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大班主題我真棒教案（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班主題我真棒教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班主題我真棒教案 篇1
活動目標
1、知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。
2、進一步了解自己的長處，增強自信心。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備
幼兒用書：《我真棒》。
根據故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。
請有特長的幼兒準備1個節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動中展示。
活動過程
1、教師引入話題
教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請2~3位幼兒說說）◇教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的'長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。
2、欣賞故事《小河馬，你真棒》
出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1~4段，同時根據故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？是什么？
教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3、引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》
發(fā)現、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處？
教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。
4、展示活動"我真棒"
鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11，品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。
大班主題我真棒教案 篇2
活動目標：
1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。
3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。
4、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動內容設計：
“我真棒”小班綜合活動設計
活動準備：
1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條（小尾巴）。
活動過程：
一、參觀活動區(qū)
1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”
2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”
3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的`相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路�？�?/p>
5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！”
二、欣賞故事
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們�！�
2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”
4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。
5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！”
三、學念兒歌
1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目踢皮球。”然后，一邊操作學具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。
四、戶外活動
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕�？”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動
帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。
活動反思：
1.該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內容材料是幼兒剛經歷過的，內容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設計也有些不足，就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。
2.本次活動從幼兒心理需求出發(fā)，適合孩子們的要求。
3.幾乎所有小朋友多參與進來，效果還行。
大班主題我真棒教案 篇3
活動目標：
1、能根據自己平時的勞動、衛(wèi)生、學習、禮貌等方面情況進行自我評價，形成初步的對自己行為習慣評價的能力。
2、懂得保持好的表現，改正缺點，有積極向上的意識。
3、初步了解表格的內容及評價項目的`意義，有自我評價的興趣。
活動準備：
每人一份“自我評價表格”（�。⒁恢ЧP、大表格一張。
活動過程：
一、觀察評價活動。
1、起床時的穿衣褲、疊被子活動。
看看自己和別人，你的衣褲穿得怎么樣？你的被子疊得怎么樣？找一找，那些小朋友得被子疊得最整齊。
2、進餐時得衛(wèi)生情況及餐后清潔活動。
吃飯看看自己的桌子和地面干不干凈？餐后有沒有自覺擦桌子收餐巾。
3、評價上課時動腦筋和聽講的情況。
4、評價早上入園和放學回家時的禮貌情況。
二、學習評價（結合日常以及以上的專門觀察活動進行綜合評價）
1、出示課前準備的大表格，認識表格，了解評價項目內容和方法。
引導幼兒一起數一數表格橫格和縱格的格數。簡單介紹表格的整體內容，教幼兒明確評語的意思。（你真棒、挺好、還可以、加油喔）
2、幼兒在小表格上進行自評。
三、請幼兒進行自我講評，為什么評自己“你真棒！”……
四、小結評價活動。
我們除了要勞動好、愛學習、講衛(wèi)生、有禮貌外，還要做好哪些事？該怎樣去做？
大班主題我真棒教案 篇4
一、教學目標
喜歡自身，了解自身，能欣賞自身的優(yōu)點和優(yōu)點，并為此感到高興。
二、教學重點
喜歡自身，并能從自身身上找到優(yōu)點和優(yōu)點。
三、教學難點
能學會欣賞他人的優(yōu)點和優(yōu)點。
四、教具準備
裝飾盒、一面鏡子。
五、教學過程
活動一：“照魔鏡”——猜老師盒子里裝的是什么東西
1．同學們，都聽過白雪公主的故事嗎? 里面有一塊神奇的魔鏡，它能告訴大家誰是最美的?今天胡老師把這塊神奇的魔鏡帶來了。這塊魔鏡跟童話里的有些不一樣。它是一塊萬能的魔鏡。它可以回答大家提出的任何問題。比方誰是班級最能干的小朋友？誰是班上長得最美的同學？同學們你們想不想向魔鏡提問題。
2．胡老師先來問問： 魔鏡魔鏡，誰是班里面最棒的人呢？
3．請一個小朋友上來向魔鏡提問題，當你看到魔鏡里面的人是誰時，千萬不能出聲,也不能告訴他人，能不能做到？
4．再請幾個小朋友上來問問魔鏡。
5．從剛才幾個小朋友高興的表情可以知道他們都有了滿意的答案。請問:這位小朋友，剛才你從魔鏡里看到誰是最棒的？（隨機問同學）
6．胡老師明白了，原來魔鏡想告訴大家，每一個小朋友都是最棒的、最美的。其實不光是魔鏡,在老師、爸爸媽媽眼里，每個小朋友都是最棒的'。今天這節(jié)課大家就和胡老師一起來學會喜歡自身，相信自身，為自身喝彩。
讓我們大聲地把課題讀一遍。讓我們再次自信、大聲地把課題再讀一遍。
活動二：“夸自身”
1．今天胡老師和同學們都很高興，因為發(fā)現原來自身是最棒的。但是，老師想了解同學們什么地方最棒。胡老師和同學們來個夸自身的小競賽，好不好？每個人從自身身上找找喜歡自身的理由，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想要？
2．老師先來說說自身喜歡自身的理由，好嗎？同學們，你們認為我說得怎么樣，能不能得到一朵小花呢？
3．請小朋友先在學習小組里夸夸自身。
4．哪位小朋友上臺來夸夸自身。
5．評價，獎勵小花。
6．老師小結：每個人身上都有閃光點，我們得學會從自身身上多找喜歡自身的理由。應該對自身充溢信心，相信自身真棒！
活動三：“夸他人”
1．看到同學們都能喜歡自身，并能從自身身上找到那么多優(yōu)點和優(yōu)點，老師真為你們高興。小朋友們要學會喜歡自身，也要學會喜歡他人。剛才，同學們都找了自身喜歡自身的理由，我想還有很多優(yōu)點自身都還不知道，那我們就來“夸夸他人”讓我們去協助他人找找優(yōu)點。
