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人教版小學四年級美術教案(通用20篇)
作為一名教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的人教版小學四年級美術教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級美術教案 篇1
課題:
快樂的回憶
課時:
2課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)
教學目標:
1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學習紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作,培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
教學重難點:
1、學習紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的.印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具學具:
繪畫工具、版畫工具
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、導入:回憶你生活中的有趣場面
2、新授:
(1)欣賞版畫作品。
(2)師問:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。
(3)講授紙版畫的制作方法
3、作業(yè):用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
三、學生作業(yè),教師輔導
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學四年級美術教案 篇2
教學目的
1、暢想未來的人事、物,讓學生對未來有一個初步的認識。
2、培養(yǎng)學生的想象能力。
3、從小立志,樹立遠大理想。
教學重點、難點
根據(jù)實際,對未來展開合理的想象。
課前準備:彩色繪圖顏料、體現(xiàn)科技進步的圖片
課時安排:1課時
教學過程:
一、導入新課
談話:同學們,未來的.你會是怎樣的?未來的世界又將如何?讓我們一起來暢想。
二、講授新課
1、展示體現(xiàn)科技進步的圖片
2、同學欣賞后談談感受
3、分組暢談心中的未來
4、指名談談構思及原因
三、學習練習(教師巡視輔導)
1、定草稿
2、修改
3、定稿
4、上色。
四、作業(yè)展評
1、展示作業(yè)
2、欣賞評價
3、教師總結
小學四年級美術教案 篇3
一、教學目標
1.初步了解有關資源的知識,初步學習招貼設計的基本方法。
2.通過小組合作學習、綜合應用活動,提高對水資源的危機感的認識,知道用美術的方式關注生活。
3.初步學習利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,喚起以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識。
二、重點、難點。
重點:了解水資源知識,能設計保護水資源的宣傳招貼。
難點:巧妙地設計并進行一次以節(jié)約用水為主題的美術宣傳活動。
三、教學課時 2課時
四、教學設計
第一課時
課前準備
。▽W生)彩色水筆或油畫棒、紙張。
。ń處煟┒嗝襟w課件、小組合作學習任務單。
教學過程
1.揭示課題后引導學生了解自然界的水循環(huán),認識世界水日等知識,初步了解我國的水利建設事業(yè)發(fā)展史、文化等。
2.引導學生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會,完成第一次練習:用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。
3.展示學生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進行簡單的評價。
4.引導學生觀察、分析水資源被破壞前后的`現(xiàn)狀對比,啟發(fā)學生關注身邊的水資源。
5.引導學生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結保護水資源的方法,制定針對該辦法的宣傳活動方案。
6.學生在進行小組作業(yè)時,教師巡視并進行個別輔導。
7.引導學生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進行評價。
8.啟發(fā)學生觀察、研究中國國家節(jié)水標志的設計手法,教師介紹其他地區(qū)先進的水資源保護方法。
9.拓展:要求學生課后尋找關于水的各種知識的材料。
第二課時
課前準備
。▽W生)彩色水筆或油畫棒等。
。ń處煟┒嗝襟w課件、招貼畫實物等。
教學過程
1.請學生展示第一課時學習后搜集的關于水的各種知識的資料。
2.引導學生進行小組學習:根據(jù)課本的圖片欣賞,討論以下2個問題:
(1)什么是招貼畫?
(2)招貼畫的特點是什么?
