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應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案

時(shí)間:2023-05-30 15:53:47 歐敏 其它教案 我要投稿
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應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案(精選11篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案(精選11篇)

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇1

  活動(dòng)背景

  繪本《老鼠娶新娘》講述了一個(gè)家喻戶曉的民間故事,這一故事蘊(yùn)含了自然界“一物降一物”的規(guī)律以及“同類配同類最合適”的道理,繪本中用生動(dòng)的畫面描繪了中國(guó)民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場(chǎng)面。根據(jù)這一繪本設(shè)計(jì)音樂活動(dòng),就應(yīng)挖掘繪本中的教育價(jià)值和音樂元素相結(jié)合,思考如何運(yùn)用音樂的手段來設(shè)計(jì)活動(dòng)。音樂游戲“老鼠娶新娘”正是由繪本故事《老鼠娶新娘》演繹而成。

  在分組進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)時(shí),我們產(chǎn)生了許多不同的設(shè)想,其中有改編歌詞進(jìn)行演唱的音樂劇,有聽音樂想象表現(xiàn)故事情節(jié)的肢體表演,有根據(jù)故事角色選擇相應(yīng)樂器創(chuàng)編節(jié)奏的打擊樂活動(dòng)和表現(xiàn)“老鼠娶新娘”的音樂游戲等。通過教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn),幼兒最感興趣的是“老鼠娶新娘”的音樂游戲。我們感到音樂游戲既有聽音樂的隱性規(guī)則,又有游戲玩法的顯性規(guī)則。怎樣通過音樂游戲?qū)⒗L本故事《老鼠娶新娘》“玩”起來,便成了我們思考的方向。

  活動(dòng)目標(biāo)

  按照以上的思路,確定該音樂游戲的目標(biāo)為:

  1、按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;

  2、了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn),選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的情境。

  在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動(dòng),這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。

  1、從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)摗耙晃锝狄晃铩,民間婚嫁習(xí)俗等話題。

  2、欣賞由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。

  3、共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。

  4、通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。

  5、在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),嘗試過一位司機(jī)在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展“開汽車”的運(yùn)動(dòng)游戲。

  活動(dòng)規(guī)則

  利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的“老鼠娶新娘”游戲。具體玩法如下:

  1、新郎找一位好朋友當(dāng)新娘,先進(jìn)行裝扮。

  2、第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發(fā),重復(fù)兩遍音樂邀請(qǐng)轎夫,在邀請(qǐng)時(shí)根據(jù)語(yǔ)言節(jié)奏邀請(qǐng)轎夫,每次請(qǐng)兩位。

  3、第三遍音樂:聽音樂搭轎子——在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟希艳I子圍起來。

  4、第四遍音樂:抬花轎接新娘——五人共同前進(jìn)。

  5、新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

  6、新郎新娘到新房——六人共同前進(jìn)。

  7、新娘拋繡球——聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請(qǐng)一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。

  活動(dòng)環(huán)節(jié)

  第一個(gè)環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng),通過學(xué)做轎夫抬新娘的情境導(dǎo)入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的要領(lǐng),跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)。

  第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解音樂游戲的規(guī)則。音樂游戲既要體現(xiàn)一般游戲的規(guī)則,又要與音樂的性質(zhì)相結(jié)合,在這個(gè)游戲中,把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段顯得十分重要,表現(xiàn)為以下規(guī)則:聽音樂,在一定的'范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹,模擬抬轎子,互相不碰撞;按照音樂的提示請(qǐng)轎夫、接新娘,拋繡球,不得提前或落后:抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn),不能散架。活動(dòng)過程

  為了使幼兒把握以上規(guī)則,教師通過作為示范者、參與者、講解者、觀察者等多種角色的轉(zhuǎn)換,將游戲的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——請(qǐng)轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓聲拋繡球,進(jìn)行了分解。