2．請小朋友下座位找自身的好朋友，夸夸你的好朋友！
3．請小朋友說說自身都夸了誰。
4．從小朋友剛才的夸獎中，我發(fā)現我們班每一個同學身上都有特棒的地方，都有值得我們學習的優(yōu)點。同學們向其他小朋友請教他是如何做的？是怎樣掌握這些小身手的？讓大家也向他一樣，做得更好，做得更棒！
5．老師范例。
6．同學自由找同學請教。說清要求，向他人請教應該講禮貌，使用禮貌用語。
7．請小朋友說說你向誰請教？學到了什么？
結束
1．我們每一個小朋友都要知道自身真棒，自身身上都會有優(yōu)點，應該喜歡自身，相信自身，自身為自身鼓掌！
2．同學們，學了這節(jié)課，你們知道誰真棒嗎？
3．同學交流體會。
大班主題我真棒教案 篇5
第一課時：我喜歡自己
教學目標
1、通過活動，使學生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。
2、使學生正確認識自己，增強自信心，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。
教學重難點
1、讓學生在活動中了解自己，認識自我。
2、讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。
教學過程
一、情境對話，進入主題
1、請說一說自己怎么樣？
認識自己的獨一無二：
小游戲：由老師問幾個問題，每個問題全班一塊回答“是”或“不是”，回答“是”的同學舉起雙臂；回答“不是”的同學舉起一只手。在做動作的同時，學生注意觀察看看是否有人和自己的選擇一模一樣。
題目分別是：你高高瘦瘦、喜歡唱歌、留著短頭發(fā)、喜歡打羽毛球嗎、喜歡吃魚嗎、喜歡吃菠菜嗎、個性外向嗎、喜歡看電影嗎、家里有5個人以上嗎、近視嗎、心情常常很好嗎、喜歡小狗嗎、喜歡看小說嗎、喜歡看卡通嗎、喜歡聊天嗎等
2、小結：每個人都有比自己棒的地方，有的學生數學學得好，有的學生手工做得棒……每個人都有自己可愛的一面。
二、出示主題文字
“我們要學會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。
1、旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。
我長得高，可以當籃球運動員；
我長得瘦，不那么怕熱；
我個子矮，但很結實；
我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。
2、作品展示：我喜歡自己的五個理由。
我有一頭亮亮的黑發(fā)；
我畫畫比較棒；
看到別人傷心，我也會難過；
我可以用樹葉吹曲兒。
3、優(yōu)點“大轟炸”活動。
4、做一做。
師：我們這個集體就像一棵大樹，這棵大樹的葉子是由我們同學的優(yōu)點變成的，我們同學的優(yōu)點越多，這棵大樹就越茂盛、越美麗。你們想不想見一見這棵大樹？
師：請你把同學的優(yōu)點寫在這片樹葉上，然后把樹葉貼在樹干上
5、課外作業(yè)。
�、俨稍L你最喜歡的.老師、家人或鄰居，發(fā)現他們的優(yōu)點或長處，用你喜歡的方式來贊美他們。
②向你的爸爸媽媽匯報今天的收獲。
三、教師總結
在整個世界中，沒有任何人會和你一模一樣，就像世界上找不到完全相同的兩片樹葉一樣，你就是一個獨立的自己，精彩的自己。
1、老師想送給大家一句話：生活中懷著快樂的心情對待每一件事情，你就會成為一個開心的小天使。記住：開心就好！
2、課后我們要把開心的心情多送給其他人，讓我們的生活更加美好！
大班主題我真棒教案 篇6
活動目標
1、進一步了解自己的長處，增強自信心。
2、敢于在集體活動中展示自己的本領和長處。
3、知道每個人都有長處，要互相學習。
活動準備
幼兒用書、才藝展示所需相關物品（圖書、紙張等）。
活動過程
一、回憶故事，導入活動。
——請幼兒回憶故事《我喜歡我自己》，請個別幼兒復述故事。
——請幼兒想一想，自己學會了哪些本領？自己發(fā)生了哪些變化？
二、分享交流。
——請幼兒互相說一說自己的本領。
——在幼兒互相交流過后，請幼兒說一說自己的本領和變化，說一說別人的本領和變化。（引導幼兒懂得對自己有自信的同時，也要向別人學習）
一、才藝表演。
——鼓勵幼兒大膽展示自己的`才藝或長處。（唱歌、跳舞、繪畫展示、折紙、講故事、疊被子等）
四、活動總結。
——教師：每個人都在成長，每個人都有自己的長處，還可以通過不斷學習別人的長處，增加自己的長處，變得更能干、更棒。
活動應變
本節(jié)活動可在學期末開展。在開展活動前，要求每位幼兒準備一樣自己的才藝。
活動延伸
1、鼓勵幼兒將自己的最棒之處用繪畫的形式表現出來，創(chuàng)作圖冊《最棒的自己》。
2、開展活動主題活動“我最棒”，制定幼兒基本能力表格，請幼兒自己給自己評分，鼓勵幼兒向別人學習，改進自己的不足。
