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小班科學(xué)顏色變變變公開課教案(精選6篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)顏色變變變公開課教案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班科學(xué)顏色變變變公開課教案1
活動名稱:
會變的顏色
活動目標(biāo):
1、區(qū)分白色與無色,知道水是無色的。
2、復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠。
3、感受色彩的變化。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、紅、黃、藍(lán)、白色的顏料。
2、透明飲料瓶若干,其中三個分別在蓋內(nèi)放入紅黃藍(lán)顏料
3、每組一盆干凈的自來水備用。
活動過程:
1、小朋友,看老師變魔術(shù),搖動飲料瓶使顏色溶入水中,邊做邊請幼兒說出此時水的顏色。
2、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃、藍(lán)色的顏料,再滴入另一種顏色,請幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。
3、“剛才我們在自來水中加入什么顏色的顏料,自來水變出什么顏色,那自來水到底是什么顏色的呢?”
。ㄓ變鹤杂捎懻,并請各組幼兒發(fā)表自己的意見。)
4、我們一起來做一個實(shí)驗(yàn),這個實(shí)驗(yàn)會告訴我們自來水是什么顏色的.。
實(shí)驗(yàn):
請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水,向其中一個水杯中加入白色的顏料,觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化?比較一下兩杯水的顏色有什么不同。
5、請幼兒將自己看到的結(jié)果告訴大家。
(幼兒分組討論,各組幼兒發(fā)表自己的意見。)
6、教師小結(jié):
通過剛才的實(shí)驗(yàn),小朋友們都知道了水什么顏色都沒有,是無色的,你們真聰明!希望你們繼續(xù)研究水,發(fā)現(xiàn)它更多的秘密,與大家分享。
總結(jié)分享:
請幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn),感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。
小班科學(xué)顏色變變變公開課教案2
活動目標(biāo):
1、使幼兒了解黃色和藍(lán)色混合到一起是綠色。
2、激發(fā)幼兒對顏色的好奇心。
3、幼兒了解實(shí)驗(yàn)記錄表的用法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
塑料杯、黃、藍(lán)兩色的皺紋紙、實(shí)驗(yàn)記錄表、棉簽、紙巾
活動過程:
一、開始部分
1、導(dǎo)入:歡迎來到天天向上實(shí)驗(yàn)室,今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實(shí)驗(yàn)。
2、介紹實(shí)驗(yàn)要使用的工具:塑料杯,里面有純凈透明的水、黃色和藍(lán)色的小紙條。
二、基本部分
1、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將黃藍(lán)兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動,請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。
2、介紹實(shí)驗(yàn)記錄表:記錄你使用的兩種顏色的小紙條,變出了什么顏色,然后用棉簽蘸著點(diǎn)在紙巾上。
3、請幼兒動手操作:老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。
三、結(jié)束部分
請幼兒拿著自己的實(shí)驗(yàn)記錄表介紹自己的實(shí)驗(yàn)過程。
活動反思:
1、這次活動的安排,抓住了幼兒的'興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
小班科學(xué)顏色變變變公開課教案3
活動目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。
2、能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié),體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《會變顏色的房子》
2、輕音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入——出示空房子和小豬
1、師:這是誰呀?(出示小豬)幼:小豬。
2、師:(出示空房子)看,小豬呀蓋了座新房子,她想給房子涂上漂亮的顏色,可是涂什么顏色好呢?今天呀就請小朋友來幫小豬想想,房子應(yīng)該涂什么顏色呢?為什么要用這種顏色呢?(幼兒說說)
二、分段欣賞
1、師:小朋友的主意可真棒!小豬呀還打電話請他的朋友們一起來出主意呢!我們一起來看看他打電話給誰了?(出示小動物)
幼:小羊、小狗、公雞和小兔。
2、師:朋友們給他出了什么主意?我們一起來聽聽。
。1)師:他問小羊,小羊說,什么顏色最好看?幼:綠色。
師:我們來看看是不是,(出示顏色)哇,你們真棒,老師表揚(yáng)你們。小羊是怎么說的呀?(可以讓幼兒嘗試下)我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)。
小羊說:綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!一起學(xué)學(xué)小羊的話。
。2)師:他問小狗,小狗說(什么顏色最美麗呀)?幼:黃色
師:我們一起來看看對不對。恩,那有沒有小朋友能學(xué)學(xué)小狗是怎么說的。
小狗說:黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮。▊別說,再集體說)
(3)師:他又問公雞,公雞會說什么顏色呢,小朋友們來猜猜看?(幼兒試說,引導(dǎo)他們用“綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!”句式)我們來看看公雞會說什么顏色好看呢?幼:紅色
師:恩,你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎?(幼兒試說)我們來聽聽看公雞是這么說的嗎。(聽錄音)我們一起來學(xué)學(xué)公雞的話。
公雞:紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗!