3.教師在學生小組代表匯報之后進行小結:招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標題兩個部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)
標題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設計在一起。
4.欣賞各種愛護水資源的招貼畫,學習招貼設計的多種方法。
5.提出本課時作業(yè)要求:設計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫。
6.學生完成招貼設計,教師巡視并進行個別輔導。
7.引導學生展示完成的招貼畫,互相觀賞并進行評價。
8.教師小結本課內(nèi)容的學習,鼓勵學生在課后繼續(xù)關注水資源,進行水資源保護的宣傳活動。
第2課磚石上的雕刻
一、教學目標
1.欣賞和了解磚石雕刻作品的有關知識。
2.運用刻、挖法,學習制作泥板雕刻,提高造型能力。
3.感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術價值,體驗造型的樂趣,養(yǎng)成認真仔細的學習習慣。
二、重點、難點。
重點:初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。
難點:根據(jù)材質(zhì)的特點,巧妙構思,創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。
三、教學課時 1課時
四、教學設計
課前準備
。▽W生)黏土(或彩泥)、泥工刀等工具材料。
(教師)課件、黏土(或彩泥)、泥工刀等。
教學過程
1.引導學生欣賞浮雕作品《五四運動》圖片(人民英雄紀念碑上的浮雕之
一),說說作品帶給你什么感受。
2.教師小結,出示課題:《磚石上的雕刻》。
3.引導學生欣賞歷代磚石雕刻藝術品,進一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術魅力。
4.引導學生學習教材第7頁的泥板雕刻步驟圖,師生共同探究:怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當進行示范。
5.提出作業(yè)建議:用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。
6.欣賞同齡人的作品,進一步學習泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法,拓寬創(chuàng)作思路。
7.學生創(chuàng)作,教師巡視并進行個別輔導。
8.展示評價:以“泥雕作品展覽會”的形式,互相交流作品。
9.拓展延伸:欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術品:玉雕、木雕等。
第3課墻
一、教學目標
1.初步了解墻文化(功能、類別)和藝術特點,感受不同風格的墻的藝術美。
2.通過小組合作學習、探究活動等,學習如何靈活運用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨特的“墻”。
3.感受豐富多樣的墻,提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情。
二、重點、難點。
重點:靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。
難點:靈活運用多樣的排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”。
三、教學課時 1課時
四、教學設計
課前準備
。▽W生)彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。
(教師)多媒體課件、小組合作學習任務單。
教學過程
1.揭示課題后引導學生欣賞圖片,感受世界上各種各樣的墻。
2.引導學生在小組內(nèi)運用關鍵詞(材料、形狀、色彩)選擇一面墻進行介紹。
3.教師小結:墻的種類繁多,不管用什么材料、什么形狀,穩(wěn)固對建造一面墻來說,非常重要。介紹墻的組成部分:墻腳、墻頂和墻身。點明墻腳的重要性。
4.教師引導學生欣賞各種材料的墻,小組討論:這些不同的材料給墻帶來了怎樣不同的美感?
5.教師啟發(fā)學生創(chuàng)新:還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻?假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢?
6.教師引導學生學習用泥巴制作零件。
7.教師創(chuàng)作墻體圖紙,讓學生欣賞同學創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案,感受磚的多樣性,同時強調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。
8.引導學生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學的泥塑墻作品。
9.教師提出本課時的作業(yè)要求:
(1)運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。
(2)靈活運用排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的墻。
10.學生在進行小組作業(yè)時,教師巡視并進行個別輔導。 II.引導學生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進行評價。
12.拓展:啟發(fā)學生觀察、欣賞各種藝術墻。
小學四年級美術教案 篇4
教學目標:
1、 知識目標:在學習中體驗設計與生活的關系,以及設計的方法和 設計的知識,并理解物以致用的設計理念。
2、 技能目標:在通過設計操作和材料的使用,提高學生的動手操作能力
3、 情感目標:了解設計的服務對象,培養(yǎng)創(chuàng)新的意識
課時課題:杯子的設計
教學目標
1、認知目標:了解杯子各部分的結構、功能、材料等方面的知識。
2、技能目標:運用了解的知識,設計出方便實用又美觀的杯子。
3、情感目標:了解設計以人為本、為人服務的設計意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學重點與難點
重點:觀察、分析杯子各部分的功能,養(yǎng)學生的設計意識。
難點:運用設計意識設計出實用又美觀的杯子。
教學方法與手段
教學方法:情景設置法,談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等
手段:視聽教學手段、人工智能教學手段
使用教材的構想
《課標》中指出“設計應用”領域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,傳遞、交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。正因為設計與生活的緊密聯(lián)系,所以,設計應用課對培養(yǎng)學生的實踐能力,特別是對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.
《杯子的設計》課堂設計以學生探究為切入點,通過師生的互動交流,感受不同的杯子設計的微妙之處,從而體驗設計者表達的設計思想,使學生了解杯子各部分的結構、功能、材料等方面的知識,運用所學知識,設計出方便實用美觀的杯子。了解設計與應用之間的關系,明確“物以致用”的設計思想,啟發(fā)學生通過各種設計的手段,從實際出發(fā)進行杯子的設計,體驗美術活動的樂趣。
逐步培養(yǎng)學生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識。
教學流程:
一、激趣導入
(分目標:語言交流直接導入,激發(fā)學生興趣。引出課題,明確學習內(nèi)容)
教師設問內(nèi)容:同學們喜歡做游戲嗎?
