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大班科學(xué)活動垃圾分類教案

時間:2023-04-30 11:24:05 其它教案 我要投稿
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大班科學(xué)活動垃圾分類教案范文(精選5篇)

  作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的大班科學(xué)活動垃圾分類教案范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學(xué)活動垃圾分類教案范文(精選5篇)

  大班科學(xué)活動垃圾分類教案1

  目標(biāo):

  1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識。

  2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  準(zhǔn)備:

  1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

  2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  過程:

  一、評選"衛(wèi)生城市"

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

  2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會有什么感覺?

  4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2、認(rèn)識"回收利用"標(biāo)志。

  ①出示"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

 、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

 、蹎l(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

  ⑤教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護資源。

  3、游戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

  1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)孩子們都是積極的參與到教學(xué)來,一開始我神秘的.出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

  大班科學(xué)活動垃圾分類教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  懂得“垃圾分類”的意義

  了解垃圾的分類

  能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放,提高分析、分類、比較的能力

  重點難點

  重點:知道垃圾的簡單分類,懂得“垃圾分類”的意義

  難點:生活垃圾的分類處理

  教學(xué)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗

  物質(zhì)準(zhǔn)備:做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆

  教學(xué)過程

  一、引出課題

  提問:什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人?為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么

  二、了解不同垃圾的腐化及再利用

  1.認(rèn)識有機垃圾

 、偬釂枺翰巳~等垃圾腐爛后會有什么用 (學(xué)習(xí)詞:有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾

 、诳翠浵褚,回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長得更好。

  2.認(rèn)識有害、有毒垃圾

  ①看錄像二,觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會腐爛,只會越積越多污染環(huán)境,造成白色污染,動物不小心吃了會有危險,我們把這些垃圾叫有害垃圾,所以要盡量不用或少用這些東西,保護環(huán)境。

  ②提問:我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,是什么誰來說說廢電池對我們的危害

  ③看錄像三,了解廢電池的毒害,知道電池要作特別處理。

 、芴釂枺哼有哪些也是有毒有害垃圾

  3.幼兒觀察教師做紙漿實驗,認(rèn)識可回收垃圾。

  提問:老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么

  得出結(jié)論:紙可以化成紙漿再造新的紙,紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞:可回收垃圾)

  提問:可回收垃圾還有哪些

  三、垃圾分類

  1.請幼兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。

  2.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。

  教學(xué)延伸

  請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置教學(xué)室一角,幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

  教學(xué)評析

  一、設(shè)計意圖

  本課時是主題教學(xué)――垃圾中的第三個教學(xué),在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗,所以本課時是整個主題教學(xué)的總結(jié),重點內(nèi)容的提煉。在本次教學(xué)中,主要通過看錄像回憶實驗過程、結(jié)果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性,同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣,曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力,并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注,同時,實驗的操作性、實踐性很強,能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點在于認(rèn)知和技能,主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性,從而學(xué)會垃圾分類。

  二、效果分析

  通過這一教學(xué)教學(xué),對前兩個實驗教學(xué)做出了總結(jié),幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識,了解了不同垃圾的`處理方法,同時學(xué)會了簡單的分類。教學(xué)中,運用的錄像和實驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍,幼兒的思維積極,發(fā)言大膽,而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機會,教學(xué)效果較好!

  大班科學(xué)活動垃圾分類教案3

  (一)教學(xué)目的:

  1、通過教學(xué),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

  2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

  (三)教學(xué)流程:討論教學(xué)——查找資料——交流表述——延伸教學(xué)

  (四)教學(xué)過程

  1、討論教學(xué)

  出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

  這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

  如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

  那我們該怎么辦?

  2、查找資料

 。1) 和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會兒來告訴大家,好嗎?

 。2) 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,教師觀察幼兒教學(xué)情況。

  3、交流表述

  (1) 請每組的代表來交流自己一組找到的`處理垃圾的方法。

  (2) 播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。

  4、延伸教學(xué)

  在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

  大班科學(xué)活動垃圾分類教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、增強幼兒垃圾分類意識。

  2、了解垃圾分類法,將其運用生活中。

  3、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、能大膽進(jìn)行實踐教學(xué),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

  2、有初步垃圾分類知識,了解“可回收”“不可回收”的意義。

  3、感受垃圾分類的重要性。

  教學(xué)重難點:

  把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

  垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。

  教學(xué)過程:

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗,導(dǎo)人教學(xué)。

  出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

  我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?

  把教室中的垃圾進(jìn)行分類,應(yīng)該用幾個垃圾桶?

  2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

  (1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

  廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的`(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

  三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?

  (2)幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

  ①介紹材料、合理分工。

  ②動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

  根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計,進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。

  3、做好垃圾桶標(biāo)志后,玩“垃圾分類”游戲。

  游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

  教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

  教師:鉛筆頭是什么垃圾?

  教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

  4、延伸教學(xué)。

  將教學(xué)中學(xué)到的知識帶回家,運用到生活中。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題,通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計與運用,解決了遇到的問題,并在實際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和教學(xué)形式的確定上,符合大班幼兒的年齡特點。教學(xué)的內(nèi)容符合幼兒興趣,同時又具有一定挑戰(zhàn)性,有利于幼兒動手動腦。

  不足之處:

  垃圾桶標(biāo)志設(shè)計環(huán)節(jié)有點急,對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。

  大班科學(xué)活動垃圾分類教案5

  一、設(shè)計意圖

  隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題教學(xué)的深入,孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

  2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個。

  3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標(biāo)志卡片。

  4、一次性手套若干。

  四、教學(xué)過程

  1)開始部分:參觀和交流

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

  2、請每個幼兒以小市民的`身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

  3、教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?

  4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

  2)基本部分:了解垃圾的分類

  1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

  a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

  b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

  c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

  d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

  2、再次觀看ppt課件。

  3、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志

  4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

  5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?

  五、游戲

  1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

  2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)

  3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。

  4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

  六、教學(xué)延伸

  1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

  2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標(biāo)志。

  3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。

  七、教學(xué)反思

  這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

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