聽聲音編故事教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的聽聲音編故事教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　選自人教版語文第六冊積累運用六。習作要求選取生活中的幾種音響，再根據(jù)這些音響編一個故事。編的時候，要大膽發(fā)揮想象，可以編現(xiàn)實生活中的故事，也可以編童話故事。

　　【設(shè)計理念】

　　1.快樂習作，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，讓學(xué)生樂于表達。顧及學(xué)生的層次差異，讓每一個學(xué)生體會到成功的喜悅。

　　2.放飛想象，引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀，自由表達。

　　3.扎實訓(xùn)練，對學(xué)生進行思維的訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、標點符號的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠準確表達。

　　【課時】

　　兩課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、猜謎語引聲音

　　1.談話：

　　今天，老師給大家請來一位老朋友，它看不見，摸不著，可它不管大和小，總往耳朵里跑。它是誰？（聲音）

　　聲音是豐富多變的，每個聲音都有自己的故事，咱們今天就來選聲音，編故事。

　　2.點擊課件，出示題目：

　　［猜謎激趣，切入主題。］

　　二、聽聲音學(xué)表達

　　課件播放生活中及自然中一系列學(xué)生熟悉的聲音，讓學(xué)生模仿老師的表達嘗試用擬聲詞說聽到的聲音。

　�。塾捎诓シ诺氖菍W(xué)生熟悉的各種聲音，學(xué)生們很快就沉浸在聽聲音的喜悅中，激發(fā)了學(xué)習興趣。此時，教師通過示范要求學(xué)生用擬聲詞說說聽到的聲音，訓(xùn)練學(xué)生在習作中如何表現(xiàn)聽到的聲音，豐富學(xué)生的習作語言。］

　　三、聽聲音說畫面

　　過渡：生活中的聲音是豐富多變的，即使同一個聲音，不同的人聽，也會有不同的想象。

　　1.課件播放鈴聲。

　　2.讓學(xué)生用幾句話說說聽到鈴聲想象到的畫面，并逐步引導(dǎo)學(xué)生說出各種不同的畫面，說清楚，爭取說具體。

　�。凵�活中的聲音必然是和一定情境相聯(lián)系的，所以必須要喚起學(xué)生這種與聲音相聯(lián)系的情境的回憶，而且要激發(fā)學(xué)生的想象，由一種聲音想開去，想象各種不同的畫面，為后面能編出各種不同的故事奠定基礎(chǔ)。］

　　四、聽聲音編故事

　　過渡：一個簡單的聲音就激發(fā)了同學(xué)們不同的想象，如果把幾種聲音連起來聽，可不可以編成一個精彩的故事呢？

　　1.課件播放：羊叫聲、狼嗥聲、狗吠聲。

　�。圻x擇彼此有聯(lián)系的聲音，更易激發(fā)學(xué)生的想象］

　　2.學(xué)生先用擬聲詞說說聽到哪些聲音。

　　［弄清聽到的聲音，是編故事的第一步］

　　3.同桌討論，試編故事。

　　4.交流評議，教師指導(dǎo)。

　　評議、指導(dǎo)重點：

　�、儆蒙下曇簟＂谡f清故事的梗概。③說具體，說生動。

　　指導(dǎo)方法：點評、追問、師生共編故事

　�。墼谠u議中逐步提高要求，先說清故事的梗概，再要求把故事說具體。其中，如何把故事說具體是難點。三年級是習作的起步階段，采用師生共同編故事的方法，盡量擴大學(xué)生參與面，幫助學(xué)生領(lǐng)悟如何把故事說具體。］

　　6.小結(jié)方法，教師板畫。

　�。塾煤啙嵉陌瀹�，形象地說明本次習作的要求和方法。展開的雙翅寓示要張開想象的翅膀。在鳥兒控制飛行方向的尾羽上寫上合情合理四個字暗示想象合理的重要性。因為鳥兒需要豐滿的羽毛才能飛得更高更遠，所以在鳥背上寫上具體二字則說明故事需要想象具體才能描寫精彩。］

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