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大班健康好心情教案

時間:2023-05-13 09:21:11 珩琦 其它教案 我要投稿
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大班健康好心情教案(精選8篇)

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班健康好心情教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康好心情教案(精選8篇)

  大班健康好心情教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

  2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

  活動過程:

  一、出示小兔子的心情圖片,談話引入

  師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

  可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

  小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

  二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇

  師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情

  三、分析并找尋辦法

  (一)分析原因

  師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓,好嗎?/p>

 。ǘ┱覍じ吲d起來的方法

  師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的.問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

  四、關(guān)心小朋友

 。ㄒ唬┞犅犘∨笥研那椴缓玫脑

 。ǘ⿴椭∨笥颜业娇鞓菲饋淼霓k法

  師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

 。ㄈ┌堰@些辦法編成一首詩

  師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

  我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

  我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

  我還可以……

  五、延伸環(huán)節(jié):

  把心情樹放到班級的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

  活動反思:

  該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

  大班健康好心情教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  2、能夠感知、理解人的基本情緒。

  3、學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化的方法。活動準(zhǔn)備幼兒用書。

  活動過程

  一、情景感知。

  ——教師使用班級出現(xiàn)的例子,讓幼兒理解每個人都有情緒。

  喜:小明今天生日,媽媽買來了很漂亮的蛋糕。

  怒:小麗的彩筆被別人弄壞了。哀:小一家的小狗受傷了。愁:小東還是不會穿鞋子。

  ——教師提問:他們都怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯:喜、怒、哀、愁)平時你們會這樣嗎?為什么呢?

  ——小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,這種感受我們叫它“心情”。

  二、體驗理解。

  ——教師:心情是我們的好朋友,一份好的.心情能讓我們過得很開心,可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢?——幼兒分享好心情、壞心情,教師進行記錄區(qū)分。

  ——教師:剛才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,我們還將它們分類了,那么請你想一想,在你心情不同的時候,你的表現(xiàn)和對人的態(tài)度是一樣的嗎?(請幼兒回答并討論)

  ——教師舉例:一群小朋友要一起玩游戲時,一個小朋友因為自己心情不好,任性地拒絕參加游戲,結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了;小明今天生日,媽媽給他買了一個好大的蛋糕,他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友,大家都非常高興。

  ——引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰?為什么?誰做得不對?應(yīng)該怎么做?

  1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂要跟大家分享,讓大家都擁有好心情。

  2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒,學(xué)會寬容,但在自己有不好的情緒時要用正確的方式發(fā)泄,不可以對同伴發(fā)脾氣,影響別人情緒。)——游戲:教師做表情,請幼兒判斷其心情。

  三、情緒轉(zhuǎn)化。

  ——引導(dǎo)幼兒討論:你心情不好的時候會做什么?

  ——教師歸納整理:當(dāng)你心情不好的時候,你可以大哭一場,也可以去睡一覺,還可以自己一個人安靜地看喜歡的書,但是不可以隨便發(fā)脾氣,影響別人。如果我們多一些好心情,就會越來越快樂。活動應(yīng)變第三個環(huán)節(jié)可以進行情境模仿,體驗轉(zhuǎn)換壞心情的方法:如當(dāng)心情不好的時候,聽一些歡快的音樂、對著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進垃圾桶等。

  活動延伸

  1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記(可用日歷代替),放學(xué)前,在心情日記中畫笑臉,代表自己今天是好心情,畫難過的表情,代表自己今天是壞心情,教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記,說說自己心情為什么不好,可以怎么做,看一看誰的好心情越來越多。

  2、制定班級“壞心情公約”,提醒幼兒在面對不好的情緒時可以怎么做。

  區(qū)角活動語言區(qū):投放頭飾——“壞心情轉(zhuǎn)換博士”,定時安排“壞心情座談會”,與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供休息區(qū)等,請心情不好的幼兒休息。

  主題區(qū):粘貼“壞心情公約”,鼓勵幼兒在遇到負(fù)面情緒時,通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。家園同步為幼兒制定家庭心情日歷,記錄幼兒每天的心情變化,并定期與幼兒交談。隨機教育當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面情緒時,引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者幫助別人轉(zhuǎn)化情緒。