  1、將游戲規(guī)則放在情境中,用游戲情境來解釋

  幼兒在最初游戲時(shí),常會(huì)出現(xiàn)一些問題,例如,走動(dòng)時(shí)擠在一起,音樂結(jié)束還找不到邀請(qǐng)對(duì)象,共同行進(jìn)中步伐不協(xié)調(diào)等,這些都與幼兒的空間知覺與時(shí)間視覺能力發(fā)展較差有著密切的關(guān)系,不能簡(jiǎn)單地用不遵守規(guī)則來判斷。我們結(jié)合游戲情境進(jìn)行提示,使幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的動(dòng)作和音樂協(xié)調(diào),例如,幼兒最初在走動(dòng)時(shí),互相擠在一起,造成碰撞,教師就用“抬著花轎走大路不走小路”來提示,引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。

  幼兒在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上,找不到邀請(qǐng)對(duì)象,就用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律,判斷自己和邀請(qǐng)對(duì)象的距離,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

  有的幼兒愛相互邀請(qǐng),或選擇已經(jīng)裝扮過新郎、新娘的同伴重復(fù)裝扮,教師也馬上用情境性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎”“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎”進(jìn)行回應(yīng),使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規(guī)則。

  2、分解難點(diǎn),逐步推進(jìn)

  第一遍游戲——由教師扮演新郎,參與示范并進(jìn)行分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。

  第二遍游戲——請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎,試玩游戲,此時(shí),教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地用情境性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。

  第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn),引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲,教師在觀察中,給予幼兒正確的評(píng)價(jià)

  (不早不晚到達(dá)家門口),并給予適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)),推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程,進(jìn)一步體會(huì)游戲的快樂。

  3、抓住關(guān)鍵,鼓勵(lì)探索

  在這個(gè)游戲中,最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn),幼兒時(shí)常走得七倒八歪,甚至“轎子”都散了架。此時(shí),教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找整齊行進(jìn)的好辦法,最初,幼兒有兩種意見,一是看著前面朋友的腳步走,二是聽著音樂走,教師又讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適:“即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節(jié)奏走,就不會(huì)散架!

  通過思考、比較和嘗試,幼兒學(xué)得主動(dòng),游戲規(guī)則也把握得更牢固了。幼兒在游戲中越玩越高興,他們積極主動(dòng)的情感、合作協(xié)調(diào)的能力、遵守規(guī)則的自控能力,以及審美能力的綜合素質(zhì)在游戲中得到了提高。

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

  2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  節(jié)奏明顯的音樂

  圖片(花轎、美叮當(dāng)、村長(zhǎng)、小啊郎、大黑貓、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻)

  太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片,

  字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字)

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.欣賞音樂:聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?

  2.引發(fā)對(duì)故事的想象。

  二、欣賞理解

  1.邊欣賞PPT邊聽故事。

  2.理解討論:你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?

  三、遷移感受

  1.自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處

  2.記住朋友的`長(zhǎng)處。

  3.讓自己變得更強(qiáng)。

  4.回歸故事。

  5.玩游戲“抬花轎”

  三、故事

  從前,有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶沒叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰,于是他決定要“拋繡球”招親。

  拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。

  誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。

  經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長(zhǎng)決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢?村長(zhǎng)想到了太陽(yáng),于是它跑去問太陽(yáng):“太陽(yáng),太陽(yáng),你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽(yáng)說:“沒錯(cuò),我是最強(qiáng)大的!钡f完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云:“烏云、烏云,你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說:“我是!”話剛說完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來問墻說:“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說:“當(dāng)然是啊!边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看,是小阿郎。這時(shí),村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  平時(shí)老師們可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處容易得多;而有些孩子常常會(huì)羞怯地說“我不行”“老師,我不會(huì)”,表現(xiàn)得自信不足,有的干脆盲目跟從沒有了自我。因此,“讓孩子自信自己長(zhǎng)處的同時(shí),也欣賞別人的長(zhǎng)處”,成了我的視點(diǎn)。《老鼠娶新娘》是一個(gè)帶有濃濃氣息的民間故事,它以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒有最強(qiáng)的。在《指南》中指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性!币虼宋乙怨适聻檩d體讓孩子們?cè)谛蕾p故事,感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系,使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人,但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信自己長(zhǎng)處的同時(shí),也欣賞別人的長(zhǎng)處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀,提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受人和事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。

  2、能連貫的表述自己的長(zhǎng)處短處以及同伴的長(zhǎng)處,懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。

  3、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書ppt,課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語(yǔ)》,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖,繡球、紅蓋頭、紅綢花。

  漢字:照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣

  1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

  師:聽了這段音樂,你的心情怎么樣?你覺得人們好像在干什么呢?