我們來一起做個小游戲,請你在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出現(xiàn))
1、這是一件日常生活用品,
2、我們天天都在使用它
3、他有各種形狀,顏色也豐富多彩
4、我們喝水時也要用到它
學生行為:猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)
師:好我們今天就來學習杯子的設計(出題)
二、第一環(huán)節(jié) 賞析探究
(分目標:小組探究,進一步激發(fā)學生的興趣,生動直觀的讓學生了解杯子的功能)
1、合作學習 小組探究
問題設計:他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用,但很少有人會注意它。那就請你仔細看看黑板上的這個杯子,(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)
學生行為:杯體、杯把、有的`有蓋子…….
教師追問:杯子各部分有什么功能呢?
學生行為:杯體盛水,杯把手握,蓋子可以保溫也可以防止灰塵……
2、小組分析
問題設計:今天我給每組同學都都準備了一個各有特點的杯子,那你找一找這些杯子特點在哪里?它各部分有什么功能呢?請小組一起找一找會有什么新發(fā)現(xiàn)呢?
(小組分析各種杯子特點和功能)
問題設計:
同學們討論的真熱鬧,哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點在哪?
第一層次:學生行為:匯報(第一組)我們組的杯子是個保溫杯,它可以保溫。
問題設計:
1、我們都知道鋼是很容易導熱的,那這個保溫杯為什么會保溫呢?
2、是什么材質(zhì)的?
3、兩層的設計可以有效的保溫,對嗎?
4、那你再看看這個東西是做什么的呢?(過濾網(wǎng))
學生行為:觀察分析杯子的設計可以總結出,材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設計可以讓茶葉喝不到嘴里。
小學四年級美術教案 篇5
教材分析:
色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。
課型:
造型·表現(xiàn)
課時:
1課時
教學目標:
1、認識冷色與暖色,了解色彩的基礎知識。
2、體驗色彩給人的不同感受。
3、激發(fā)學生熱愛美術學習興趣。
教學重點:
體驗色彩給人的不同感受。
教學難點:
知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。
教學準備:
投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙
教學過程:
一、引導階段:
1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”
、偌t、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體)
、谒{、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等;寧靜、寒冷的場面)
、郏翰煌纳蕰o人不同的感受和聯(lián)想。
2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內(nèi)心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達內(nèi)心的豐富情感。
二、創(chuàng)作階段:
①提出作畫要求:
A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。
B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內(nèi)心的`情感。
、趯W生作畫,老師巡回指導。
4、展示作品,引導。
5、教師,提出意見和建議。
教學后記:
學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了,因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對比較明確。有關色彩的冷暖不是絕對的,我們要置于一個大的環(huán)境中來進行對比和分析。
小學四年級美術教案 篇6
教學目標:
1.培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。
2.通過切割移位的方法,感受藝術形式的多樣性和移位作品的獨特風格。
教學重點:指導學生進行切割。
教學難點:進行有序的排列。
教學過程:
1.欣賞:
(1)選用對比的方法引導學生欣賞,通過欣賞使學生認識到經(jīng)過切割后重組的畫面有特有的神奇。
(2)組織學生尋找規(guī)律:有規(guī)則的間隔,可以橫向切割排列也可以縱向切割排列。
2.發(fā)現(xiàn):這樣的作品會產(chǎn)生變形的效果。
運用同樣的方法還可以做什么?動物形象、風景畫面等。
3.動手切割要點:
方法指導:先用尺子良好尺寸,做到均勻;然后用尺子對起上下兩點,注意手要按緊,不使尺子移動,用工具到進行切割。
4.重新組合要點:
方法指導:將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上,拼擺好間距后再用膠水粘貼。
5.布置作業(yè):根據(jù)自己所帶的'圖片經(jīng)過切割后再重組成一幅有趣的作品。
6.學生作業(yè)教師巡視指導:
指導重點:關注有困難的學生,適當給予指導;
注意學生的用刀的安全指導;
粘貼方法的指導。
7.學生的作品展評:根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。
小學四年級美術教案 篇7
一、教學目標
1.知識與技能:了解杯子的制作材質(zhì),掌握設計杯子的方法。
2.過程與方法:通過欣賞圖片,動手操作,體會杯子的設計理念。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞前人設計的杯子,提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學重難點
1.重點:設計新穎獨特的.杯子。
2.難點:如何利用不同的材質(zhì)來設計有特色的杯子。
三、教學過程
1.導入:同學們,有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設計。
2.新授:(1).既然想設計一個杯子,首先,我們要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?
