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好吃的早餐中班主題教案(精選5篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的好吃的早餐中班主題教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
好吃的早餐中班主題教案 1
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子豐衣足食,以致出現(xiàn)挑食,偏食現(xiàn)象,更有甚者只要遇到自己不愛(ài)吃的就不啻,特別是早餐,由于家長(zhǎng)早上上班來(lái)不及,所以只要孩子愛(ài)吃什么就買什么,不愛(ài)吃的就算在有營(yíng)養(yǎng)家長(zhǎng)也算了。另外,我們班的幼兒還有一部分人缺乏在集體面前大膽表達(dá)自己意見(jiàn)的勇氣,針對(duì)上述情況,我特別設(shè)計(jì)了談話活動(dòng)《好吃的早餐》,想通過(guò)談話的形式一方面讓幼兒知道各種各樣的早餐都有他的營(yíng)養(yǎng),另一方面,想讓幼兒能大方的在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出早餐的種類,味道及自己進(jìn)餐后的感受。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)安靜的傾聽(tīng)別人的談話,了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽(tīng)的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒能大方的在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、面包,油條,麻團(tuán),豆?jié){等食品。
2、切成小快的早點(diǎn)若干,并用牙簽插好。
重難點(diǎn):
能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。
教師出示早點(diǎn),提問(wèn):桌上有什么?這些事物是什么時(shí)候吃的?(如幼兒回答不上來(lái),可給予提示)是早上吃的,還是中午吃的,還是晚上吃的?(幼兒回答后,教師總結(jié):早上吃的東西又叫早餐。讓幼兒
掌握“早餐”這一詞匯)
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談?wù)撋罱?jīng)驗(yàn)。
1、提問(wèn):今天早餐你吃了什么?你還吃過(guò)哪些早餐?吃了早餐以后,你有什么感覺(jué)?
2、請(qǐng)講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐,并說(shuō)出沒(méi)吃過(guò)早餐后的感覺(jué)。
3、你最喜歡吃什么早餐?為什么喜歡吃?(教師可用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。教師:“我早上最喜歡吃雞蛋,牛奶。雞蛋香香的,牛奶甜甜的.,很有營(yíng)養(yǎng)。”)
4、要求幼兒說(shuō)出與別人不一樣的早餐種類及感受。豐富幼兒的詞匯:甜甜的,香香的營(yíng)養(yǎng)。
5、引導(dǎo)幼兒談?wù)撊藶槭裁匆栽绮停?/p>
三、教師小結(jié):使幼兒知道早餐是多種多樣的,吃不同的早餐,感覺(jué)也不一樣,并知道早餐對(duì)小朋友身體發(fā)育的重要性。
四、幼兒品嘗早點(diǎn)
教師將事先準(zhǔn)備好的早點(diǎn)給幼兒品嘗。幼兒在情緒高漲的情況下結(jié)束活動(dòng)。
好吃的早餐中班主題教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠大膽地說(shuō)出吃過(guò)的早餐的名稱、味道及進(jìn)餐后的感受。
2、了解吃早餐對(duì)身體健康的重要意義,養(yǎng)成每天吃早餐的好習(xí)慣。
3、樂(lè)于與同伴合作,制作出營(yíng)養(yǎng)的早餐。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小份的`早點(diǎn)
2、包子、饅頭、雞蛋等食品的圖片
3、紙黏土,橡皮泥等材料
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師發(fā)放小份早點(diǎn),請(qǐng)幼兒品嘗,引出今日主題
教師:小朋友,你們?cè)绮蜁?huì)吃什么食物呢?
教師:這些食物的味道是什么樣的?
教師:吃了早餐后你們是什么感覺(jué)呢?
2、教師出示食品圖片,引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍
。1)教師為幼兒講述各種各樣的早餐。
。2)鼓勵(lì)幼兒自己討論自己最喜歡吃的早餐。
。3)教師引導(dǎo)幼兒思考,我們?yōu)槭裁匆栽绮?(早餐的多種多樣化,味道和營(yíng)養(yǎng)也各不同,吃了早餐我們才能快快長(zhǎng)身體,才有力氣做各種事情。)
3、幼兒集體合作,制作營(yíng)養(yǎng)的早餐
。1)教師發(fā)放手工制作材料,請(qǐng)幼兒以組為單位制作營(yíng)養(yǎng)早餐,教師巡視指導(dǎo)。
。2)教師依次展示每組制作的早餐,同事每組推薦一名幼兒進(jìn)行講解,教師做評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
。1)在美工區(qū)投放紙黏土等手工材料,供幼兒自由探索,制作出各種各樣的營(yíng)養(yǎng)餐。
。2)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作一周的營(yíng)養(yǎng)早餐,并和大家分享或展示。
五、活動(dòng)總結(jié)
首先幼兒給隨教師的指導(dǎo),熟悉兒歌《營(yíng)養(yǎng)早餐》知道早餐會(huì)給自己帶來(lái)什么好處,接著通過(guò)情感教育,教育幼兒不浪費(fèi),養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣,再通過(guò)自己的親手制作過(guò)程領(lǐng)悟早餐的來(lái)之不易,同時(shí)還斷料了幼兒的動(dòng)手能力!
好吃的早餐中班主題教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性,養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的`什么呢?
2、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的早餐
(1)小明家:牛奶、雞蛋、包子。
。2)小紅家:兩個(gè)雞蛋。
。3)小方家:稀飯、餅干。
3、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?