  幼1:好像在結(jié)婚。

  幼2:好像在舞龍舞獅。

  由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事,而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時(shí)插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道,又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始,營(yíng)造一種民俗氛圍,吸引孩子投入活動(dòng)。

  2、出示花轎的圖片

  師:這是什么?誰坐這個(gè)轎子?今天的這個(gè)新娘是誰?(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)

  幼:老鼠。

  幼1:這只老鼠好漂亮。

  師:老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng)。美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的`新郞,她找到了誰?到底誰是最強(qiáng)的新郎?題目叫什么?我們來聽聽故事。

  二、理解感受

 。ㄒ唬├斫夤适碌膬(nèi)涵

  1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事(故事停在“村長(zhǎng)迷糊了,到底誰是最強(qiáng)的新郎”。)

  在講述故事時(shí)我用中國(guó)古典音樂《琵琶語(yǔ)》來襯托,讓音樂的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運(yùn)用到的fashish動(dòng)畫及幻燈片也給幼兒一個(gè)新的視覺上的沖擊。

  2、提問:故事講了什么?老村長(zhǎng)找了誰?他們都說了什么?

 。ㄒ来纬鍪咎(yáng)等圖片)

  3、討論:你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?他真的是最強(qiáng)的嗎?

  幼:我覺得都不強(qiáng)。

  師:為什么你會(huì)這么覺得呢?

  幼:因?yàn)樗麄円粋(gè)怕一個(gè)。

  幼1:是,這個(gè)不行。

  強(qiáng)弱關(guān)系是本次活動(dòng)的重點(diǎn),教師有意識(shí)地運(yùn)用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問題“你認(rèn)為最強(qiáng)的是誰?”讓孩子說出各自的看法,再繼續(xù)將疑問拋給孩子“他們真的是最強(qiáng)的嗎?”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。

  4、深入交流:他們的長(zhǎng)處是什么?

 。ㄓ變褐v到誰就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓)

  5、結(jié)論:沒有最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己很強(qiáng)的地方。

  在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽,看一看,說一說”中體驗(yàn)故事的內(nèi)容,感知世界上沒有最強(qiáng)的,但都有很強(qiáng)的地方。我綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂三大領(lǐng)域,使活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合,運(yùn)用課件中的音頻聲效調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒,使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。

 。ǘ┱?wù)摳惺埽好總(gè)人都有自己長(zhǎng)處和短處

  1、說一說:我的長(zhǎng)處

  (1)師:你知道你的長(zhǎng)處是什么嗎?,猜猜我的長(zhǎng)處是什么?

  幼1:我的長(zhǎng)處會(huì)畫畫

  師:你畫畫畫得怎樣表示你很強(qiáng)?

  幼1:畫得很好。

  幼2:我的長(zhǎng)處是跳繩會(huì)連續(xù)跳。

  幼3:我會(huì)唱歌。

  (2)師:我們按順序輪流來說說自己的長(zhǎng)處。

  (3)小結(jié):我們都有自己的長(zhǎng)處,所以不應(yīng)該覺得自己什么都不會(huì),覺得自己好笨,不自信。

  2、愛一愛:學(xué)會(huì)喜歡自己

  師:發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處是件特別高興的事,我會(huì)抱抱自己表示我喜歡自己,你會(huì)用什么動(dòng)作表示下喜歡你自己呢?

  幼:用了舉起大拇指,還有親親自己。

  4、問一問:爸爸媽媽有沒有他的長(zhǎng)處和短處呢?誰想去問一問?

