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小班繪畫(huà)籬笆教案
作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班繪畫(huà)籬笆教案,歡迎大家分享。
小班繪畫(huà)籬笆教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、擺擺、畫(huà)畫(huà)感受長(zhǎng)橫線和短橫線的組合,并在啟發(fā)下畫(huà)小草。
2、有關(guān)心小動(dòng)物的情感,愿意幫助弱者。
3、樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境的布置,布置成籬笆。
2、情景的創(chuàng)設(shè),大灰狼的出現(xiàn)。(大灰狼頭飾)
3、蠟筆,畫(huà)有小兔子的紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)情景,帶兔寶寶們?nèi)コ圆荩鹩變簩?duì)活動(dòng)的興趣。
“小兔子們,肚子餓了吧,媽媽帶你們到草地上去吃草吧!”(在進(jìn)場(chǎng)時(shí),引導(dǎo)幼兒穿過(guò)籬笆,讓孩子們發(fā)現(xiàn)籬笆)。
2、通過(guò)大灰狼的出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)大灰狼進(jìn)不來(lái)的原因,幫助幼兒認(rèn)識(shí)籬笆。
(1)大灰狼的出現(xiàn),“呀,大灰狼來(lái)了,快躲到椅子上去!(接著,聽(tīng)大灰狼的表述。)“呀,我發(fā)現(xiàn)了好多兔子,今天我可餓著呢?讓我去抓幾只兔子來(lái)墊墊肚子把!呀,怎么過(guò)不去呢,呀,怎么鉆不進(jìn)去呀。(大灰狼表演,讓幼兒感受籬笆的特點(diǎn):長(zhǎng)橫線與短橫線的組合)。
(2)呀!大灰狼怎么走呀?(進(jìn)不來(lái))為什么大灰狼進(jìn)不來(lái)呀?(被擋住了)它可以鉆呀?(兩根小棒間空的太少,鉆不過(guò)來(lái)。)
(3)認(rèn)識(shí)籬笆,原來(lái)這兒被兔媽媽用長(zhǎng)長(zhǎng)的棒和短短的棒搭成了一組籬笆墻,大灰狼就過(guò)不來(lái)了,這種墻就叫籬笆墻。(幼兒說(shuō)說(shuō))。
3、讓幼兒自己擺擺,進(jìn)一步感受長(zhǎng)橫線和短橫線的組合。
(1)原來(lái)籬笆墻有這么大的'本領(lǐng)。瞧!還有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢!讓我們一同幫他們?cè)煲粋(gè)籬笆墻吧!
(2)幼兒用(長(zhǎng)和短)的材料進(jìn)行擺放。
(3)你們是怎么擺的呀?(再次引導(dǎo)幼兒籬笆的長(zhǎng)橫線要從頭到尾,短豎線間的距離不應(yīng)過(guò)大。(在幼兒表述的過(guò)程中進(jìn)行示范。)
4、幼兒繪畫(huà),并給予指導(dǎo)(對(duì)于動(dòng)作快的幼兒可引導(dǎo)添加一些小草。)
(1)原來(lái)這樣以后大灰狼就進(jìn)不來(lái)了,讓我們動(dòng)動(dòng)我們的小手,用蠟筆給他們做一個(gè)又牢又密的籬笆墻吧!
(2)幼兒操作,在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒化的密,長(zhǎng)橫線一定要畫(huà)到頭。
5、再次通過(guò)大灰狼的出現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。
你們都造完了吧!呀,大灰狼又來(lái)了,你們的墻造的這么好,大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了,讓我么放心地吃草吧!
活動(dòng)反思:
小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美,讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。
小班繪畫(huà)籬笆教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)稍長(zhǎng)的線。
2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè),笛子音樂(lè),錄音機(jī),粉筆人手一份,場(chǎng)地布置圖。
3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事,對(duì)故事情節(jié)較熟悉。
活動(dòng)過(guò)程:
一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。
“小兔乖乖,外面的太陽(yáng)真好,我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧。”
(開(kāi)頭設(shè)計(jì)的`目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境,使幼兒很快進(jìn)入角色。)
2、播放大灰狼的音樂(lè),幼兒傾聽(tīng),感受緊張、害怕的氣氛。
3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”
“怎么,是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們,快快想個(gè)辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了。”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法,如果說(shuō)不出,教師可直接說(shuō)出來(lái)。)
二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。
1、“小兔乖乖們,媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來(lái),好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下,深深地插進(jìn)去,造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
2、觀察籬笆,同時(shí)“媽媽”在地上示范:
用粉筆在線上畫(huà)直線,要從上往下,長(zhǎng)長(zhǎng)的,密密的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”,了解幼兒掌握技能的情況。
“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了,誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2~3名幼兒來(lái)畫(huà)直線。)
三、滲透造籬笆的技能,鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。
1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。
2、小兔造籬笆(開(kāi)始時(shí),孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)
觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前,做鉆進(jìn)的動(dòng)作,并說(shuō):哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助,體現(xiàn)合作。
四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會(huì)兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門(mén)關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)!”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)
2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大灰狼:“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。
大灰狼來(lái)到籬笆前,做出跳、鉆、推的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說(shuō):“這籬笆造得可真高,讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒(méi)辦法去捉小兔。”
“沒(méi)辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開(kāi)門(mén)!(此時(shí),幼兒已完全融入情境與角色中,當(dāng)大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當(dāng)好,完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
五、拓展延伸,引發(fā)再創(chuàng)。
大灰狼灰溜溜地下場(chǎng),教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。
“孩子們,媽媽回來(lái)了,快開(kāi)門(mén)!
“孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒(méi)來(lái)嗎?”
“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來(lái),肚子餓了,快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”
小班繪畫(huà)籬笆教案3
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)斜線的畫(huà)法;知道籬笆的用途;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、紙張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣。
師:小雞和小羊在麥田里跑來(lái)跑去,在吃剛長(zhǎng)出來(lái)的.麥苗。小朋友,你們給想個(gè)辦法,怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對(duì)合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng),有意識(shí)地突出"籬笆",并出示畫(huà)有籬笆的大幅畫(huà)。師:我們?cè)诜课葸吷喜迳弦坏阑h笆,圈住小雞、小羊,它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說(shuō):"小棍棍,細(xì)又長(zhǎng),把它插在屋邊上,一根一根排好隊(duì),擋住小雞和小羊。"并提示幼兒籬笆怎樣畫(huà)。同時(shí)告訴幼兒,同一方向斜線要平行,相互間的距離要相等。老師畫(huà)出幾條符合要求的斜線后,再有意識(shí)地畫(huà)幾條不符合要求的斜線,讓幼兒比較,加深篤正確畫(huà)法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫(huà)時(shí)注意籬笆在畫(huà)面的位置。讓幼兒念完兒歌"上留天,下留地,左邊右邊留空余"后再畫(huà)。要求幼兒畫(huà)籬笆時(shí)要由左到右畫(huà)。
四、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較差的小朋友,繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起欣賞作品。
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