(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我們了解杯子的材質(zhì),現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分,再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4).到了我們的關鍵環(huán)節(jié),如果你想設計被自己,我們應該如何設計杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子,(從古至今新穎精致的杯子圖片),總結出杯子的設計理念:大膽想象,造型各異,材質(zhì)拼接。
(6).總結看來我們的古人很聰明,給我們帶來了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)
3.設計要求:實用,美觀
4.實踐展評:(評價圍繞要求,既說優(yōu)點,又要說不足,如何改進)
5.作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設計。
小學四年級美術教案 篇8
教學目的:
1、指導學生掌握拉伸、扭曲和翻轉的電腦基本操作方法。
2、用Windows畫圖板完成變形的練習。
教學重點、難點:掌握拉伸、扭曲和翻轉的.基本操作。
教學時間:1課時
教學過程:
1、指導學生從程序中找出Windows畫圖板。
2、教學生選擇畫色塊及選擇工具的基本方法。
3、指導學生掌握:
a.圖象菜單下的翻轉、旋轉選項。
b.圖象菜單下的拉伸、扭曲選項。
c.翻轉、旋轉選擇。
d.拉伸扭曲選擇。
4、學生作業(yè):〈我們來到了郊外〉
a.用Windows畫圖板做變形的練習。
師范畫:畫背景、
粘貼人物、
復制、翻轉、放大(人物)
復制、拉伸、扭曲(人物)
生作畫:
5、總結:只要動鼠標,就能創(chuàng)造出千姿百態(tài)的物象來。
小學四年級美術教案 篇9
課題:
漂來漂去的小島
課時:
1課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)
教學目標:
1、學生用白色泡沫板材料制作作品,體驗白色泡沫材料的特征。
2、培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造力,嘗試使用各種材料進行創(chuàng)作。
教學重難點:
1、如何利用不同的材料來制作。
2、創(chuàng)作。
教具學具:
手工工具、泡沫板、彩紙等
教學過程:
一、引導階段
教師通過圖片或口頭描述島嶼的特點,以及島嶼上的動植物的情況,鼓勵學生大膽的聯(lián)想。
二、發(fā)展階段
1、以小組為單位,進行討論。暢談作品的構思和設想。
2、作品可以由學生單獨完成,也可以小組為單位,分工合作完成。
3、鼓勵學生制作出不同形狀,風格的小島。也可以利用各種材料進行制作,激發(fā)學生創(chuàng)作愿望,促進學生的個性發(fā)展。
4、完成的作品,可通過不同的方式進行展示,評比。
三、收拾
小學四年級美術教案 篇10
教學目標:
1、認識對比色的組成及色彩原理。
2、能夠運用對比色搭配規(guī)律設計賀卡。
3、培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
教學重難點:
引導學生認識色彩的對比。
教具準備:
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術作品。
教學過程:
一、導入階段
課件播放馬蒂斯,凡高的.作品,引導學生初步欣賞,導入本課題。
二、發(fā)展階段
1、從色相環(huán)上認識對比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍)
2、讓學生在色相環(huán)上找出對比色。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術作品學習別人繪畫優(yōu)點。
4、了解對比色在生活中的應用(衣服,工藝品,日用品等)
5、教師出示用對比色原理制作的賀卡,引導學生欣賞其造型、對比色面積的運用。
三、學生制作,教師巡視指導。
作業(yè)要求:合理利用對比色,做工精美。
四、展示作業(yè),引導觀摩互相交流評價。
小學四年級美術教案 篇11
一、教學目標
知識與技能目標:學生了解杯子各部分結構、材料、用途等知識,設計一個造型新穎、使用方便的杯子。
過程與方法目標:學生通過學習,掌握杯子的設計制作方法,設計制作能力與創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標:了解物以致用、以人為本的理念,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
二、教學重難點
重點:觀察分析杯子各部分的設計意圖,了解功能與造型之間的關系,掌握杯子的`設計步驟與方法,創(chuàng)作一幅杯子的設計圖。
難點:能夠巧妙的結合材料、造型與裝飾,設計一個既實用又美觀的杯子
三、教學過程
(一)導入
采用謎語的形式導入課題:前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。
謎底:杯子。
(二)新授
1.PPT展示不同時代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。
2.引導學生欣賞不同造型的杯子,并結合生活經(jīng)驗討論杯子的材料:玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的結構并小組討論杯子各部分的功能,為什么要這么設計。
4.欣賞新穎獨特的杯子,并思考杯子的設計從哪幾個方面入手?
5.出示各種杯子,請學生說說最喜歡哪一個?為什么?
