心情大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的心情大班教案，歡迎大家分享。

心情大班教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié)，并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

　　2、懂得理解他人的情緒，萌發(fā)互相關(guān)愛情感。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，手偶玩具一個(gè)，獅子生病的背景圖一幅。

　　2、小熊、小豬、青蛙、小雞、小狗等圖片若干，小動物心情圖若干。

　　3、幼兒游戲——“小小天氣播報(bào)員”的照片、電腦等。

　　活動過程

　　1、談話，引起興趣。

　�、抛罱�班里開展了一項(xiàng)新游戲——小小天氣播報(bào)員。

　　你是怎么樣播報(bào)的？

　�。ㄕ�2—3名幼兒上臺播報(bào)天氣預(yù)報(bào)）

　�、平處煵僮魇峙疾�報(bào)——“森林電視臺的心情預(yù)報(bào)”。

　　森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心

　　情預(yù)報(bào)，我們一起來聽一聽吧！

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合游戲活動進(jìn)行講述。

　　2、組織討論。

　　心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣？（雨天）

　　為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

　�。ㄓ變鹤杂芍v述，教師小結(jié)）

　�、耪故尽蔼{子”生病躺在床上的視頻。

　　剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

　　請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺。

　　你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預(yù)報(bào)后會怎么做？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述）

　�、且来握故拘�動物的視頻。

　　我們一起來看看小動物是怎么做的？

　　獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？

　　根據(jù)播報(bào)內(nèi)容，大膽想象，進(jìn)行猜測，自由講述。

　　3、情感教育。

　�、懦鍪拘那閳D，請幼兒上臺播報(bào)。

　　心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾個(gè)小動物的心情圖，請你們來當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員，來播報(bào)今天森林中其他小動物的'心情預(yù)報(bào)。

　　剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報(bào)，你們最喜歡哪一種？為什么？

　　遷移經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的切身體會說說自己生病時(shí)的感受。

　　觀看視頻，了解情節(jié)發(fā)展，結(jié)合自身談?wù)劯邢搿?/p>

　　自由選擇畫面內(nèi)容，進(jìn)行大膽表述。

　　4、畫心情，說心情請幼兒畫出此時(shí)

　　的心情，并描述自己的心情及原因。

　　嘗試用簡筆畫的形式，表現(xiàn)心情，并進(jìn)行描述。

　　活動反思

　　講述活動是兒童語言教育的一個(gè)重要組成部分。主要為幼兒創(chuàng)設(shè)正式的口語表達(dá)情景，使幼兒有機(jī)會在集體面前表達(dá)自己對某一圖片、實(shí)物或情境的認(rèn)識和看法等，學(xué)習(xí)表達(dá)的方式和技能，它是以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的的。

　　“心情預(yù)報(bào)”是從班級幼兒近期開展的游戲“小小天氣播報(bào)員”延續(xù)而來的，由于孩子游戲中的興趣極高，表達(dá)的愿望較強(qiáng)，因此從天氣的播報(bào)轉(zhuǎn)向心情的播報(bào)，在活動設(shè)計(jì)上主要從四個(gè)步驟考慮。

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——從幼兒生活中的游戲入手，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。（播報(bào)天氣預(yù)報(bào)）

　　2、觀察理解講述對象——借助教師示范將活動遷移到森林小動物的心情預(yù)報(bào)，組織幼兒自由討論，大膽猜測想象。

　　3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)——結(jié)合視頻，能夠自由選擇主題，進(jìn)行大膽表述

　　4、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)——自己畫心情，說心情。

　　我的幾點(diǎn)思考：

　　1、導(dǎo)入部分結(jié)合游戲運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，孩子的興趣較濃，能夠很快地吸引注意力，但同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)孩子在表述能力的差異。

　　2、教師示范（木偶操作）和視頻圖片的教學(xué)策略能引起孩子的興趣，鼓勵(lì)孩子大膽的想象猜測，自由的討論為孩子觀察和理解講述對象作了鋪墊。

　　3、講述的過程是孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與清楚表述的過程，孩子在自由選擇主題講述的過程中，教師的個(gè)別引導(dǎo)和提煉還不夠，應(yīng)在每個(gè)孩子的原有基礎(chǔ)上有引導(dǎo)、有提煉，關(guān)注孩子表達(dá)的差異，從而幫助幼兒將語言表述更豐富、更清晰、更完整。

　　4、講述活動的開展不能僅僅局限于課堂教學(xué)，可以融入到幼兒生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，講述的主題可來源于孩子的周圍生活，幫助孩子學(xué)會觀察，同時(shí)可豐富孩子詞匯滿足每個(gè)孩子的表達(dá)愿望。

　　5、教師在日常生活學(xué)習(xí)中要及時(shí)關(guān)注孩子在語言的發(fā)展上的差異，在孩子的原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)他們積極表達(dá)，善于表達(dá)。

心情大班教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖)。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

　　三：活動過程：

　　開始部分：

　　以孔雀老師帶小動物們?nèi)�參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。

　　基本部分：

　　1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的'心情并幫助別人)

　　a、請小動物聽一段心情播報(bào)(請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào))。

　　b、組織討論理解他人的心情：

　　猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?