  6、如何對(duì)待自己和他人的長(zhǎng)短處

  師:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)喜歡自己的長(zhǎng)處,對(duì)自己的短處不要不自信;學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處,不要取笑別人的短處。朋友之間可以互相幫助

 。ㄈ┕适陆Y(jié)局

  師:美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎,可是找到了最喜歡的新郎。誰最喜歡她呢?

  師:美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!

  三、玩游戲結(jié)束:“拋繡球”選新郎

  玩法:首先新娘子拋出繡球,男孩子接到的就當(dāng)新郎,如果女孩子接到的就來?yè)Q老師的位置做新娘子由她來拋,新娘選出新郎后一起打扮下,然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂,好聽又整齊的腳步應(yīng)該怎么踩呢?(幼兒演示,教師念兒歌檢驗(yàn))現(xiàn)在游戲開始了。

  在剛才課件中“靜-動(dòng)-靜”的教學(xué)模式后,幼兒再次地以動(dòng)態(tài)的課堂形式結(jié)束活動(dòng),孩子很高,搶繡球,披紅蓋頭,戴紅綢花,送親,拜堂。幼兒通過這種自主沒約束的表現(xiàn),再次將活動(dòng)推向高潮。

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)思路:

  《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國(guó)風(fēng)",且其中的童謠朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

  二、分析作品:

  我覺得故事的核心是:"每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),從而喜歡自己"。

  三、說準(zhǔn)備:

  1.圖書ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。(知道自然事物之間的必然聯(lián)系,也就是老鼠村長(zhǎng)找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié))2.漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。(更好地認(rèn)識(shí)到事物最強(qiáng)的地方)

  四、說目標(biāo):

  1.體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。(難點(diǎn))

  2.自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。(重點(diǎn))

  五、說過程:

  故事一開始就是一首比較有中國(guó)民族風(fēng)俗特點(diǎn)的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒,因?yàn)楣适卤容^長(zhǎng),所以將故事分成三段式來演繹:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.欣賞音樂:聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?(喜洋洋的音樂)

  2.引發(fā)對(duì)故事的想象。

  《喜洋洋》音樂導(dǎo)入(出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗)

  二、欣賞理解

  1.邊欣賞PPT邊聽故事。

  2.理解討論:你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?

  講故事以問題來穿情節(jié),通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長(zhǎng)找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。(難點(diǎn)的'突破)

  三、遷移感受

  1.自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處

  2.記住朋友的長(zhǎng)處。

  3.讓自己變得更強(qiáng)。

  4.回歸故事。

  5.玩游戲"抬花轎"展開討論,最后村長(zhǎng)女兒嫁給誰了?突出老鼠阿朗的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。最后,在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠,詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動(dòng)的熱情,可以說,活動(dòng)最后的安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

  2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歡慶音樂一段。

  2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

  3.故事背景音樂一段。

  4.漢字卡片:太陽(yáng)------照;烏云------遮; 風(fēng)------吹; 高墻------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;

  取長(zhǎng)補(bǔ)短

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  (1)今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳,你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事?

  幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!

  (2)_出示圖片:花轎

  提問:什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,當(dāng)了新娘。

  2、老鼠娶新娘

  (1)美叮當(dāng)要出嫁了,她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的'新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢?為什么?

  (2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢?我們來聽聽故事。

  講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂輕輕響起)

  提問:你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰就出示子卡。

  小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,分別是……,但是沒有人是最強(qiáng)的。

  3.最強(qiáng)的你:

  小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎?每個(gè)人都有長(zhǎng)處,有長(zhǎng)處,可真好,因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

  4.不強(qiáng)的你:

  每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

  5.朋友圈:

  我們都有長(zhǎng)處和短處,今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲(用你的長(zhǎng)處去幫助別人,你的短處請(qǐng)別人來幫助你,這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短)出示子卡。

  小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。

  6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

  世界上沒有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)

  7.游戲:《抬花轎》

  美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。

  游戲開始:選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘,新娘拋繡球選新郎!請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎,迎親隊(duì)伍出發(fā)了!