  大班健康好心情教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、能正確對待壞心情,學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

  2、感受他人的心情,學(xué)會關(guān)心別人,恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

  3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點、難點

  1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

  2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

  活動準(zhǔn)備

  小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日快樂》、心情圈:快樂圈、傷心圈若干個、動感和抒情音樂磁帶、錄音機

  活動過程

  1、師扮演小熊,利用情景,表述小熊的.心情,引起幼兒的共鳴。

  2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那椋膭钣變捍竽懕硎觥?/p>

  (1)“小朋友,你們一定也有心情不好的時候吧,是什么事情呢,悶在心里多難受呀,說出來聽聽吧!

  (2)請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情。

  總結(jié):有了傷心事,不要悶在心里,給朋友說說,朋友會給你關(guān)心和安慰的,你的心情就會變得好多了。

  3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。

  4、根據(jù)情景表演進行提問,讓幼兒感受小動物之間的關(guān)心及愛心的表達(dá)。

  小熊:“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關(guān)心,安慰我的?”

  總結(jié):有了朋友的關(guān)心和愛心,我們的心情就會快樂起來。

  5、引導(dǎo)幼兒想一想:如果你的同伴心情不好,你會怎樣幫助,關(guān)心他?

  (1)讓幼兒自由討論。

  (2)請幼兒回答,說出自己的辦法,表達(dá)自己的愛心。

  6、小動物加入進來,和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會分享,互相表達(dá)關(guān)心和愛心,將壞心情碰掉。

  7、幼兒和小動物帶著快樂圈,一起吟誦兒歌《他會快樂起來》,在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

  兒歌:他會快樂起來

  給他微笑

  給他擁抱

  給他關(guān)心

  給他最真的愛

  我相信

  他會快樂起來

  大班健康好心情教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。

  2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

  3.培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

  4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  活動準(zhǔn)備

  課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。

  活動過程

  1.情景感知播放課件(1),理解每個人都有情緒。

  喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。

  怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。

  愁:一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。

  提問:他們怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯:喜、怒、哀、愁)平時你們會這樣嗎?為什么呢?

  小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,這種感受我們叫它心情。

  2.討論分析導(dǎo)語:心情是我們的好朋友,一份好心情能讓我們過得很開心,可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢?(在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)提問:你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?

  為情緒配色:出示色彩卡,請幼兒為不同心情配色。

  通過簡單操作,讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)

  3.體驗理解導(dǎo)語:剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,還將它們分了類,那么在你心情不同的時候你的表現(xiàn)、對人的態(tài)度會一樣嗎?

  請個別幼兒回答。

  觀看多媒體課件(2)。

  A.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲,貝貝因為心情不好而粗暴拒絕,使得這群小朋友也變得很不開心。

  B.佳佳在游園活動中得了獎,他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。

  討論:誰做得對?你能做到嗎?(重點:引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒,但不能對同伴發(fā)脾氣,影響別人的情緒。)討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

  方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說”。

  方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。

  方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請……討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點:引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會寬容。)討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點:引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)

  4.內(nèi)化遷移

  問題一:當(dāng)你不開心的時候,怎么辦?(重點:初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,認(rèn)識他人的情緒,并懂得分享快樂的道理。)

  問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)

  出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。

  提問:他怎么了,可能因為什么事?

  分別點擊各種表情的臉譜,播放動畫短片。

  點點發(fā)愁:發(fā)水災(zāi)家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?

  提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?