　　我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

　　幫助他人心情快樂的方法：

　　想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)

　　我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

　　c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

　　3、第二關(guān)：“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)

　　播報(bào)心情

　　a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?

　　b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請小動物扔骰子后，到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心情。

　　改變心情

　　c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會不好，如果心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

　　d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。

　　f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。

　　4、第三關(guān)：“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

　　a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo))

　　b、小動物互相說說畫的是什么心情?

　　c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。

　　結(jié)束部分：

　　別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)

心情大班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　欣賞畢加索的兩幅作品，初步感受作者在表現(xiàn)作品時(shí)的不同心情，并嘗試表達(dá)表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件制作《我的心情》

　　2、各種顏色的紙及記號筆

　　活動過程：

　　1、欣賞《哭泣的女人》

　　感受不好的心情

　　我們都很喜歡畢加索的畫，今天陳老師又帶來了他的兩幅畫，其中有一幅是他心情非常不好的時(shí)候畫的，猜猜是哪一幅?為什么?

　　2、幼兒欣賞《哭泣的女人》

　　3、你從哪里感覺到畫家很不開心?

　　4、引導(dǎo)幼兒從線條、色彩等方面感受。

　　5、平時(shí)我們?nèi)松砩嫌袥]有象畢加索畫的這樣的`線條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什么要這樣畫呢?(這是一種夸張的變形的表現(xiàn)手法。)

　　6、找找，畫家還有哪些地方用了這種夸張的變形的表現(xiàn)手法。

　　欣賞《夢》

　　感受愉快的心情

　　1、第二幅畫，你感覺畢加索畫的時(shí)候的心情是怎樣的?你從哪里看出來的?

　　2、幼兒欣賞《夢》

　　3、你感覺這人在干什么?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?

　　4、引導(dǎo)幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。

　　1、 聯(lián)系自身

　　大膽表現(xiàn)你現(xiàn)在的心情是怎樣的?畢加索心情很好的時(shí)候畫了《夢》，心情很差時(shí)畫了《哭泣的女人》，你想畫什么? 怎樣讓別人一看就知道你是什么樣的心情?

　　2、幼兒選擇色紙進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒用夸張的變形的方法來大膽表現(xiàn)。

　　1、展示作品

　　分享交流展示幼兒作品

　　2、幼兒介紹自己的作品。

　　3、心情不好時(shí)，還有哪些可以使自己心情變好的方法。

　　4、請你把自己的好心情與客人老師去分享，把不好的心情也去告訴別人，相信你的心情也會變好一些的。

心情大班教案4

　　大班語言教案:心情變變變

　　一、活動內(nèi)容：

　　《心情變變變》

　　二、 活動目標(biāo)：

　　1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

　　3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　三、 活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動室準(zhǔn)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺，小猴手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。

　　2、小動物圖片、太陽及雨、云、雪圖片等。

　　3、水彩筆、彩紙人手一份。

　　四、 活動過程：

　　（一）、感知講述對象——觀察心情：

　　1、 導(dǎo)入：“小朋友們，你們好！聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視，它請我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎？”（好）“但是森林里的小動物們對我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。（聽音樂做動作進(jìn)教室）

　　2、大森林里好嗎？都有什么？（樹、草、花、小動物們、電視機(jī)等）

　　3.、小朋友在家里看電視嗎？你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森林的電視臺新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

　　4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見！

　　5、 心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣��？（如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次）雨天天是說小貓的心情怎么樣啊？（不好） 為什么說雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等）那小貓的心情為什么會不好呢？可能因?yàn)槭裁词�？請小朋友們想一想�?/p>

　　6、 我們小朋友想了這么多的.原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷�？我們�(nèi)バ∝埖募依锟匆豢�。（出示小貓生病在躺在床上的圖片）

　　7、 哦，原來小貓生病了，所以它的心情是雨天（同時(shí)出示雨天的圖片）生病的時(shí)候感覺怎么樣��？（頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等）