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰。

  2. 培養(yǎng)幼兒的樂意參加和愿意傾聽。

  3. 培養(yǎng)幼兒的表演能力。

  4. 培養(yǎng)幼兒的思考能力。

  5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  6. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、明白故事的情節(jié),并進(jìn)行創(chuàng)作性表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒故事書、頭飾(鼠爸爸,鼠寶寶,貓、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生)。

  活動(dòng)過程

  1、 首先故事導(dǎo)入,說有幾只小動(dòng)物想到班上來和大家做好朋友,他們要和我們一起玩游戲,但是呢,在他們出來之前,老師要給小朋友講一個(gè)故事,然后再慢慢的請(qǐng)他們出來好不?

  2、 拿出書 慢慢的講起來,當(dāng)講到有一只動(dòng)物或一種物品的時(shí)候就把它請(qǐng)出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。

  3、 講完這故事之后呢,老師再和小朋友一起根據(jù)書上的圖再?gòu)?fù)述一遍。

  4、 復(fù)述完了之后開始發(fā)問了:老鼠嫁給了誰呀?老鼠在什么時(shí)候結(jié)的婚呢?老鼠的爸爸想在什么時(shí)候嫁女兒呢?

  5、 問完了之后,老師引領(lǐng)寶貝一起來演這個(gè)故事,老師先演一遍,請(qǐng)寶貝來演,老師輔導(dǎo),

  6、 然后在請(qǐng)另一組寶貝上來演,老師在旁邊當(dāng)旁白,演完之后可別忘了表?yè)P(yáng)哦。

  7、 演完之后,發(fā)書,讓寶貝自己根據(jù)老師所講的和書上的.圖片,帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾,自己動(dòng)腦講述這個(gè)故事,讓他們自己組織來演這故事。

  8、 回家將這故事講給家長(zhǎng)們聽一下,培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課的過程中呢,可以訓(xùn)練寶貝們之間的合作精神,培養(yǎng)幼兒的表演能力,讓他們?cè)谶@其中感受到最大的快樂!

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,這個(gè)故事生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中一物降一物的情節(jié),不同的是老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智,堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的童謠朗朗上口,蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白事物,人物都不是完美的',是有缺點(diǎn)的。

  2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處。

  3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歡慶音樂一段;

  2.《老鼠娶新娘》故事課件;

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑,(欣賞嗩吶演奏的音樂)

  幼兒討論(高興的事,結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事;

  2.出示圖片:花轎

  提問:花轎是做什么用的?今天的新娘是誰呢?(出示老鼠照片)這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。

  二、欣賞理解故事內(nèi)容

  1.有新娘就要有新郎,她要找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新郎,她找到了太陽(yáng),云,風(fēng),墻,老鼠,貓;

  2.美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢?我們來聽聽故事;

  講故事(邊講邊演示ppt,故事背景音樂輕輕響起)

  提問:你覺得在這個(gè)故事里面誰是最強(qiáng)的新郎呢?為什么?

  教師小結(jié):盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。

  3.討論:你有沒有最強(qiáng)的地方

  a.鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方;

  b.請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。

  老師:我們都說出了自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處,現(xiàn)在我們來比一比,“記住朋友長(zhǎng)處”這件事誰最強(qiáng)?請(qǐng)你們說說記住了誰的長(zhǎng)處?

  小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得更強(qiáng)大。

  三、游戲感受

  1.講述故事結(jié)尾

  美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

  老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事,坐花轎,搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。

  2.游戲:抬花轎

  老師:辦喜事要開心,我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧,我來拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎(游戲可反復(fù)進(jìn)行)。

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

  2.自信地表達(dá)欣賞與喜歡自己和同伴的的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3.體驗(yàn)民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):能大膽說出自己的長(zhǎng)處與短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解故事含義,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過結(jié)婚儀式,了解一些結(jié)婚的風(fēng)俗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂,大膽猜想

  1.欣賞嗩吶演奏的音樂

  師:聽了這段音樂,有什么感受,你覺得大家在做什么呢?

  師:這樣的音樂,一定是有什么喜事、高興的事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會(huì)發(fā)生什么事?