。4)師:小兔呢?小兔會說什么顏色?(幼兒猜猜)幼:白色。師:誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來說說。(幼兒試說)我們來聽聽小兔是不是這樣說的。(聽錄音)我們一起來學(xué)學(xué)小兔說的話。
小兔:白色的房子,雪白雪白,一定很棒!
3、師:小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色,小羊說(綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!放慢讓幼兒說)、小狗說(黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮。、公雞說(紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗! )、小兔說(白色的房子,雪白雪白,一定很棒!)我們一起來看看小豬的表情!
4、(1)師:小豬很無奈,不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好,要照他們說的辦,但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢,請你們幫小豬想個好辦法?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論)
。2)師:你有什么好辦法?(幼兒說說)
5、師:小豬呀眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意,它說(放錄音):“你們的`顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!”
師:小豬到底想到了什么辦法呢?我們一起來看看。(圖片:播種)用了什么辦法呀?
幼:他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。
。1)師:請你動動腦筋,到了春天,小種子會怎么樣?幼:種子會發(fā)芽。
我們一起來看看,小豬的房子會變成了什么顏色呢?(圖片:春天)幼:綠色。(春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說:“綠色的房子真好看!”)
。2)師:春天種子發(fā)了芽,長出了綠綠葉子,小豬的房子變成了綠色,那到了夏天又會怎么樣呢?幼:開出漂亮的花朵。
師:那小豬的房子會變成什么顏色呢?(圖片:夏天)幼:黃色。(夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花,小狗說:“黃色的房子真漂亮!”)
(3)師:夏天的小黃花真漂亮,到了秋天,花朵會怎么樣?幼:結(jié)果。
師:新房子又會變成什么樣了呢?(圖片:秋天)幼:紅色。師:春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢?(根據(jù)春天、夏天引導(dǎo)幼兒試說)(秋天,新房子上掛滿了紅彤彤的果子,公雞說:“紅色的房子最美麗!保
。4)師:冬天呢?冬天天氣很冷會怎么樣?幼:下雪。師:那是什么顏色呢?幼:白色。(圖片:冬天)師:誰能用剛剛學(xué)的話來說說看。(冬天,新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說:“哇,白色的房子太棒了!”)
6、(1)師:看完了新房子一年四季的變化,你們覺得小豬怎么樣?幼:很聰明。師:朋友們說的四種顏色都用到了,看到朋友們對他都很滿意,小豬心里怎么樣?幼:很高興。
(2)師:小豬的這座房子呀真特殊,一年四季會變顏色的,春天是(綠色)、夏天變成(黃色)、秋天變成(紅色)、冬天變成(白色),我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。
三、完整欣賞故事(課件:完整)
1、師:接下來老師把故事完整的講一遍,請小朋友們認(rèn)真得聽一聽。(輕音樂伴湊,教師邊操作演示文稿邊講故事)
2、師:小朋友們會講了嗎,接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。
四、創(chuàng)編故事
1、師:如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?(幼兒說說)
2、師:小朋友們都有一座會變顏色的房子了,待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。
小班科學(xué)顏色變變變公開課教案4
活動目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下,注意水的顏色變化,并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
2、嘗試往水里滴顏料。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、毛筆若干,各種顏色的水粉顏料。
2、一杯已變色的水;六只洗凈的透明玻璃杯,內(nèi)裝干凈的水。
活動過程:
1、出示一杯已變色的水,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們猜王老師給你們帶來了什么?(幼兒自由猜測)
2、再出示一杯干凈的.水,進(jìn)行變魔術(shù)。
(1)師:看看這又是什么?水是什么顏色的?那那杯水怎么會有顏色呢?(幼兒自由發(fā)言)
(2)師:王老師會變魔術(shù),可以將這杯水也變成有顏色的,你們想不想看看啊?