　　8、 那我們怎么幫幫小貓，讓它的心情好起來呢？（送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說老師邊出示圖片） 9、 那現(xiàn)在小貓的心情你想會怎么樣呢？為什么？（出示小貓高興以及高興的心情圖片）

　　10、聯(lián)系實(shí)際生活，平時(shí)我們也有小朋友生病，那他的感覺怎么樣呢？我們怎么來使他的心情好起來？

　　（二）、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說心情

　　1、 心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好��？（好）很多小動物都跑去請小猴樂樂幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來了哪些小動物呢？（出示小動物圖片），他們的心情怎么樣啊？

　　2、這么多小動物的心情都要播報(bào)，小猴樂樂說都來不及了，想請你們?nèi)�幫幫它，你們想不想去幫幫它�。浚ㄏ耄┠俏覀兿葋砺犚宦牪ヒ魡T是怎么播報(bào)小青蛙的心情的？請你們仔細(xì)聽，等一下我請你們說說是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。（請播音員播報(bào)）“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見！”、

　　3、 請你們說說播音員怎么說的？最重要的是哪一句？（今天X X小動物的心情是X X） 4、 現(xiàn)在我請小朋友一起來播報(bào)小豬的心情。

　　5、請個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小猴樂播報(bào)其他小動物的心情，并表揚(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

　　6、我們幫這么多的小動物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情？（晴天）我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會怎么樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？（找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對他說些祝福的話……）

　　（三）、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情

　　我們幫這么多的小動物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀？那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來�。浚ǚ泡p音樂）請幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會用晴天的太陽表示自己的好心情，還會用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　五、活動延伸。

　　老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來開心地跳個(gè)舞吧！祝大家都有好心情。

心情大班教案5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特征及成因。

　　2、通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

　　3、發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、課前準(zhǔn)備：請幼兒回家注意觀察家人的心情并用自己喜歡的方式記錄下來。

　　2、多媒體課件、紙、筆。

　　【活動過程】

　　1、分享交流活動。

　　（1）導(dǎo)語：昨天老師請小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來，現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。

　�。�2）幼兒可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá)，并且互相交流。交流討論的內(nèi)容：佳人生氣、開心時(shí)候的外在表現(xiàn)（包括表情、肢體、語言）。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導(dǎo)幼兒找出家人生氣的原因。

　�。�3）小結(jié)：我們每個(gè)人，都有生氣和開心的時(shí)候，但每個(gè)人在生氣、開心時(shí)候的表現(xiàn)又都是不同的。

　　2、體驗(yàn)理解。

　　觀看多媒體課件

　　A、一群小朋友很開心的邀請貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾�子丟了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請。

　　討論：那貝貝應(yīng)該怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他（請幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)）

　　B、佳佳在唱歌比賽中得了獎(jiǎng)，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂。

　　討論：你喜歡佳佳嗎？她這樣做好在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）

　　3、內(nèi)化自我。

　　導(dǎo)語：剛才我們了解了別人的心情，那小朋友們今天的心情怎么樣呢？老師準(zhǔn)備了紙和筆，請小朋友們把自己今天的心情畫出來。（幼兒自由做畫教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

　　導(dǎo)語：小朋友們都把自己今天的心情畫出來了，我們一起來我們今天的.心情怎么樣了？（把幼兒的作品粘貼呈現(xiàn)出來，然后大家一起交流討論）請幼兒上來說說自己今天的心情，讓幼兒自由表述，如果幼兒今天的心情都是很開心的，就請幼兒回想一下，自己生氣的時(shí)候，在自己生氣的時(shí)候都會怎么做？引導(dǎo)他學(xué)著在生氣的時(shí)候試著調(diào)節(jié)自己的心情，并請小朋友們一起來討論該如何幫助他調(diào)節(jié)心情，讓幼兒通過自身的參與體會和講講議議中理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式后得到更進(jìn)一步的提高。

　　【延伸活動】

　　小朋友們，我們今天的心情，有開心的，也有生氣的，我們現(xiàn)在換個(gè)場地，到語言角去繼續(xù)說說我們今天的心情，或者去美工區(qū)給自己的心情配配顏色，好不好？（好）

　　小百科：心情，心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。心本體會陷入到對自己本體不能理解的狀態(tài)中，因?yàn)樾哪墚a(chǎn)生任何想法，不能分出對錯(cuò)，不能分出自己。

心情大班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知中，了解人的基本情緒特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑的性格和開朗的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件4張、背景音樂、動畫短片。