6.教師示范杯子的設計步驟,學生觀察并總結:
1、構思
;、畫草圖
3、標注尺寸;
4、設計說明
(三)練習
要求:
1.造型美觀、功能方便
2.考慮到使用對象
3.標出尺寸、名稱和功能。
學生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進行巡視輔導。
(四)展評
評出:造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結合的形式進行。
(五)小結拓展
總結重難點,鼓勵學生在以后的生活中發(fā)散思維,大膽創(chuàng)作。
四、板書
小學四年級美術教案 篇12
一、課時:
1課時。
二、課堂類型:
造型表現(xiàn)。
三、教學目標:
1、學生能夠運用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。
2、培養(yǎng)學生關注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。
3、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評一評,在輕松的氛圍中體驗美術活動的樂趣,能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺、心情,豐富情感體驗。
四、教學重難點:
1、通過學習,學生感受美術活動的輕松,體驗過程的愉快,創(chuàng)作的個性化。
2、學生能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。
五、教具學具:
繪畫工具。
六、教學過程:
。ㄒ唬┮龑щA段。
1、同學們,在我們教室里有樣東西,我們卻看不到它,你們猜猜是什么?(空氣)
2、對啊!在我們的教室里到處都充滿著空氣,聞一聞,什么味道?
(1)請同學們閉上眼睛,靜靜地等待一下(拿出空氣清新劑噴一噴)我們再來聞一聞,現(xiàn)在你聞到了什么味道?
。2)聞到這股香味,你的心情怎么樣?有什么感覺嗎?
。合氩坏铰劦娇諝庵械腵香味后會有這么奇妙的感覺,今天我們就來研究研究氣味到底有多么奇妙!
。ǘ┌l(fā)展階段。
1、剛剛聞到香味的這種感覺,你能用什么形式表現(xiàn)出來?
(1):可以畫下來。
。2)用語言說出來,你能試一試嗎?
。3)用一段優(yōu)美的文字寫下來。
(4)剛才老師看到同學們聞到氣味時的表情也很豐富的。誰來試一試?
今天我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫嗅覺
2、老師聞到這股香味,已經(jīng)把這種感覺畫下來了。
同桌討論:你是從哪些地方感受到空氣中的香味的?
:這張作品表達了老師聞到香味后愉快的心情體驗。
3、除了點和線條以外,還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢?我們來欣賞一位同學的作品,你是從哪里感受到這種香味的呢?
學生交流(我們還可以從作品的色彩中感受到快樂的體驗)
4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品,我們一起來欣賞一下
5、同學們,你們從生活中找到了哪些味道?打開瓶子讓大家聞一聞,你聞到了什么味道?
(三)學生作畫,老師巡視指導。
(四):氣味真是太奇妙了,只要我們用心去體驗,就會發(fā)現(xiàn)我們生活中許多美好的東西!
。ㄎ澹┦帐。
妥善處理氣味物品,收拾繪畫工具、材料。
小學四年級美術教案 篇13
教學目的:
1、向家長了解自己的成長過程,通過收集自己成長過程中的照片,制作成長記錄卡。
2、引導學生用繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學重點:
引導學生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術作品。
教學難點:
圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新
教學準備:
1、知識準備:向家長了解自己的成長過程,敘述生活中的一兩個精彩片段,收集成長過程中的照片
2、教具準備:彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品
教學意圖:
本課的教學指導思想是:讓學生學會觀察、動腦,以不同的材料、不同的工具、不同的'方法嘗試探索,充分發(fā)揮想象,設計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術作品;整個教學中注意培養(yǎng)學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考,共同探討,觀察嘗試為主,教師起引導作用。
教學過程:
1、組織學生激發(fā)興趣
(1)播放小朋友在過生日的情景,導入新課。
(2)學生討論、交流、發(fā)言。
師:小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談談生日時的趣事吧
2、老師出示制作的成長記錄本,引導學生觀察制作。
(1)上面要有照片、圖片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的說明。
(2)注意版面的設計要有美感,色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性,新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例,鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
5、學生制作,教師巡回指導。
6、展示作品,讓制作者自己設計的作品進行描述。
7、舉行生日聚會,互贈自己所作的禮物。
小學四年級美術教案 篇14
教學目標:
1、進一步了解解放軍叔叔,喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。
3、有余力的學生再完成一幅頭像速寫。
教學過程:
(一)課前準備
1、學生收集有關解放軍的圖片、故事。準備繪畫工具。