(3)師“變魔術(shù)”,分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的變化。
3、出示第二杯清水,請個別幼兒上來變魔術(shù)。
師:剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒啊!可以將透明的水變成有顏色的水,你們想不想變一變。
4、交代要求分成四組操作,并指定個別幼兒用毛筆蘸顏料,其他幼兒觀看顏色變化。
5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上,一起欣賞變色后的水。
師:好,小朋友真能干啊,透明的水都被你們變成有顏色的水了,我們來看看,你們都把水變成什么顏色了?
6、出活動室,觀察水池里水的變化。
師:原來水會變顏色,那你們知道水池里的水會變顏色嗎?讓我們一起出去看看吧!
活動反思:
幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動, 有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。
小班科學(xué)顏色變變變公開課教案5
活動目的:
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會故事的趣味性。
2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。
活動準(zhǔn)備:幼兒已有經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識各種動物,知道他們的共同點(diǎn)。
教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道家禽家畜如何分類。
材料準(zhǔn)備:動物、食物圖片、場景。
活動過程:
一、欣賞故事第一遍
1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?
2、你們聽到這么多有趣的地方,我們再來聽聽,為什么小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的'地方
1、變成小白狗
。1)怎么會變成小白狗的?
。2)還有什么變了?
2、你們是誰。恳艺l?"
(1)為什么小豬會不認(rèn)識他們,哪里變了?
3、抖落了身上的雪變成了
。1)學(xué)學(xué)什么是"抖"
。2) 除了可以抖一抖,還可以怎么辦?
4、不會變顏色的小狗
。1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的小豬。
小結(jié):原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍,學(xué)說故事中角色的對話
1、三只小狗去小豬家玩的時候在,怎么說的?--------高興地說。
2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。
3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。
4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。
根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行小結(jié)。
四、延伸:
將故事投放到個別化學(xué)習(xí)活動中,進(jìn)行故事表演。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班科學(xué)顏色變變變公開課教案6
設(shè)計(jì)理念:
在平時的美術(shù)活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對我說:老師,顏料會變的。小家伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了這個活動,以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察,大膽創(chuàng)造。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。
活動過程:
1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。
3、老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:——將紅色顏料(部分)到入一個干凈的`杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過程,說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。
5、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。
7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
活動反思:
1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
玩顏色
給孩子準(zhǔn)備一些管狀的水彩顏科或水粉顏料,調(diào)色盤若干,毛筆、油畫筆、紙以及圍裙。
讓孩子自由擺弄顏料,如將顏料擠到調(diào)色盤里,用筆蘸顏料在紙上畫,或用手蘸顏科,做手指畫或手印畫等。
成人引導(dǎo)孩子用兩種顏色的顏料調(diào)出新的顏色,以讓他自由探索,并在紙上涂畫。不用考慮他涂畫了什么,像不像什么物品等。
說明:成人可以和孩子一起玩,并且談?wù)撘幌聦Ω鞣N顏料的感受和認(rèn)識,或談?wù)撘幌伦约和慨嫷臇|西。讓孩子畫畫或玩顏色,并不是要把他培養(yǎng)成美術(shù)人才,而是讓他嘗試和學(xué)習(xí)一種表現(xiàn)的方式,激發(fā)他對顏色和繪畫的興趣。
游戲目的:
學(xué)習(xí)辨認(rèn)顏色,發(fā)展寶寶知覺能力,思維能力。
游戲過程:
。1)取一件寶寶喜愛的有色玩具,如紅色球,不斷地告訴他“這是紅色球!比缓髥査骸凹t色的球呢?”如果寶寶能很快地從幾種不同的球中找出紅色的球,便進(jìn)行下一步,同時給寶寶以獎勵。
。2)再拿出另一個紅色的積木玩具,告訴他“這也是紅色的”,當(dāng)寶寶不理解的時候,可把上次拿的小紅球和紅積木放在一起,并告訴寶寶:“這是紅色的!
(3)把上述物品再多拿幾件放在一起,告訴寶寶“把紅的拿給我”,看寶寶是否能夠把紅的都挑出來,如果寶寶挑不出來,可用手指著再一次告訴他,直到他取完為止。
家長提示:
在運(yùn)用指導(dǎo)語的時候,應(yīng)盡量使用紅色這個詞,而避免提到其它顏色,以使寶寶的注意力集中在一種顏色上,待寶寶完全掌握以后再學(xué)習(xí)其他顏色。
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