  2.引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)

  師:這是什么?對(duì),這是結(jié)婚用的花轎,給誰坐呢?今天的`新娘是誰?

  師:新娘是老鼠美叮當(dāng),美叮當(dāng)想找全世界最強(qiáng)的新郞,你們看看都有誰?到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎(出示太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片),我們一起來聽這個(gè)故事,故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。

  二、欣賞繪本,理解故事內(nèi)容

  1.邊欣賞幻燈片,邊聽故事

  2.討論:你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎

  師:你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?

  師:世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?比如:太陽(yáng)最強(qiáng)的地方是照、烏云最強(qiáng)地方是……

  三、游戲:記住我的最強(qiáng)

  師:每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方,你最強(qiáng)的地方是什么?

 。1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的地方,讓所有的人都知道

 。2)記住朋友的長(zhǎng)處

  師:我們都說出了自己最強(qiáng)的地方,F(xiàn)在,我們來比一比,“記住朋友的長(zhǎng)處”這件事誰最強(qiáng)?請(qǐng)你們說說記住了誰的長(zhǎng)處?

  (3)取長(zhǎng)補(bǔ)短

  師:每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,也有不強(qiáng)的地方,你有不強(qiáng)的地方嗎?

  師:有不強(qiáng)的地方?jīng)]關(guān)系,如果找到一個(gè)比你強(qiáng)的朋友,那你就會(huì)變得更強(qiáng)。

  誰想變得更強(qiáng)?(幼兒上前)可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。

  師:這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來表示(取長(zhǎng)補(bǔ)短)你們找到取長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈,這樣會(huì)讓自己變得更強(qiáng)。

  四、講述故事結(jié)尾

  師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,只能找什么樣的新郎,怎么辦?

  師:什么樣的新郎和美叮當(dāng)最般配。瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。

  五、游戲:抬花轎

  師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。

  2、了解音樂游戲的規(guī)則,在共同游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉故事及旋律。

  2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

  活動(dòng)過程:

  第一個(gè)環(huán)節(jié):進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。

  通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動(dòng)作的要領(lǐng),跟著音樂節(jié)拍行進(jìn),為游戲做準(zhǔn)備。

  第二環(huán)節(jié):了解音樂游戲的規(guī)則。

  1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段,確定游戲規(guī)則。

  (1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子,互相不碰撞。

  (2)按照音樂的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球,不得提前或落后。

  (3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn),不能散架。

  2、了解規(guī)則的`實(shí)際意義。

  (1)最初在走動(dòng)時(shí),互相擠在一起,造成碰撞,用“抬著花轎走轎子,走大路不走小路”來提示,引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。

  (2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上,找不到邀請(qǐng)的對(duì)象,用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律,判斷自己和邀請(qǐng)者的距離,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

  有的幼兒愛相互邀請(qǐng),或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮,用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?…“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng),使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規(guī)則。

  3、逐步推進(jìn)。

  第一遍游戲——由教師扮演新郎,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。

  第二遍游戲——請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎,試玩游戲,此時(shí),教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn),幼兒時(shí)常走得七倒八歪,甚至散了架。此時(shí),教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初,幼兒有兩種意見,一是看著前面朋友的腳步走,二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適,即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節(jié)奏走,就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。

  第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn),引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中,給予幼兒正確的評(píng)價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口),并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)),推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程,進(jìn)一步體會(huì)游戲的快樂。

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,知道每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。

  2、能初步認(rèn)知漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。

  漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。

  繡球夾子磁鐵

  三、活動(dòng)過程:

  (一)激趣導(dǎo)入

  1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》

  師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?

  師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會(huì)發(fā)生了什么事?

  2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)師:這是什么,它是做什么用的?

