大班科學教案

時間：2023-05-01 08:36:44 其它教案我要投稿

【實用】大班科學教案4篇

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班科學教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】大班科學教案4篇

大班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解老虎的外形特點、生活習性。

　　2、知道老虎的行蹤并且對它的行蹤感興趣。

　　3、愛護老虎，懂得保護老虎。

　　活動準備：

　　經驗準備：家長引導幼兒初步的認識老虎。

　　物質準備：一段介紹老虎的《動物世界》，一張中國地圖。

　　活動過程：

　　1、首先是導入部分。

　　教師：小朋友們，你們見過老虎嗎？在哪里見過的？

　　激發(fā)興趣，讓幼兒自由表述引發(fā)幼兒對老虎的已有知識經驗，幫助幼兒梳理關于老虎知識的幾個方面：外形、環(huán)境、食物、行蹤、哺育。

　　2、播放視頻。

　　教師：今天老師帶來了一段關于老虎生活的.視頻，你們想看嗎？

　　首先分段無聲播放視頻，播放順序是老虎的外形特征--生活環(huán)境--捕食--育兒。

　　每段看完后提問：你看到了什么？（讓幼兒自由表述）

　　3、教師：讓我們一起來學一學老虎在捕食前是怎樣潛行的！

　　教師引導幼兒模仿老虎的潛行，理解其悄無聲息的含義。

　　4、出示一張中國地圖教師：（手指地圖）這個是什么知道嗎？是哪個國家的國旗呢？

　　教師和幼兒一起指認老虎在中國的蹤跡，介紹"東北虎"、"華南虎"所在的地點，議論為什么要保護老虎，以此給予"保護動物"的概念。

　　5、結束部分：

　　教師：小朋友們，你們覺得老虎厲害嗎?你最喜歡老虎哪一點？為什么？

　　最后小結：老虎是珍惜動物，我們要懂得保護它們!

　　活動延伸：

　　教師：今天回家后可以跟自己的爸爸媽媽們講講老虎的秘密，老虎還有其他秘密，可以回家后讓家長幫忙上網查一查！

　　如：老虎的尾巴有什么作用？

大班科學教案篇2

　　教學目標：

　　1．認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

　　2．學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

　　3．使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：掛圖。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

　　1．提問：你認識這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）

　　2．秋天到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化？（引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述）

　　3．你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎？（引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）

　　二、幼兒觀察《小朋友的書秋天多美好》第16-17頁的畫面。

　　1．提問：這些樹你認識嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么辦法認識它的？

　　2．這些樹有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　三、幼兒進入樹林，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。

　　1．教師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"

　　2．幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢？（引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理）

　　3．觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什么樣？（引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察）

　　4．給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎？說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。

　　5．游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來"，鞏固對樹的認識。

　　幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的.速度快。

　　四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。

　　并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

　　五、繪畫：我眼中的樹。

　　1．幼兒繪畫。

　　2．分享交流，感受樹的多樣性。

　　教學反思：

　　這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

大班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

　　2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并能完成地表達。

　　活動準備：

　　1、回型針、夾子、費舊報紙、不同種類的小紙盒、塑料飲料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音樂磁帶（找朋友）。

　　2、輔助材料：繩子、膠水、雙面膠、單面膠、剪刀、訂書機。

　　活動過程：

　　1、游戲：“找朋友”引入活動。

　　“我們來做個‘找朋友’的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友并用各種不同的方法連接起來，表示你們是好朋友。音樂停時，你的動作也馬上停止�！�

　�。�2）教師與幼兒一起玩游戲。（提醒幼兒用不同的方法連接）

　�。�3）教師引導幼兒說說和好朋友是怎樣連接的。

　　“你是和好朋友怎樣連接的？”（如沒有小朋友說，教師可提示說：“我和好朋友是怎樣連接的？”）教師請連接方法不同的小朋友說。

　　2、嘗試連接

　�。�1）介紹操作材料

　　“今天我?guī)Я撕芏嗟呐笥�，他們都是生活中經常用到的東西，你們認識他們嗎？”教師出示操作材料�！罢l說說他們的名字？”教師請個別幼兒說。

　�。�2）請幼兒說說材料是怎樣連接的

　　教師從拿出其中一個材料并提問：“紙盒怎樣把他們連接起來？”請個別幼兒回答：“可以把紙盒用雙面膠連接起來�！苯處煱巡牧弦灰荒贸鎏釂栍變海ɑ匦歪�、夾子、費舊報紙等等）怎樣連接起來。

　�。�3）幼兒分組操作，教師指導。

　　3、交流分享

　　“在連接時，你選用的是哪些東西？用什么方法把它們連接起來的？”教師和幼兒一起圍繞這兩點交流。

　　“小朋友們想出了很多的連接方法，你能把連接物變成一樣有用的東西嗎？”

　　4、發(fā)揮創(chuàng)造

　�。�1）幼兒再次探索，使其成為另一樣東西。

　�。�2）教師觀察指導，并引導、幫助幼兒。

　　5、表達

　�。�1）展示作品，分享成功的快樂。

　　“我們大家看看這是什么？”以提問吸引幼兒的注意。教師請一幼兒上來介紹自己的.作品。

　　a 每一小組（從選擇的材料來分）選一個幼兒介紹。

　　b 作品比較完整有意思的幼兒介紹。（教師在上個環(huán)節(jié)已和幼兒交流過做的是什么？）

　�。�2）幼兒自由互相的介紹自己的作品后，整理材料結束活動。

大班科學教案篇4

　　設計意圖：

　　該活動來源于幼兒生活，本著體現(xiàn)了尊重幼兒的發(fā)展、讓幼兒成為學習的主動者與活動的主體這一教育思想。再根據(jù)大班幼兒的年齡特點，大班幼兒越來越喜歡擺弄和操作，并進行簡單的比較、分類、測量、判斷等活動，尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異。針對這個特點，我設計了本次活動，旨在讓幼兒用自然測量的方法學習比較物體的輕重，并通過目測、手掂一掂、借助日常生活中簡單的用具（橡皮筋）等方法判斷物體的輕重并感知物體輕重的相對性，發(fā)展感知和判斷能力。

　　教學目標：

　　1、通過實物的操作，讓幼兒親身體驗比較物體的輕與重，并感知物體輕重的相對性。

　　2、在能用簡單的方法比較物體的輕重并能用正確的語言描述物體的輕與重。

　　教學準備:

　　大小蘋果各一個、足球和泡泡球、裝有不同東西的鞋盒、供幼兒操作的多種物體若干、橡皮筋。

　　教學過程：

　　一、比一比

　　師：現(xiàn)在誰能說出老師手里的這兩樣物品哪個重，哪個輕呢？（大蘋果和小蘋果；足球和泡泡球）

　　師：你們?yōu)槭裁茨芤幌伦优袛喑鰜砟兀?/p>

　　小結：這是因為在平時生活中我們都拿過它們，所以可以直接用眼睛來看就能看出哪個重哪個輕。

　　二、想一想

　　師：老師這里有兩個一樣大小的盒子，里面放了不同的東西，用我們的眼睛看不出“輕重”，你有什么好辦法來比較出兩個物體的輕重呢？（用手掂一掂、拎一拎、天平稱、蹺蹺板、扁擔、推一推等）