區(qū)角活動
表演區(qū)：提供“我最棒”小舞臺和相關道具，鼓勵幼兒顯示自己的才藝和長處。
語言區(qū)：為幼兒提供頭飾“最棒小向導”，鼓勵幼兒佩戴頭飾，依據圖冊《最棒的自己》，向其他幼兒介紹他人的長處。
環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒的大頭像剪下貼在幼兒畫的顯示自己本領的自畫像上，然后制作成吊飾布置環(huán)境。
家園同步
1、請幼兒繪畫圖冊《最棒的爸爸媽媽》。
2、鼓勵幼兒在日常生活中適時地展示自己的才藝等。
隨機教育
在日常生活中，表揚幼兒的長處，鼓勵幼兒觀察別人的長處并向別人學習。
給予幼兒在集體活動中展示自我的機會。
相關鏈接
跟幼兒一起觀看動畫電影《極速蝸�！返龋w驗故事中主人公通過不斷努力最終成為最棒的自己的過程。
大班主題我真棒教案 篇7
活動目標：
1．練習單腳站、單腳跳，能單腳跳過一定的高度與距離，鍛煉腿部力量。
2．借助長積木，保持身體的平衡，并有創(chuàng)意地建構單腳跳的運動場。
3．積極參與活動，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。
4．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
每人一根長積木，軟質寬敞場地。
活動過程：
1．熱身環(huán)節(jié)(音樂《猴哥猴哥》等。)
跟著音樂做動作。
基本動作：轉手臂、轉腰、轉膝蓋和轉腳腕。
評析：將“猴哥”的武術動作加入，主要為情境考慮。中間有一段騎馬舞，主要是雙腳的連續(xù)跳，這是雙腿的熱身動作。最后是一個基本動作，較為柔和一些。
2.基本環(huán)節(jié)
(1)第一個本領
教師：孫悟空的本領可大了，我們來學一學“金雞獨立”的本領。
金雞獨立——一只腳站立，另一只腳提起來，保持身體平衡。
教師示范，幼兒嘗試�？梢越柚敖鸸堪簟眮肀３稚眢w平衡。
要求1：單腳站堅持的時間長。
要求2：變動作，做“小飛機狀”。
評析：“單腿站”是為“單腿跳”做準備的。通過各種姿勢的金雞獨立，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。同時，利用長積木，在曾加穩(wěn)定性的同時，能曾加動作的難度。
(2)第二個本領
教師：我們來練另一個本領——單腳跳。
要求1：單腳原地跳。
要求2：單腳連續(xù)向前跳。分男女生跳，從一個區(qū)域里跳到另一個區(qū)域里，返程換腳跳。
放松：雙腳順著長積木踩住，做“飛行狀” 。
評析：這一環(huán)節(jié)是連續(xù)的單腳跳，主要是動作技能的鞏固，并為接下來的單腳跳障礙物做好準備。
(3)第三個本領
�、賳文_跳過單個積木
教師：我們接下來練習第三個本領——單腳跳過“金箍棒”。誰來試一試?
動作示范：單腳站立，雙手向前擺動，用力跳過去，腳掌著地，跳過去后也能單腳站立。
評析：首先讓個勛孩子先來試一試，教師引導正確的`動作示范，并提醒幼兒注意保護自己。如嘞掌著地。
�、谔岣唠y度，單腳跳過多個積木組合的障礙物。
教師：“金箍棒”組合一下。現在變得有一定難度了。你能跳過去嗎?誰來試一試?
③請一組(4名幼兒)嘗試組合一下金箍棒，排隊后依次跳一跳。
幼兒分6組進行活動，教師巡回指導。
評價時引導幼兒嘗試進行“單腳連續(xù)跳”。
評析：這是孩子自由發(fā)揮的時間段，需要嘗試進行合作，協謫四人的意見，并能進行調整。在孩子搭建的基礎上，教師引導孩子嘗試進行單腳連續(xù)跳過障礙物，又是一個難度的提升。
�、芫C合練習：
走平衡橋(教師建構)——跳過有難度的障礙物(幼兒建構)——單腳連續(xù)跳過兩個障礙物(圖5)。
評析：孩子的鍛煉有時候不需要進行競爭性的小組比賽，而綜合性的連貫練習能夠有效減少等待的時間。這一環(huán)節(jié)，教師自己造了一座平衡橋，這樣就能讓孩子左高強度的跳躍過程中放松一下。
3．放松環(huán)節(jié)
聽音樂敲敲腿，總結一下今天學過的本領。
活動反思：
前期進行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右；會做金雞獨立；單腳跳障礙物，孩子會采取雙腳著地方式進行等等。
因為我將單腳跳障礙物的運動技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過孩子嘗試，教師示范講解動作來學習，這樣的分解讓孩子不知不覺中學習并學會單腳跳過障礙物的技能。觀察孩子在活動中的表現，孩子的能力差異很大，出現單腳起跳、雙腳站立的現象，這是孩子的一種自我保護，也是值得肯定的。
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