2、有條件的學校,課前可帶學生搞一次與當?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。
(二)課堂教學
1、引導階段
請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風紀的要求,然后請同學評一評這位解放軍叔叔的軍風紀(主要是著裝與精神狀態(tài))。
(若沒有條請到解放軍叔叔,那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進學生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)
2、發(fā)展階段
根據(jù)班級學生的造型能力,教師可選擇讓模特兒站立、坐著,或做一些戰(zhàn)士常見的動作。
引導學生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài),并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的`比例關系。教師可用當堂示范引導學生觀察:先觀察大體,用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來,然后,將畫稿舉到稍遠處,再對照模特兒,觀察、調(diào)整。
再進行細部刻畫。可以從頭部開始,從上到下,一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分,進行仔細描繪。
全部寫生完之后,還有必要對畫面進行調(diào)整。
對于寫生速度較快的學生,可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。
(三)課后拓展
參觀軍營,閱讀軍事題材的文藝作品,創(chuàng)作與解放軍叔叔有關的繪畫作品。
小學四年級美術教案 篇15
教學目標
。1)認知目標:把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來。
。2)操作目標:學生通過欣賞學習和自己的想像力,參照藝術家的原作,用水墨畫進行表現(xiàn)。
。3)情感目標:借助于名畫的形式畫出對生活用品的回憶和感受。
教學難點
通過學習,用水墨工具臨摹改編名畫。
教學難點
運用毛筆的中鋒、側鋒以及水墨的濃淡表現(xiàn)畫面。
教學課時:1-2課時
課前準備:水墨畫工具;名畫投影片;補充的名畫;范畫作品。
教學過程:
第一課時
(1)導入:讓學生說說自己知道的.中外著名畫家和他們的作品。
(2)欣賞:
方案一:教師在多媒體上播放中外名畫,引導學生欣賞。
提問:在欣賞時思考畫面的主題內(nèi)容和構圖。
方案二:欣賞課本上高更的畫《高更你早》。思考畫面上的主題內(nèi)容。
。3)討論:
師:什么是變體畫?
學生自學,相互討論,全班交流。
。4)作品評析:
欣賞書上的學生作品,與高更原作進行分析比較(主體物,構圖的表現(xiàn)方式)。
討論:怎樣才能完成變體畫。
。5)嘗試練習:
教師提出具體要求。請學生代表上黑板試畫,其他學生在草稿紙上試畫。
。6)創(chuàng)作水墨變體畫:教師示范水墨變體畫。
水墨畫的技法要求:
A、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。
B、用毛筆的側鋒做大面積的渲染。
C、墨色的運用:焦、重、濃、淡、清。
。7)學生作業(yè)練習:
A、選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢》進行改編。
B、可選擇橫或豎的構圖方式進行創(chuàng)作。
C、勾線后染墨。
(8)作業(yè)展評:學生介紹自己的作品,師生共同講評。
(9)課后拓展:選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。
第二課時
。1)復習導入:將上一課時的作業(yè)展評。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果。
。2)欣賞;欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。
。3)討論交流:
討論;漢代畫像石、木版年畫上畫面內(nèi)容。讓學生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。
(4)創(chuàng)作構思:
A、欣賞書上的兒童畫作品。
B、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進行變體畫的創(chuàng)作。
C、教師點評:構圖和內(nèi)容提要豐富生動,富有生活情趣。
D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》,畫出結婚時的熱鬧場景。
(5)創(chuàng)作練習:
師:在宣紙上模仿漢代畫像石或年畫的形式共青團一幅水墨變體畫。
。6)作業(yè)要求:
水墨要求:注意水墨的濃淡,用中鋒勾線,粗細勻稱,線條流暢。用側鋒渲染時注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運用。
構圖要求:合理安排畫面,主次清楚,層次分明。
小學四年級美術教案 篇16
教學目標
觀察平行和彎曲的線條,使學生認識線條的曲直在視覺反應上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。
過程與方法
運用線條和色彩進行作畫練習,表達靜止或流動的感覺。
情感態(tài)度價值觀
引導學生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條
教學重點:
感受線條的動與靜。
教學難點:
用不同的線條表達流動和靜止的感覺。
教學具準備
課件、作畫工具。
教學過程
一、組織教學:
二、導入新課:
1、復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。
師小結:板書——線條有粗、細、曲、直。
2、請同學說一說線條給人的感受,引出課題(板書)——線條的動與靜。
三、講授新課:
1、欣賞課件(流動的河流、靜止的公路、地平線等),說一說,看到了什么樣線條,給人什么感覺?
