電筒的功能,懂得手電筒開關(guān)的方法。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:手電筒每人1支,紅、黃、藍(lán)、綠色膠片紙,彩色塑料盒、彩色水瓶若干,音樂1首。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  發(fā)現(xiàn)不同顏色的材料放在手電筒前面可以透出不同顏色的光。

  活動(dòng)過程

  1、游戲?qū),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  (1)教師以談話的方式尋求小朋友的幫助

  教師:今天小愛老師給小朋友們表演一個(gè)節(jié)目,想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙,做小小燈光師,在老師白色的裙子上打出亮亮的光,你們?cè)敢鈳椭覇?

  (2)幼兒討論:什么可以發(fā)出亮亮的光

  教師:你們知道什么可以發(fā)出亮亮的光嗎?

  幼兒:太陽(yáng)。

  幼兒:燈。

  幼兒:手電筒。

  幼兒:星星、月亮。

  教師小結(jié):你們知道的真多,這么多的東西都能發(fā)出亮亮的光。今天小愛老師就請(qǐng)來(lái)了一位會(huì)發(fā)光的朋友和我們做游戲,它的名字叫手電筒。

  (3)和手電筒朋友做游戲

  介紹手電筒的開關(guān)位置及應(yīng)注意的安全問題。

  教師:這個(gè)手電筒前面有一個(gè)大眼睛,后面有一個(gè)圓圓的按鈕,使勁一按,大眼睛就能發(fā)出亮亮的光了。但是,手電筒打開后要注意安全,不要用手電筒照到自己和別人的眼睛。小手電藏在小朋友的椅子下面,請(qǐng)小朋友拿出來(lái)試一試吧。

  幼兒自由嘗試。

  教師小結(jié):小朋友的小手真能干,小手電的大眼睛都發(fā)出亮亮的光了。

  (4)師幼互動(dòng)表演《小星星》

  幼兒初步嘗試用手電筒的燈光和老師做游戲。

  教師:請(qǐng)小朋友帶著你的小手電朋友,走到老師的身邊,可以自由地站成一個(gè)大圓圈,在老師的白裙子上照一照,看看有沒有亮亮的光。還可以讓你的燈光在老師的白裙子上跳起舞,往上跳一跳,往下跳一跳,還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳個(gè)圓圈舞。一會(huì)兒老師就要給小朋友們跳舞,屋子里的燈會(huì)關(guān)掉,可能會(huì)有點(diǎn)黑,小朋友們不要害怕。讓我們自己來(lái)做小小燈光師,好嗎?

  師幼互動(dòng)表演游戲:《小星星》。(關(guān)閉室內(nèi)的燈光,使屋子變暗)

  教師聽音樂跳舞,幼兒用手電筒的燈光自由照在老師的裙子上,可以隨音樂自由擺動(dòng)。音樂結(jié)束后,請(qǐng)小朋友回座位,引導(dǎo)幼兒把小手電筒的大眼睛(光)關(guān)掉,放在腿上,用手給它蓋個(gè)被子休息一下。

  教師小結(jié):手電筒的光在老師的裙子上真亮,而且小朋友都能保護(hù)自己和別人,沒有照到眼睛里,你們真棒,謝謝你們。

  2、幼兒自主探究讓手電筒發(fā)出不同顏色的光

  (1)介紹投放材料和方法

  教師:想一想,小手電能不能發(fā)出彩色的光呢?今天小愛老師為小朋友們準(zhǔn)備了很多帶顏色的寶貝,它們放在桌子上,請(qǐng)你選一個(gè)顏色寶貝放在手電筒的大眼睛前面試試看,看看你有什么新發(fā)現(xiàn)。

  (2)幼兒自主嘗試,教師指導(dǎo)

  教師觀察幼兒的探究過程,結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)。

  教師:你發(fā)現(xiàn)什么顏色的光了?

  幼兒:我發(fā)現(xiàn)紅色的光了。

  幼兒:我發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的光了。

  教師小結(jié):你們都發(fā)現(xiàn)漂亮的彩色光了,真漂亮啊。請(qǐng)小朋友帶著一個(gè)你喜歡的顏色寶貝,回到座位。

  (3)交流分享自己的發(fā)現(xiàn),幫助幼兒梳理新經(jīng)驗(yàn)

  教師:誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么了?

  幼兒:我發(fā)現(xiàn)綠色的光了。

  教師:你用什么顏色寶貝,發(fā)出綠色的光了?

  幼兒:我用綠色的寶貝發(fā)出的。

  教師:哦,用綠色的寶貝放在大眼睛上就發(fā)出了綠色的光,真漂亮。

  幼兒依次帶著自己的顏色寶貝分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):原來(lái),用什么顏色的寶貝擋在手電筒的大眼睛前面,就能照出什么顏色的光,真神奇!

  (4)幼兒再次自主嘗試

  教師:請(qǐng)小朋友們?cè)俅螄L試和其他的顏色寶貝玩一玩,驗(yàn)證其中的秘密。

  鼓勵(lì)幼兒多嘗試幾種顏色。

  教師小結(jié):我看到了紅色的光、綠色的光、還有藍(lán)色的光,好多好多有顏色的光,漂亮極了。

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