小班藝術(shù)小朋友想一想（歌唱）教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班藝術(shù)小朋友想一想（歌唱）教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、能隨音樂有節(jié)奏地對唱，體驗歌唱與交流的快樂。

　　2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對唱。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)認識許多常見動物，并了解這些動物的典型特征。

　　2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　(一)學習小動物的動作，吸引小朋友。

　　師：我們一起來做幾個小動物的動作，一起來學一學。

　　(二)發(fā)聲練習

　　二、直接出示圖片，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師："剛才啊，老師做的幾個動作里面什么動物的鼻子最長啊 ?"。

　　師："是大象啊，鼻子長，是大象。"(出示大象圖片)

　　師："那哪個小動物的耳朵長啊?"

　　師："嗯，是白兔。耳朵長，是白兔。"(出示小白兔圖片)

　　小結(jié)：大象的鼻子最長，小白兔的耳朵最長

　　三、引導幼兒有節(jié)奏的學習念歌詞。

　　(一)出示相關(guān)圖片，引導幼兒在練習中進一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。

　　師："現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來念歌詞。

　　師："我們邊念歌詞邊比動作來一遍，看看哪個小朋友做的最漂亮。

　　四：教師示范唱，幼兒學習。

　　師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來。

　　師：我們加上動作再來一遍吧!

　　五、教師用歌聲問，引導幼兒用歌聲回答。

　　師：" 現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎?"

　　師：比如說老師唱"小朋友想一想什么動物鼻子長"。小朋友叫要唱"鼻子長是大象，大象鼻子最最長。 知道了嗎?

　　六、引導幼兒學習續(xù)編歌詞。

　　1、出示小雞的圖片，引導幼兒學習續(xù)編 歌詞。

　　師："小雞的嘴巴是不是尖尖的。"

　　師："嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進去 。

　　師："我們一起來把編的唱一唱。"

　　活動反思：

　　《小朋友想一想》選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現(xiàn)有水平。小班幼兒對小動物都很感興趣，喜歡小動物，所以能很好的引發(fā)幼兒學習的興趣。整個活動以多種的游戲形式貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的興趣都非常濃厚，大部分幼兒都能積極主動的參與，歌唱興趣非常高。在活動的開始環(huán)節(jié)，以談話的形式導入，讓幼兒說說自己在動物園見過的動物及其身體中最明顯的特征，談話的內(nèi)容為后面的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。在活動過程中，以師幼、幼幼的對唱的游戲形式學唱歌曲，即激發(fā)了幼兒學唱歌曲的興趣和效率，同時又培養(yǎng)了小班幼兒的合作交流意識。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，教師通過示范法、啟發(fā)引導法、擊鼓傳花的游戲法，引導幼兒創(chuàng)編歌曲，最后讓幼兒自己到已創(chuàng)設好的環(huán)境中，自主選擇自己喜歡的動物進行創(chuàng)編演唱。整個活動的環(huán)節(jié)安排合理，層次清晰，過渡銜接自然，環(huán)境時間分配比較恰當，問題設計的指向性明確。

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