　　活動過程：

　　1、了解人的基本情緒特征。

　　播放相應(yīng)的4張情景課件：（喜、怒、哀、愁）：

　�。�1）他們怎么了？為什么呢？

　�。�2）平時(shí)，你們會這樣嗎？為什么呢？

　�。�3）你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是壞的時(shí)候多呢？為什么呢？

　　2、體驗(yàn)理解情緒特征。

　　（1）在你心情不同的時(shí)候你對別人的態(tài)度、你的表現(xiàn)會一樣嗎？

　�。�2）當(dāng)你不開心的時(shí)候怎么辦？

　�。�3）你有什么辦法知道別人的心情？

　　3、內(nèi)化遷移情緒特征。

　　播放發(fā)洪水的.動畫短片：

　�。�1）他怎么了？

　�。�2）看了短片你的心情怎么樣？

　�。�3）有什么辦法讓我們的心情好起來呢？

　�。�4）有了你們的幫助，有了你們好心情的渲染，他們會怎么樣？

　�。�5）現(xiàn)在，你的心情怎么樣？

　　總結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情。

心情大班教案7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖）。4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。三：活動過程：開始部分：以孔雀老師帶小動物們?nèi)�參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。

　　基本部分：

　　1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）ａ、請小動物聽一段心情播報(bào)（請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào)）。ｂ、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的'辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

　　3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法）播報(bào)心情ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請小動物扔骰子后，到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情ｃ、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。

　　4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）ｂ、小動物互相說說畫的是什么心情？ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧�。�聽音樂離開活動室）

心情大班教案8

　　［活動目標(biāo)］

　　1、懂得別人心情不好時(shí)，能關(guān)心別人，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。

　　2、嘗試用語言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情，并能用合適的色彩來烘托心情。

　　3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利于身體的健康。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　創(chuàng)設(shè)獅子生病在病床上的情景

　　幾份幼兒自己制作的小作品

　　各種顏色的彩紙若干份，頭型圖

　　有關(guān)心情預(yù)報(bào)的錄象，音樂等

　　［活動過程］

　　一、談話引題

　　1、小朋友你們有沒有聽過天氣預(yù)報(bào)？從天氣預(yù)報(bào)里我們可以知道些什么呢？

　　2、今天老師來請你們來聽一段預(yù)報(bào)，它可不是一般的天氣預(yù)報(bào)，它是一段心情預(yù)報(bào)。

　　二、分析故事，大膽想象

　　1、從這段心情預(yù)報(bào)中你聽到了什么？

　　2、今天的獅子的心情是怎樣的？雨天說明了什么？

　　3、為什么獅子的心情是雨天？可能發(fā)生什么事情了呢？（請幼兒大膽猜測、想象）

　　4、那用什么辦法來關(guān)心和安慰他呢？

　　小結(jié)：今天有那么多的小朋友來關(guān)心和慰問獅子，有的唱歌，有的捶背，有的送來了祝福，這時(shí)獅子的心情會變得怎樣？（請幼兒再聽心情預(yù)報(bào)）

　　5、獅子的心情由陰轉(zhuǎn)晴，表示他現(xiàn)在怎樣了？（高興、開心）

　　小結(jié)：晴天是太陽出來了，晴空萬里，就如同獅子現(xiàn)在的心情一樣。同時(shí)獅子要真心感謝我們小朋友為他送來了那么多的關(guān)懷和祝福。

　　三、幼兒用不同方式表達(dá)心情

　　1、我們小朋友會不會會像獅子一樣平常碰到不同事情就會有不同的'心情？高興的時(shí)候我們會怎么表現(xiàn)出來呢？（笑）出示臉譜。

　　小結(jié)：我們小朋友要經(jīng)常笑，這樣多我們的身體有好處，也會使我們小朋友變得更加可愛。

　　2、我平時(shí)除了高興還會怎樣呢？（難過、傷心）難過我們又會怎么樣呢？（哭）出示臉譜

　　小結(jié)：我們的心情偶爾難過時(shí)，會哭出來發(fā)泄一下自己的情緒，這也是讓自己平靜下來的好方法，但你們?yōu)榱税职謰寢尣唤o你買禮物，或批評了你就哭那可就不應(yīng)該啊。