  師:對(duì),這是結(jié)婚用的花轎,給誰坐呢?(手偶"美叮當(dāng)")師:我們一起看看美叮當(dāng)坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當(dāng),有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞,她找到了誰做自己的新郎呢?我們一起來聽聽故事,這個(gè)故事的名字叫做什么?(看PPT)故事里都有誰出現(xiàn)呢?我們一起來聽一聽。

 。ǘ┬蕾p理解

  1、聽錄音(前部分)。

  2、這個(gè)故事里都有誰出現(xiàn)了?依次展示圖片(太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片)

  3、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系師:美麗的美叮當(dāng)要選一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。那你們認(rèn)為在這個(gè)故事里,誰是世界上最強(qiáng)的新郎?(故事停在"村長(zhǎng)迷糊了,到底誰是最強(qiáng)的新郎"。)幼:我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。

  師:你們都同意嗎?

  幼:不同意,因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。

  師:那么,你認(rèn)為誰最強(qiáng)?

  幼:風(fēng)最強(qiáng)。

  師:有反對(duì)的嗎?

  幼:墻比風(fēng)強(qiáng);墻怕老鼠;老鼠沒貓強(qiáng);貓又怕太陽(yáng);太陽(yáng)最強(qiáng),又回到了開頭了。

  師:世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?在故事里,它分別用了一個(gè)字來代表他們最強(qiáng)的地方。讓我們?cè)僮屑?xì)聽一遍、看一遍故事"老鼠娶新娘"。(看PPT時(shí)同時(shí)講故事,著重強(qiáng)調(diào)漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓")

  4、代表它們最強(qiáng)的地方分別是什么字?(出示漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓")貼在對(duì)應(yīng)圖片的地方。

  5、游戲我們一起來玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫做"聽音找字",老師說出代表他們最強(qiáng)的地方的那個(gè)字,小朋友走到那個(gè)字的旁邊,看誰又快又對(duì)?我們?cè)賮硎煜ひ槐?他是誰?最強(qiáng)的是?(依次出現(xiàn),夾夾子放在椅子上)

 。1)聽音找字。(老師說出漢字,請(qǐng)小朋友找字,看誰又快又對(duì))

  6、回歸故事(結(jié)尾)聽了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了,世界上沒有最強(qiáng)的新郎,但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方,美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎,就找自己最?的新郎(喜歡、合適),你們猜猜她會(huì)找誰?(接著看PPT)

  7、游戲:"抬花轎"

  ①新郎小阿郎娶到了自己喜歡的美叮當(dāng),開不開心?

 、谀切∨笥盐覀円瞾硗嬉粋(gè)開心的游戲,游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢(shì)是怎么樣的?一般幾個(gè)人抬花轎?(雙數(shù))

 、劢裉炖蠋焷懋(dāng)新娘,我來拋繡球,新娘坐在花轎里誰愿意幫我抬花轎?我要請(qǐng)?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來抬,那幾個(gè)小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)?腳步要一樣,節(jié)奏要一樣才穩(wěn),如果節(jié)奏不一樣,新娘坐在花轎里就不安全。

 、芪蚁日(qǐng)4位小朋友聽節(jié)奏上來抬花轎,其他的小朋友坐在椅子上練習(xí),如果你的節(jié)奏對(duì)了老師就摸摸你的頭,請(qǐng)你上來抬花轎。當(dāng)然如果你的節(jié)奏錯(cuò)了就不能抬花轎了,要不然新娘坐在里面就很危險(xiǎn)了。小朋友聽節(jié)奏(分組-全體)老師拋繡球--請(qǐng)幼兒拋繡球。

 、菰谶@個(gè)故事里沒有最強(qiáng)的新郎,那老師想問問小朋友,你覺得世界上有最強(qiáng)的人嗎?但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。今天回家后,小朋友認(rèn)真的想一想你最強(qiáng)的地方是什么?不強(qiáng)的'地方是什么?