(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?
(3)小方家早餐還還缺什么?
(4)早餐最好怎樣搭配?
教師小結(jié):早餐使我們一天中最重要的,為了讓我們更健康,我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性
(1)為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))
(2)不吃早餐會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。
延伸活動(dòng)
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上,供小朋友們觀看。
2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐,并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。
好吃的早餐中班主題教案 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
結(jié)合幼兒的年齡階段特征,激發(fā)幼兒說(shuō)話的能力。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒自由大膽地談話。讓幼兒掌握豐富的詞匯。
活動(dòng)目標(biāo)
。1) 教幼兒學(xué)會(huì)大方地在集體面前說(shuō)話,并認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話。
。2) 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出早餐的種類、味道及自己進(jìn)餐后的感受。學(xué)習(xí)圍繞主題談話。
(3) 豐富幼兒的詞匯:甜甜的'、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
面包、油條、麻團(tuán)、豆?jié){等食品。若干小塊點(diǎn)心,并用牙簽插好。
活動(dòng)過(guò)程
(1) 創(chuàng)設(shè)談話情境,提出談話主題,引導(dǎo)幼兒自由交談。
教師在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油條和豆?jié){,向幼兒展示。
教師提問(wèn)并告訴幼兒:早上吃東西又叫吃早餐,讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。
。2) 幼兒自由談“早餐”。
教師引導(dǎo)幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)。教師參與談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒圍繞主題談,始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。
。3) 幼兒集體談“早餐”。
在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上,全班幼兒集中談“早餐”。教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。
(4) 幼兒品嘗早餐。
教師將事先準(zhǔn)備好的點(diǎn)心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)本次活動(dòng)感興趣,能夠積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,并愿意在集體面前說(shuō)話。能做到別人發(fā)言時(shí)不插嘴。幼兒在談感受時(shí)詞匯豐富。
活動(dòng)內(nèi)容接近幼兒的生活,經(jīng)驗(yàn)豐富,幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。
好吃的早餐中班主題教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)制作三明治,體驗(yàn)品嘗自制食物的快樂(lè)。
2、知道一些簡(jiǎn)單的用餐禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:一次性盤子、叉子、奶油刀、一次性桌布、圍裙、廚師帽等。
2、食物準(zhǔn)備:已做好的三明治,面包片、火腿片、黃瓜片、西紅柿片、生菜、沙拉醬等。
3、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)歌曲《小小廚師》
4、活動(dòng)前組織幼兒洗手。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小廚師》,引出三明治。
(1)集體演唱歌曲,當(dāng)唱到結(jié)束句“上菜啦!”幼兒擺出上菜的動(dòng)作時(shí),師:你做的是什么菜?
幼1:我做的是紅燒鳊魚。
幼2:我做的是雞米花。
幼3:我做的是胡蘿卜。
幼4:我做的是白菜炒肉絲。
(2)師小結(jié)幼兒做的菜,然后以神秘的口氣說(shuō):今天小小廚師還做了一道早點(diǎn),(出示三明治)這是什么早點(diǎn)?你吃過(guò)嗎?
(3)請(qǐng)幼兒品嘗三明治。
師:你吃到的三明治是什么味道的?三明治里有哪些東西?
幼1:三明治是甜的.。
幼2:我吃到了黃瓜。
幼3:我吃到了火腿片。
(4)師小結(jié):三明治香香甜甜的,面包里面可以?shī)A自己喜歡吃的食物,如黃瓜、番茄、生菜、火腿片,營(yíng)養(yǎng)特別豐富。
二、示范做三明治
1、助幼兒逐一認(rèn)識(shí)制作“三明治”的材料,如面包、火腿、黃瓜、番茄、生菜、沙拉醬、叉子、盤子等。
2、教師示范制作:先取一片面包,然后涂抹沙拉醬,接著選擇自己喜歡吃的食物,如:黃瓜、火腿等放在面包上,再次取一片面包,涂抹沙拉醬,最后對(duì)齊蓋上,三明治就做好了。
三、幼兒分組制作三明治
1、師:小朋友,你們想不想也來(lái)做小廚師,親手做一份三明治呢?那你想在三明治里放些什么呢?
幼1:我喜歡吃火腿。
幼2:我想放黃瓜和番茄。
師小結(jié):我們?cè)谧鋈髦螘r(shí),可以放兩種或三種自己喜歡吃的食物。
2、請(qǐng)幼兒自選材料,自己動(dòng)手制作。要求:
(1)要注意講衛(wèi)生,動(dòng)手前先在毛巾上把手擦干凈。
(2)涂果醬時(shí)要涂滿面包,不能掉下來(lái)。
(3)做好后可以自己先嘗,同時(shí)和父母一起分享。
3、父母協(xié)助孩子制作三明治。
四、享用食物,并知道簡(jiǎn)單的用餐禮儀
1、享用食物前,老師提醒幼兒應(yīng)該注意的用餐禮儀:吃東西時(shí),不要聲說(shuō)話;每次取一小塊,注意細(xì)嚼慢咽;保持愉快的心情,食物會(huì)更好吃。
2、老師放輕快的音樂(lè),家愉快享用親手制作的美味三明治。
師:爸爸媽媽難得到我們班來(lái)做客,我們用“三明治”來(lái)招待他們,好嗎?
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