師小結:流動的河流展現(xiàn)的是曲線,有動感,而公路和地平線是靜止的'直線。
2、請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條,它們各是什么樣子。
師小結:平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。
以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關系。
3、請學生欣賞課本范例,進一步感受線條的動與靜。
想一想,線條在繪畫中的作用。
4、教師結合上節(jié)課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。
(1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺反映。
暖 + 直 =溫暖、平和
暖 + 曲 =熱烈、歡快
(2)冷色和曲、直線配合
冷 + 曲 = 寧靜、幽遠(如蜿蜒的河流)
冷 + 直 = 單調(diào)、呆板
通過欣賞范圖、教師講解,讓學生了解該如何更好的應用線條。
四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達靜止或流動的感覺并上色。
五、學生作畫,教師指導。
倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識,對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚,及時鼓勵好的作業(yè)。
六、作業(yè)展評:
1、個人分析畫的內(nèi)容,畫面好在哪里?
2、同學互評,找出你最喜歡的一幅作業(yè),說一說它的優(yōu)點?
3、教師簡評。
七、拓展
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。
八、課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲。
小學四年級美術教案 篇17
教學目標:
1、認識對比色的組成及色彩原理。
2、能夠運用對比色搭配規(guī)律設計賀卡。
3、培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的'想象。
教學重難點:
引導學生認識色彩的對比。
教具準備:
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術作品。
教學過程:
一、導入階段
課件播放馬蒂斯,凡高的作品,引導學生初步欣賞,導入本課題。
二、發(fā)展階段
1、從色相環(huán)上認識對比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍)
2、讓學生在色相環(huán)上找出對比色。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術作品學習別人繪畫優(yōu)點。
4、了解對比色在生活中的應用(衣服,工藝品,日用品等)
5、教師出示用對比色原理制作的賀卡,引導學生欣賞其造型、對比色面積的運用。
三、學生制作,教師巡視指導。
作業(yè)要求:合理利用對比色,做工精美。
四、展示作業(yè),引導觀摩互相交流評價。
小學四年級美術教案 篇18
一.教學目標:
1、知識與技能:了解飛天藝術,加深對文化和歷史的認識。
2、過程與方法:收集資料,討論、分析,欣賞作品的過程中,逐步形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力。
3、道德情感價值觀:增強民族自豪感,熱愛祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)。
二.教學重點:
了解飛天的藝術特點,掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法,并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動勢。
三.教學難點:
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動勢。
課前準備:課件、水彩筆、剪刀、紙等。
四.教學過程:
一、創(chuàng)設情景,欣賞導入。
1.欣賞《敦煌》片斷。
2.提欣賞要求:師提問:你們認識這些藝術形象嗎?它是誰?美在那?引出主題飛天
3、教師介紹飛天:飛天是從古印度傳來的佛教藝術形象。飛天在我國石窟藝術中,他們是優(yōu)雅、美好的化身,千百年來一直為大家喜聞樂見。敦煌飛天,經(jīng)歷了千余年的歲月,展示了不同的時代特色和民族風格,許多優(yōu)美的形象,歡樂的境界,永恒的藝術生命力至今仍然吸引著人們,不斷地給人們以啟迪和美的享受。
4.學生談飛天的美。
5.教師總結:是呀,我們中國的飛天是不帶翅膀,不生羽毛,借助云彩而不依靠云彩,而是憑借人物的動態(tài),飄曳的衣裙,飛舞的彩帶凌空翱翔的。飛天是中國藝術家最天才的創(chuàng)作。今天我們就來研究一下古代藝術家到底用了怎樣的藝術手法表現(xiàn)飛天的樣子的。
二、進一步欣賞和思考(出示圖片):
1、分析敦煌飛天的三個發(fā)展時期的特點
2、飛天的三大美,飄帶美、服飾美、姿態(tài)美
3、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的?
4、飄帶與人物動勢有什么關系?
5.師總結:飛天的飛動的表現(xiàn)就是靠幾條臨風飛舞的彩帶,靈動輕盈的身軀,才顯得飛翔與空中的人形是這樣自然生動。同學們假如你是飛天,你會怎樣飛?
三.師示范做畫步驟:
1、畫飛天的大形。
2.添畫飄帶衣裙。
3.上色。
四、學生練習,教師巡視指導。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動勢。
五、課堂小結:
師生共同欣賞學生作品,感受飛天的'美感以及線條的感染力,鼓勵學生繼續(xù)練習,畫出更好的作品。
六、拓展;
1.課件欣賞
2.師提問:中國飛天第一人是誰?(楊利偉)他是我們中國人的驕傲!