  幼兒想辦法幫點點,如給他捐衣服,請他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點點便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。

  5.提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,周圍開出了五彩鮮花。

  導(dǎo)語:小朋友,你們看,有了你們的`努力和幫助,有了你們好心情的感染,他們變得怎么了?你們現(xiàn)在的心情怎么樣了?(更開心了。)

  小結(jié):心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

  大班健康好心情教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

  3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

  三、活動過程:

  開始部分:以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

  基本部分:

  1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

  2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

  a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

  b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

  c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)播報心情

  a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

  b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

  改變心情

  c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

  d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的.方法,并進行表演。

  e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。

  f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

  a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

  b、小動物互相說說畫的是什么心情?

  c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。

  結(jié)束部分:

  別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)

  大班健康好心情教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計了本次活動,讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

  活動目標(biāo):

  1.知道不同的表情代表不同的.心情。

  2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

  3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

  4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動重點難點:

  1、重點:知道不同的表情代表不同的心情。

  2、難點:學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個,其他的表情六個。

  活動過程:

  一、開始部分:情境導(dǎo)入。

  帶幼兒去表情王國旅行。

  二、基本部分。

  1.認(rèn)識各種表情娃娃,猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

  2.出示表情小人,請幼兒選擇自己喜歡的表情。

  3.幫助其它的表情小人。

  通過情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。

  4.游戲:開心果和出氣包。

  出示開心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽音樂,傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開心果就說說自己最開的事情。

  三、結(jié)束部分。

  讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

  大班健康好心情教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛心。

  2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

  3、愿意主動地與同伴交流。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,電視機,話筒,操作卡。

  活動過程:

  一、出示電視機,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:小朋友,今天的天氣怎么樣?你是怎么知道的?有了天氣預(yù)報真好,我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服,安排活動。

  老師這里有一臺神奇的電視機,不僅可以播報天氣,還能播報心情呢!

  二、播放課件,理解故事內(nèi)容。

  1、師:今天,森林里小動物的心情怎么樣?可是只有獅子心情雨天,并伴有8級脾氣。

  2、師:“雨天”是怎樣的心情?為什么獅子的心情是雨天呢?(課件)

  3、師:原來獅子生病了,孤孤單單的躺在床上,真難受。—{子真可憐,怎樣才能幫助他呢?請你和好朋友討論一下,然后來告訴我們。

  4、師:你有沒有遇到雨天心情呢?你是怎么辦的呢?有沒有誰來幫助你?

  5、師:森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的?(播放課件)

  6、師:獅子后來怎么樣了?“晴天”是怎樣的心情呢?

  7、師:現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜,你們開心嗎?

  獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢?兩種心情你更喜歡哪種?

  8、師:我們都喜歡晴天心情,要是別人是雨天心情,你能怎樣幫助他們?

  9、師幼互動:讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情,為什么?該怎么辦?你可以去問一問你的好朋友,還可以問問后面的老師。

  10、播報員:好,森林電視臺心情播報開始啦,哪位播報員來播報一下你采訪的情況。

  三、幼兒操作。

  1、師:老師這里有一些圖片,看一看他們的心情怎樣?選擇后面的.雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾,想一想你能怎樣幫助他們?

 。ㄗ龊玫男∨笥芽梢杂韬湍愕暮门笥颜f一說你得想法。)

  2、教師講評。

  3、總結(jié):人總會有心情不好的時候,但我們不能為一些小事就輕易生氣,當(dāng)別人心情不好的時候,我們可以做很多的事情幫助他,幫助別人就是幫助自己。

  4、延伸:等會我們到其他地方去看一看,還有哪些人需要我們幫助。

  活動反思:

  孩子在活動中能感受到被尊重,理解,并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情,大膽說出自己的不開心,在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂,知道有好的心情才會讓子自己變得快樂!快樂才會健康成長。

  大班健康好心情教案 篇8

  設(shè)計意圖

  現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們“以自己為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

  活動目標(biāo):

  1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

  2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

  3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  前期準(zhǔn)備:

  1、心情火車六列。

  2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

  3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

  4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

  活動重點難點:

  重點:大膽表達(dá)自己的情緒。

  難點:嘗試想辦法保持好心情。

  預(yù)設(shè)內(nèi)容:

  一、說說演演

  導(dǎo)入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

  出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

  1、你們什么時候也會笑?

  2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

  出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

  3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

  4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

  二、畫畫講講

  1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

  2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

  三、延伸活動

  把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

  活動反思

  反思對于一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

  本次活動的形式多樣,充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的.情感、表情,又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標(biāo)及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

  以上是我在活動中的一點感想,我只希望以后再通過教學(xué)實踐多摸索經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平提高到一個新的臺階。

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