　　小朋友應(yīng)該弄明白事情的原因，也該想想自己提的要求是否合理對嗎？

　　四、適當(dāng)?shù)纳�彩烘托心�?/p>

　　1、請幼兒把剛才所說的一種心情用畫筆畫下來。

　�。ㄌ岢隼L畫的要求）

　　2、請幼兒為畫好分得心情娃娃選擇一種合適的顏色，并把它們粘在一起。

　　五、講評

　　結(jié)束：老師希望每個(gè)小朋友都能天天開心，有個(gè)好心情，能笑口常開。

心情大班教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。

　　2、通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件（1）―（4）、色彩卡、背景音樂。

　　教學(xué)過程：

　　1、情景感知

　　播放課件（1），理解每個(gè)人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。

　　提問：他們怎么了？為什么？（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁）平時(shí)你們會這樣嗎？為什么呢？

　　小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。

　　2、討論分析

　　導(dǎo)語：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢？（在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分）

　　提問：你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的'時(shí)候多呢？為什么？

　　為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。

　　通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。（好心情――暖色、壞心情――冷色）

　　3、體驗(yàn)理解

　　導(dǎo)語：剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情，還將它們分了類，那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對人的態(tài)度會一樣嗎？

　　請個(gè)別幼兒回答。

　　觀看多媒體課件（2）。

　　A、一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚�粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。

　　B、佳佳在游園活動中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。

　　討論：誰做得對？你能做到嗎？（重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒�，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。）

　　討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好？

　　方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。

　　方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。

　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……

　　討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做？（重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容。）

　　討論：你喜歡誰？他這樣做好在哪里？（重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）

　　4、內(nèi)化遷移

　　問題一：當(dāng)你不開心的時(shí)候，怎么辦？（重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受，認(rèn)識他人的情緒，并懂得分享快樂的道理。）

　　問題二：你有什么辦法知道別人的心情？（看表情）

　　出現(xiàn)課件（3）中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。

　　提問：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

　　分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。

　　點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎么辦呢？

　　提問：看了短片，你們心情怎么樣？有什么辦法讓我們的心情都好起來呢？

　　幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。

　　5、提煉主題

　　課件（4）中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。

心情大班教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

　　2、通過活動，體驗(yàn)保持好心情的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

　　教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)保持好心情的快樂

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；

　　教學(xué)課時(shí)：40分鐘教學(xué)

　　理論依據(jù)：

　　首先，本次活動偏重語言領(lǐng)域，對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達(dá)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解。其次，讓幼兒對開心的事情的交流，到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會合理的方式調(diào)節(jié)自己的'情緒的方法，從而體驗(yàn)要保持好心情。活動中蘊(yùn)涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義，對大班孩子有很重要的教育意義。

　　活動流程：引入主題--討論分享--經(jīng)驗(yàn)遷移--活動延伸

　　教學(xué)過程：

　　一、引入主題

　　1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心？

　　2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。

　　二、討論交流

　　1、你看到了什么？你怎么看出來他很快樂？

　　2、照片（ppt）：關(guān)愛長輩后的開心

　　3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語：他是怎樣獲得成功的？

　　4、小結(jié)：原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心？

　　2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會怎樣改變不好的心情呢？

　　過度語：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

　　2、"消氣商店"開張師：聽，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店？

　　2、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?

　　3、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。

　　4、為熊大哥消氣。

　　1、提問：

　　a)消氣商店的第一位客人是誰？

　　b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

　　c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法）d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件）e)小熊消氣了嗎？它會對小狐貍說什么？

　　2、師總結(jié)：原來運(yùn)動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

　　5、為小朋友消氣：

　�。╝）過渡語：猜猜第三位客人會是誰？

　�。╞）他們之間發(fā)生了什么不高興的事？

　�。–）討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來？

　　（d）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？

　�。╡）生活中，好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

　　6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

　　四、活動延伸：

　　1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔(dān)你的壞心情，分享你的好心情。

　　2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂樂的。

　　教學(xué)評析：

　　本次活動流程比較清晰、流暢。活動設(shè)計(jì)中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點(diǎn)，教師通過多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考，通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。活動的引出和之后的延伸則比較簡略。

　　活動反思：

　　該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個(gè)情緒：開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時(shí)候會哭，會難過，并告訴孩子們?nèi)绻�哭了難過了會有什么不好的事情發(fā)生了（生病，做不好事情，很郁悶）。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語，也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累。

心情大班教案11

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《指南》中指出，在幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，“體驗(yàn)”是一個(gè)非常重要并且直觀有效的方式。5—6歲是幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期將知識經(jīng)驗(yàn)滲透在社會體驗(yàn)中，對幼兒的知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。在本次活動中，教師借助豐富的體驗(yàn)環(huán)節(jié)來帶領(lǐng)幼兒感受情緒的多樣性，并且?guī)椭�他人排解不良的心情�?/p>

　　活動目標(biāo)