3.今天老師從你們的作品中也看到了你們的創(chuàng)意,看到了各種現(xiàn)代派的飛天,老師想說你們的創(chuàng)意讓我自豪
。ㄈ┱艺乙(guī)律,自己練練
1、看來大家基本掌握了兩點水和三點水的寫法。下面請大家寫幾個詞語,每個詞語中含有一個帶有兩點水或三點水的字,請大家按上述學習方法練一練。讓我們進行一次書法比賽,怎么樣?誰寫的字最漂亮,老師就把這精美的書法小獎章貼在誰的身上。(播放音樂,學生練習寫字)。
(寫字課主要是指導學生寫的方法,引導他們觸類旁通地學習,掌握其他漢字的寫法。)
2、小組評選。同學們已經(jīng)找到了寫好漢字的一些小竅門,這可是很有用的?窟@些竅門,我們的字會越寫越漂亮。現(xiàn)在,請每個小組推薦寫得最好的一位同學參加小組間比賽。
3、集體評出最優(yōu)秀者,把教師寫的書法作品獎勵給他們。
(練習寫字是比較枯燥的一項活動,需要外在的鼓勵來激發(fā)學生的興趣。讓學生參加比賽并適當獎勵是一個好方法。)
。ㄋ模┱務勈斋@,激勵總結
1、學了這一課,你有什么收獲嗎?
2、教師總結:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。不經(jīng)過刻苦磨礪,是絕不會有什么神來之筆的。希望大家要熟記書寫要領,課后花時間勤加練習,愿以后能在書壇上看到你們的作品。
七、還有更精彩的樂章
1.教師:從“東方紅”到“神舟”號,這是我國科技進步的一組豪邁樂章。它的飛速發(fā)展足以證明中國人民完全有能力獨立自主地攻克尖端技術,在世界高科技領域占有一席之地。其實,不僅僅是航天技術,中國人在各個領域中都取得了不俗的成績!
2.教師引導學生閱讀教科書第39頁,感受科技的進步,祖國的強大。
3.教師:請用自己喜歡的方式表達你現(xiàn)在的心情。
4.學生可以通過辦手抄報、畫畫、寫文章等各種形式開展活動。
小學四年級美術教案 篇19
教學目標
1、觀察、體驗美術作品中的節(jié)奏感。
過程與方法
2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術的節(jié)奏感。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生良好的觀察習慣,感受生活、作品中的節(jié)奏美。
教學重點:
對美術節(jié)奏的理解
教學難點:
用不同的材料設計圖形,表現(xiàn)美術的節(jié)奏。
教學具準備
教具:課件(貝多芬第五交響曲——命運)、彩紙、剪刀、作品若干。
學具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。
教學過程
一、感受節(jié)奏
1、聽——“貝多芬第五交響曲——命運”
2、看——兩幅繪畫作品
、爬L畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置,冷暖色、明暗色的反復調(diào)和。
3、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點:都能感受到節(jié)奏。不同點:聽覺的節(jié)奏感較為強烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術的節(jié)奏”
4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……
5、師根據(jù)學生的思路在黑板上進行簡筆勾畫,表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。
二、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)
1、欣賞課本插圖:《自然界中的'節(jié)奏》、《美術作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?全班討論:生……
2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達自已的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術作品。
三、表現(xiàn)節(jié)奏
作業(yè)要求:
師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設體驗不同的節(jié)奏感。請同學形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關鍵詞)
四、交流感受
交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。
部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
小學四年級美術教案 篇20
一、教學目的:
1.引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2.學習紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3.通過繪畫和制作,培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
二、教學重點:
學習紙版畫的制作方法。
三、教學難點:
紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
四、教具準備:
吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
五、教學過程:
1.引導階段:讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。(引導學生在欣賞他人作品的基礎上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!
2.發(fā)展階段:欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導學生認識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學們在觀察的基礎上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的`視覺效果。
3.技法學習階段:
、懦鍪局谱骱喴准埌娈嫷牟牧稀邓芗,啟發(fā)學生思考,運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
、圃谥谱骱眉埌娴幕A上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
4.情感升華階段:引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。
5.動手操作階段:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進行創(chuàng)作。
6.交流階段:提出問題,交流好的經(jīng)驗,自查作品中使用工具的合理性
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