寒假大班教案

時間：2023-04-25 15:57:55 其它教案我要投稿

寒假大班教案

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的寒假大班教案，歡迎閱讀與收藏。

寒假大班教案

　　寒假大班教案1

　　活動目的：

　　1.向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。

　　2.一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒討論：

　�。�1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

　�。�2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

　�。�3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

　　B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

　　E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　2、逃生演習(xí)

　　老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名大班的教師，班上的'孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　寒假大班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。

　　2、愿意并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。

　　3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。

　　2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。

　　活動過程

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　　1、師幼一同回憶假期中的生活。

　　教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。

　　幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗，說說自己每天會做哪些事情。

　　（二）出示圖片，提出要求。

　　1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時就出示相應(yīng)的圖片。

　　2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。

　　3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

　　4、教師：那我們睡覺時要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行討論。

　　5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。

　　6、教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請你來說說學(xué)習(xí)包括哪些？游戲包括哪些？

　�。ㄈ┯變哼M(jìn)行操作。

　　1、以小組為單位進(jìn)行合作，請你們商量一下誰負(fù)責(zé)畫，誰負(fù)責(zé)想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。

　　2、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模⿴熡字v評。

　　1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片。

　　2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

　　教師：看書、寫字要保持一定的`距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

　　3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。

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　　1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。

　　2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？

　　活動反思：

　　《寒假里的一天》是大班保健最后一節(jié)內(nèi)容，要求幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)和游戲這四方面的習(xí)慣。對于大班來說這四方面的要求挺簡單的，但有時候做起來比較困難，細(xì)化到日常生活中的方方面面。當(dāng)我看到課程書上的活動過程時，比較迷茫不知該如何下手。書中有表演的部分，對于大班的幼兒來說相對簡單了些，也沒什么意義，所以我決定將教案做一些調(diào)整。以記錄單簡筆畫的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒更加一目了然。也為幼兒制定了一份從早上到晚上睡覺的一日生活計劃表，讓幼兒在制定時有所參照。

　　大班是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。對于我班的孩子來說知道這些習(xí)慣要求，但做起來比較困難，老是記不住。

　　整個活動下來，幼兒的積極性比較高，而且小眼睛一直圍繞著我的身影轉(zhuǎn)，活動比較緊湊，整體效果還是可以的。在活動一開始，我讓三名幼兒說說自己怎樣度過愉快的的一天，從早上到晚上做了哪些事情，幼兒說得太多，其他幼兒有些冷場。在中間環(huán)節(jié)我已簡筆畫的形式展現(xiàn)出進(jìn)餐和睡覺的習(xí)慣要求，使幼兒更加的清晰明了。突出本節(jié)課的重點部分。幼兒觀察的比較認(rèn)真，即為下面幼兒自己繪畫學(xué)習(xí)和游戲方面的要求做鋪墊。幼兒在繪畫時，我進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)很多幼兒知道可以干什么，不可以干什么但是不太會畫出來，這點是我完全沒有想到的。在最后的環(huán)節(jié)中，我給幼兒看了其他小朋友的一日生活計劃表，太詳細(xì)沒有側(cè)重點。在今后的活動中我在教具設(shè)計方面還應(yīng)在精細(xì)些，圖片精致、合理。在幼兒方面應(yīng)從幼兒出發(fā)，關(guān)注幼兒的各個方面。

　　寒假大班教案3

　　【設(shè)計背景】

　　在開展班級課題《家園合作培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識》的過程中，我們了解到，幼兒普遍都不會合理安排自己的假期生活。開展年級組教研活動時，我們特意邀請了部分家長參與共同教研，探討如何在假期里培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，由此產(chǎn)生了本活動方案。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、本活動旨在通過家園合作制訂寒假計劃書。

　　2、讓幼兒主動參與策劃內(nèi)容，家長提出合理建議，利用表格、圖畫等形式制訂一份有針對性、個性化、具有可行性的寒假計劃書。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　【活動過程】

　　活動前，我們在班級網(wǎng)站上公布了本活動的目標(biāo)和內(nèi)容，邀請家長參加本次活動。

　　活動中，首先教師、幼兒和家長一起討論怎樣過寒假最有意義，并從生活、學(xué)習(xí)、運動、興趣、安全等方面具體分析寒假中的各種細(xì)節(jié);

　　其次，教師出示相關(guān)的圖片，提出希望幼兒在寒假完成的任務(wù)，同時指出寒假計劃書應(yīng)該體現(xiàn)幼兒的`想法、教師提出的任務(wù)以及父母的要求三方面的內(nèi)容;

　　第三，幼兒和家長一起制訂寒假計劃書時，教師提醒家長不要代替幼兒完成計劃書;

　　第四，教師還設(shè)計了每天計劃完成情況記錄表，方便幼兒每天進(jìn)行記錄，家長也可了解幼兒的任務(wù)完成情況。

　　【活動反思】

　　幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)包括對任務(wù)的感知、完成任務(wù)的自我評價及任務(wù)行為的自我調(diào)節(jié)三部分。任務(wù)的感知包括聽清任務(wù)的內(nèi)容及要求;完成任務(wù)的自我評價及任務(wù)行為的自我調(diào)節(jié)要在寒假中去實現(xiàn)，家長由于參與了寒假計劃書的制訂過程，在寒假中他們能及時鼓勵和督促幼兒克服困難、完成任務(wù)，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和任務(wù)意識。