　　1、了解心情的多變，體驗(yàn)給別人帶去快樂的同時(shí)自己也能得到快樂。

　　2、學(xué)會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，讓同伴變得快樂。

　　3、會樂觀的對待煩惱，養(yǎng)成積極向上的態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事掛圖《傳遞微笑》，繪本《我不想生氣》，小兔子手偶，掛圖《消氣商店》，廣口玻璃瓶一個(gè)，課件PPT，音樂《表情歌》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒。

　　難點(diǎn)：學(xué)會幫助同伴及他人調(diào)節(jié)情緒。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動——歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“小朋友們，今天小兔子來到我們班，帶來了一首好聽的音樂，請我們小朋友一起跟小兔子欣賞好聽的《表情歌》吧！”

　　播放音樂《表情歌》前兩段，聽音樂創(chuàng)編動作。

　　我高興我高興，我難過我難過，

　　我就拍拍手，我就嗚嗚哭。

　　xxx，xxx（拍手）嗚嗚嗚，嗚嗚嗚（抹眼睛）。

　　我就拍拍手，我就嗚嗚哭。

　　xxx，xxx（拍手）嗚嗚嗚，嗚嗚嗚（抹眼睛）。

　　跟大家一起拍拍手；跟大家一起嗚嗚哭。

　　xxx，xxx（拍手）嗚嗚嗚，嗚嗚嗚（抹眼睛）。

　　2、總結(jié)音樂中出現(xiàn)的情緒。

　　教師：“在這個(gè)音樂中，你們聽到了哪幾種情緒？（高興，難過）高興的時(shí)候是什么動作？難過的時(shí)候是什么表現(xiàn)？”

　　幼兒創(chuàng)編動作，表達(dá)歌曲內(nèi)容。

　　二、播放課件，與幼兒共同欣賞繪本，體驗(yàn)小兔子心情的變化。

　　“小兔子生氣了，從哪里看出來的？你們猜猜它為什么會生氣？”幼兒自由回答。

　　師幼共同閱讀繪本，幼兒觀察畫面，聽教師講述畫面內(nèi)容，了解小兔子生氣的表現(xiàn)以及生氣的原因。

　　隨情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　　①小兔子的肚子里裝了一個(gè)什么？爆炸起來什么樣子？

　　②小兔子生氣的時(shí)候他做了什么？你們生氣的時(shí)候會這樣嗎？

　�、坌⊥米訛槭裁磿�生氣？有人笑話過你們嗎？你的玩具被別人破壞了是什么心情？如果被媽媽或者老師誤會了，心里會是什么感覺？

　�、苄⊥米邮窃趺醋龅模克�用了什么好辦法讓自己不生氣了？你們生氣的時(shí)候怎么做呢？

　　小結(jié)：當(dāng)我們生氣的時(shí)候，大火球會傷害到自己，我們要想辦法讓自己不再生氣（將幼兒說出的的辦法總結(jié)一下，如唱唱歌、跳跳舞、跑一跑、喊一喊、聽聽音樂等）。

　　三、幫助他人排解不好的情緒，體驗(yàn)“消氣商店”的神奇。

　　師：原來我們的心情每時(shí)每刻都會發(fā)生變化，每個(gè)人都會有心情不好的時(shí)候哦！小朋友們學(xué)會了這么多讓自己不再生氣的辦法，那我們可以用這些好辦法去幫助其他生氣的人嗎？

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“消氣商店”的存在，并觀察商店中有哪些需要幫助的人。

　　“現(xiàn)在老師要請你們當(dāng)消氣商店的'老板，幫助這些生氣的人消消氣，請小朋友們好好想辦法去幫助他們�！�

　　①生氣的雙胞胎——兩個(gè)雙胞胎小弟弟正在搶一袋糖果，都?xì)獾每蘖似饋怼?/p>

　　②生氣的爺爺——有一群淘氣的小朋友把他的拐杖搶走了，掛在了大樹上。

　�、凵鷼獾呐职⒁獭�—人們都嘲笑胖阿姨的體重，胖阿姨特別生氣。

　　2、“我們應(yīng)該怎么幫助他們？”幼兒發(fā)散思維來想出幫助他們消氣的辦法。

　�、賻椭�小弟弟把這袋糖果平均分開，一人一半，并且告訴他們要少吃糖，而且吃過糖之后一定要刷牙，好好保護(hù)牙齒哦！

　�、趲椭鸂敔敯压照葟臉渖夏孟聛恚�還給爺爺，告訴淘氣的小朋友要學(xué)會尊敬老人，以后可以幫助走路不方便的老爺爺過馬路。

　　③告訴胖阿姨其實(shí)她很漂亮，人的美麗不是只看外表的，還要看內(nèi)心，不用在乎別人的眼光，讓自己心情快樂起來。還可以教給阿姨減肥的好辦法，多吃蔬菜少吃肉，多多鍛煉身體，很快就會變苗條的！