  反思:

  1、字的呈現(xiàn)一次太多(分批)擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找,放在黑板上更好

  2、課件準(zhǔn)備童謠錄制聲音太小自我準(zhǔn)備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。(一定要考慮到幼兒玩游戲時(shí)發(fā)出的聲音大小與錄音大。

  3、問題的設(shè)計(jì)(提問:一個(gè)問題拋出得到3、4個(gè)答案就差不多了,要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性,教師要善于概括,引導(dǎo))

  4、注意游戲設(shè)計(jì)的有效性。要根據(jù)孩子的實(shí)際能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

  5、抓住孩子注意力集中時(shí)提要求。

  老鼠娶新娘在一個(gè)村莊的墻腳下,有一個(gè)老鼠村。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),美叮當(dāng)很漂亮,小伙子都想娶她做新娘?墒,到底誰來做新郎?墻角頭高臺(tái)上,站著老鼠美叮當(dāng),美叮當(dāng)拋繡球,接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下,村里的老鼠聚攏來,等接繡球做新郎。但是,美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下,突然,喵唔,竄出一只大黑貓,一爪打在高臺(tái)上,美叮當(dāng)?shù)屡_(tái),小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫,村長(zhǎng)發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。

  太陽(yáng)光照身上,黑貓悄悄躲開睡一旁。村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)比貓強(qiáng)。他問太陽(yáng):"你是不是世界上最強(qiáng)的新郎。"太陽(yáng)說:"我的光會(huì)照,我是最強(qiáng)的新郎。"一片烏云飄過來,遮住了太陽(yáng)。村長(zhǎng)問烏云:"你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?"烏云說:"我會(huì)遮太陽(yáng),我是最強(qiáng)的新郎。"一陣風(fēng)吹來,吹散了烏云。村長(zhǎng)問風(fēng):"你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?"風(fēng)說:"我會(huì)吹,我是最強(qiáng)的新郎。"村長(zhǎng)被風(fēng)吹著走,碰到前面一堵墻,擋住了風(fēng)擋住了老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)問墻:"你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?"墻說:"我會(huì)擋,我是最強(qiáng)的新郎。"突然,只聽"咯吱咯吱"響,村長(zhǎng)只見墻角破了一個(gè)洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長(zhǎng)問:"難道你是世界上最強(qiáng)的新郎?"阿郎說:"我會(huì)打洞,我是最強(qiáng)的新郎。"村長(zhǎng)迷糊了:"可是貓比你強(qiáng),你怎么會(huì)是最強(qiáng)的新郎?"世界上沒有最強(qiáng)的新郎,只有最合適的新郎。美叮當(dāng),想一想,還是找到阿郎做新郎?矗65V,叮叮礦,大小老鼠來幫忙,今夜老鼠娶新娘。

  應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案 篇11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

  2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。

  3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、激趣導(dǎo)入

  1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師:聽了這段音樂,你有什么感覺!

  師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。

  2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)

  師:這是什么,它是做什么用的?(這是花轎,是新娘結(jié)婚時(shí)要做的,今天的新娘會(huì)是誰呢?)

  師:哦,新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng),她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。有新娘就會(huì)有新郎,村長(zhǎng)要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘,你們幫美叮當(dāng)選選,它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?(出示圖片)

 。ǘ⑿蕾p理解

  1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事

  美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎,老鼠村里發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽故事:

  2、理解事物之間的'強(qiáng)弱關(guān)系

  師:孩子們,老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎?

  師:盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)

  3、討論:你有沒有最強(qiáng)的地方,想一想,待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處,看誰記得最多,這也是你強(qiáng)的地方哦。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會(huì)傾聽,對(duì)幼兒來說,這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方!ふ(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。你有什么不強(qiáng)的地方嗎?你想變得很強(qiáng)嗎?怎么辦?

 。ㄈ┯螒蚋惺

  1、講述故事結(jié)尾

  師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

  在故事中,一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng),是誰?

  師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

  2、游戲:抬花轎

  師:辦喜事真開心,我們也去慶祝它們,來帶上禮物,拍著手,聽著音樂我們一起走。

  童謠

  小白菜,地里黃,老鼠村,老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng)。太陽(yáng)最強(qiáng)找太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云。云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)步行,嫁給墻;▽(duì)花,柳對(duì)柳,貓嫁貓,狗嫁狗。簸箕簸箕配掃帚。

  一月一年初一,一月二年初二。年初三,早上床,今夜老鼠娶新娘。

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