　　教師總結(jié)幼兒想出的好辦法，進(jìn)一步升華提升，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也學(xué)習(xí)如何對待他人。

　　“太好了，小朋友們相處的辦法真好，消氣商店里的顧客都特別的滿意，他們一點(diǎn)也不生氣了，謝謝你們�。ǚ职l(fā)笑臉小貼紙）這是他們送給小朋友們的禮物，你們真棒！”

　　四、結(jié)束活動——游戲《心情變變變》。

　　師：老師這里有好多有趣的心情卡片，現(xiàn)在請我們小朋友每人隨機(jī)選取一張，看看自己抽到的是哪種心情吧！

　　請幼兒圍坐成一個(gè)圈，根據(jù)心情卡片做出不同的心情，根據(jù)音樂節(jié)奏傳遞卡片，再次根據(jù)手中的卡片來變化自己的表情。

心情大班教案12

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。

　　2．通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

　　3．培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　活動準(zhǔn)備課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。

　　活動過程1．情景感知播放課件(1)，理解每個(gè)人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。

　　提問：他們怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁)平時(shí)你們會這樣嗎?為什么呢?

　　小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。

　　2．討論分析導(dǎo)語：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢? (在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)提問：你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?

　　為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。

　　通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)3．體驗(yàn)理解導(dǎo)語：剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的`心情，還將它們分了類，那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對人的態(tài)度會一樣嗎?

　　請個(gè)別幼兒回答。

　　觀看多媒體課件(2)。

　　A.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚�粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。

　　B．佳佳在游園活動中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。

　　討論：誰做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒�，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。)討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

　　方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。

　　方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。

　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容。)討論：你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)4．內(nèi)化遷移問題一：當(dāng)你不開心的時(shí)候，怎么辦?(重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受，認(rèn)識他人的情緒，并懂得分享快樂的道理。)問題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。

　　提問：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词?

　　分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。

　　點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎么辦呢?

　　提問：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?

　　幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。

　　5．提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。

　　導(dǎo)語：小朋友，你們看，有了你們的努力和幫助，有了你們好心情的感染，他們變得怎么了?你們現(xiàn)在的心情怎么樣了?(更開心了。)小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

心情大班教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

　　2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

　　2. 學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：

　　已經(jīng)學(xué)會《我的心情》這首歌

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興、生氣、難受)心情卡

　　教學(xué)過程：

　　一、歌曲引出

　　1.一起回憶歌曲《我的心情》。

　　2.你們有沒有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺得心情不好?

　　二、圖形刺激

　　1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情?

　　2.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。

　　2.幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　有效語言設(shè)計(jì)：

　　1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣?

　　2.你們有沒有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺得心情不好?

　　3.怎樣知道別人的心情?

　　4.兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。

　　環(huán)境輔助：

　　將幼兒完成后的作品展示

　　活動反思：

　　在活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的'很單純，他們每天都是很開心的，在制作心情臉譜的時(shí)候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情，

心情大班教案14

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　如今的寶貝基本都是獨(dú)生子女多，他（她）們“ 都以自我為中心”的性格來表現(xiàn)自己。這個(gè)時(shí)候關(guān)心注意幼兒的身心健康是非常重要的。所以我為幼兒設(shè)計(jì)了身心健康教育活動《陽光心情》。主要是通過活動讓幼兒懂得天天向上，開心快樂的心情才會使他們健康成長。發(fā)脾氣傷心并能通過去尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒讓自己能夠保持天天向上的健康心態(tài)。當(dāng)如果幼兒在平時(shí)生活中遇到困難或者與人交往時(shí)發(fā)生矛盾，他們都會有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進(jìn)行身心健康教育是非常重要的。

　　活動目標(biāo)

　　1、經(jīng)過活動讓幼兒最初認(rèn)識了解不同情緒對人身心健康的不好影響，知道要天天向上，保持良好的情緒并能努力積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、能夠激發(fā)幼兒開朗向上的生活習(xí)慣，懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來的快樂感受，幫助引導(dǎo)幼兒快樂的生活習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幫助引導(dǎo)幼兒尋找各種不一樣的方法來調(diào)節(jié)自的.不好情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　1：《如果你們愛我》2：游戲《丟手絹》，

　　活動過程：

　　1、首先讓幼兒們坐好，然后我會輕輕地播放音樂讓小朋友閉上眼睛；慢

　　慢地去感受；爸爸媽媽愛我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛的！

　　2、游戲前讓小朋友們坐個(gè)大圈圈，然后小朋友們一同唱著（丟手絹）輕輕地放在小朋友的后面大家不要告訴他；快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！通過游戲，讓幼兒們不斷地加強(qiáng)自己的應(yīng)變能力。

　　教學(xué)反思

　　1：

　　經(jīng)過活動增加了幼兒對問題的理解，根據(jù)《綱要》了解心理活動時(shí)；我們身為教師應(yīng)該注意幼兒的“結(jié)果”“和“過程”。認(rèn)真注意讓幼兒主動進(jìn)交流、體驗(yàn)、感受。

　　2：

　　對幼兒的發(fā)展反思，幼兒在活動中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)著我們，并用不同的游戲來表達(dá)自己的快樂心情；能夠勇敢向前，懂得感恩，自我獨(dú)立，天天向上才會讓自己健康成長；

心情大班教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)他人的情緒情感。

　　2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個(gè)快樂的心情。

　　活動過程：

　　一、收聽天氣預(yù)報(bào)，導(dǎo)入活動。

　　小朋友注意了，天線寶寶提醒大家，天氣預(yù)報(bào)時(shí)間到了，請注意收看！（教師播送天氣預(yù)報(bào)：各位觀眾大家好！現(xiàn)在是天氣預(yù)報(bào)時(shí)間，今天是晴天，明天陰天，北風(fēng)三到四級！天氣預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝收看！）

　　提問：

　　1、剛才的天氣預(yù)報(bào)告訴大家，今天是什么天氣？

　　2、那明天是什么天氣？

　　3、小朋友還知道哪些天氣？

　　小結(jié)：天氣有晴天、陰天、雨天、雪天……天氣變化千奇百怪，小動物的心情也象天氣一樣，經(jīng)常變化，有時(shí)高興，有時(shí)傷心，有時(shí)還會生氣。小朋友，你們想知道小動物今天的心情嗎？

　　二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人情緒。

　　在美麗的大森林里，不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起聽聽心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的？（教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：大家好！我是森林電視臺的主持人機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今天大部分動物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，并伴有八級脾氣！心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家！再見！）

　　提問：

　　1、聽完心情預(yù)報(bào)，你聽到了什么？

　　小結(jié)：森林里大部分小動物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。

　　2、為什么大部分小動物的心情是晴天？（出示圖片）

　　小結(jié)：小猴子在蕩秋千，大象在玩皮球，它們玩得真開心，所以它們的心情是晴天。

　　3、獅子的心情為什么是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發(fā)生了什么事，它的心情是雨天？）

　　4、獅子到底遇到什么不開心的事，我們一起問問它："獅子，獅子，你為什么不開心呀？"（教師回答：我生病了，身體不舒服）

　　小結(jié)：原來獅子生病了，很難受，它的心情是雨天。

　　5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？

　　小結(jié)：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。

　　6、森林里的小動物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后，它們會怎樣做呢？

　　小結(jié)：小動物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時(shí)，小獅子的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧！（唱：如果感到幸�！�…）你們高興嗎？那現(xiàn)在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。

　　三、說心情

　　小動物的心情有的`時(shí)候是晴天，有的時(shí)候是陰天，還有的時(shí)候是雨天、雪天，小朋友的心情也會變化。

　　1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？

　　小結(jié)：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起為你分擔(dān)，你的心情就會變成晴天。

　　2、小朋友，你的心情什么時(shí)候是晴天？

　　小結(jié)：小朋友遇到高興的事，心情是晴天，可以把高興的事說給大家聽，讓大家和你共同分享快樂，這樣大家的心情都會是晴天。

　　四、學(xué)做主持人

　　今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當(dāng)節(jié)目主持人，預(yù)報(bào)自己的心情，下面請先聽老師的心情預(yù)報(bào)。你們想當(dāng)節(jié)目主持人嗎？不過，做主持人還有個(gè)要求：要先問大家好，然后說出自己的名字，接下來說自己的心情，最后要有禮貌的和大家再見。

　　現(xiàn)在，小朋友一起來當(dāng)主持人，預(yù)報(bào)自己的心情。

　　誰愿意給大家預(yù)報(bào)自己的心情？

　　結(jié)束：小朋友說的真好！老師希望你們長大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，同時(shí)，老師希望你們天天都有好心情，健康快樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們快樂的心情帶給大家！

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