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節(jié)約用電主題的教案

時間:2023-04-29 22:04:01 其它教案 我要投稿
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節(jié)約用電主題的教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的節(jié)約用電主題的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

節(jié)約用電主題的教案

  節(jié)約用電主題的教案1

  活動目標:

  1.了解電的用途和重要性。

  2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。

  3.思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實踐。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動重難點:

  了解電的用途和重要性。

  節(jié)約用電

  活動準備:

  兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補充制作材料。

  活動過程:

  一、導入部分

  請幼兒指出活動室的電器設備,并介紹其用途。

  二、基本部分

  1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。

  2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

  3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:

  我會節(jié)約用電看電視,開電燈,離開了電都不行。

  小朋友,請珍惜。

  用完斷電要牢記。

  4.將幼兒分成二至三組,討論、設計、制作"節(jié)約用電"的標志卡,老師可在標志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后,幼兒每人手持一張自己制作的."節(jié)約用電"小標志卡,在老師帶領下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關燈,如果有,請在旁邊貼上標志卡,然后請老師幫忙關上燈。

  5.返回活動室,請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

  三、結束部分

  請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

  活動反思:

  在教學中,我利用電器導入新課,讓孩子回憶生活,調動孩子的學習動力。當孩子對學習產(chǎn)生興趣時,他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料,帶來幼兒園與小朋友分享,做環(huán)保小衛(wèi)士的活動,這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力,形成內化的道德品質,從而回歸生活,促進可持續(xù)發(fā)展,指導了孩子的可持續(xù)行為。

  節(jié)約用電主題的教案2

  活動設計背景

  幼兒班的孩子好奇心強,雖然比中班、小班的孩子懂事一些,但改不了頑皮的本性,隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源,節(jié)約用電,安全用電,所以設計本次活動。

  活動目標

  1、了解電的用途,懂得怎樣安全用電。

  2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。

  3、培養(yǎng)幼兒的理解能力,理解電對人類的危害性。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識

  難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

  活動準備

  1、節(jié)約用電相關圖片

  2、教室內的電源開關

  活動過程

  1、播放相關圖片,音樂導入。

  2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論,并結合生活實際來說說電的作用。

  3、打開教室電燈開關,教師講解電的用途

  4、幼兒自由討論,如果沒有電我們的生活會怎樣

  5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電

  6、總結理解節(jié)約用電安全用電的重要性

  教學反思

  本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言,不僅培養(yǎng)了幼兒的`語言表達能力,跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,怎樣節(jié)約用電,安全用電,培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程,而忽略了活動目的,讓部分幼兒理解比較模糊,應該在講解時仔細一點多講述兩遍,讓幼兒更好地加深理解,并在活動中多給幼兒一些獎勵,從而激發(fā)他們的學習積極性。

  節(jié)約用電主題的教案3

  1、教材地位及作用:

  通過這個主題活動,使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電,讓電有效為我們人類的生產(chǎn)、生活服務。

  2、教學目標:

  知識目標:使學生了解在我們生活和生產(chǎn)建設中離不開電。

  能力目標:培養(yǎng)學生動手能力,協(xié)作能力,讓學生通過活動提高解決問題的能力。情感目標:幫助學生樹立節(jié)電觀念,激發(fā)學生科學地利用電資源的意識。

  3、教學重點、難點:

  重點:電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。

  難點:培養(yǎng)學生良好的節(jié)約用電的習慣,。

  【學情分析】

  高年級已經(jīng)具備了對信息進行處理的能力,但還會出現(xiàn)很多問題,教師一定要引導學生,真正發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,在處理信息時,可以輔助、引導學生進行優(yōu)勢互補,完成本主題活動。

  【教學策略】

  學生先自主搜集資料,采用任務驅動法教學,學生可以通過小組合作學習、利用網(wǎng)絡學習、完成本課內容。

  【教學過程】

  一、創(chuàng)設情境,導入新課

  先啟發(fā)學生討論:假如我們的生活中沒有了電將會怎樣?讓學生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言,使學生意識到:我們的生活、工作與學習都離不開電,電對我們很重要。(出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片,缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片)引起學生對電的興趣,引出新課。

  二、布置任務、自主探索、協(xié)作學習

  采用小組合作學習法:以相鄰的原則為分組前提,將學生分成6個小組,小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識,并對其分類整理,然后使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的'專題報告。(課件出示學習任務)

  1、布置任務一:學生看書或上網(wǎng)找資料,查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。

  在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時,可以求助教師,也可以求助其他同學。小組匯報,掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

  2、布置任務二:填寫家庭用電調查表,1、自己家都有哪些家用電器?2、每個家用電器每天要耗費多少度電?3、現(xiàn)在的電費是每度多少元?4、家里每月應交多少元的電費?(課件出示:用電量的計算方法)

  3、布置任務三:使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的專題報告。

  我們每個小組都選出1名學生,負責計算機的操作;選一名小組長進行總體分工與整體引導;選出一名學生,負責自己組內的嗓音監(jiān)督,在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

  在制作過程中,每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗,補充完整自己的作品。在小組匯報過程中,每組派一名同學匯報,其它同學進行評價,說出這篇專題的優(yōu)點是什么,還有哪些需要改進的。

  三、游戲競賽,促進思維。

  組織學生進行一個小型的比賽,分成四個小組,先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”,然后由學生以小組為單位進行匯報,比一比看哪個小組的省電“絕招”最多,哪個小組就是獲勝隊。

  四、教師總結,鞏固提高

  同學們,這次調查活動結束了,我們的生活離不開電,電資源不是無窮的,我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器,將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽,讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。

  下節(jié)課,我們要進行比賽看誰掌握的家電省電“絕招”多。

  讓節(jié)電行為從我做起,讓自己的行動去影響身邊的人。為節(jié)約用電做出自己的貢獻。希望同學們,在生活中都是“節(jié)電能手”。

  【教師反思】

  本節(jié)課我在教學中運用了任務驅動教學法,通過情境導入激發(fā)了學生的學習興趣,通過科學設計,合理組織學習小組,形成了教師是小老師,小組共進步的合作學習的風氣。我認為比較成功的環(huán)節(jié)是:

  1、在導入環(huán)節(jié)我用多媒體課件播放缺電地區(qū)和斷電地區(qū)的圖片,讓學生充分了解了電的重要性。這樣的設計激發(fā)了學生的學習興趣,也使學生直觀地認識了電的重要性。

  2、在學習環(huán)節(jié),通過課件出示學習任務,學生明確了學習的任務和范圍。學生在小組合作中,可以取長補短,這樣小組內部的人員即團結又能共同進步。

  3、在學生作品互相評價過程中,學生們充分的表達自己的意義,鍛煉了學生的分析、匯總的能力。

  4、在查找常用家電省電“絕招”時,我設計了一個競賽,激發(fā)學生主動的探索學習,把學習氛圍推向高潮。

  節(jié)約用電主題的教案4

  活動時間:

  5月10日(延中環(huán)保日)

  活動要求:

  結合《夏天到了》的主題活動,通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示,知道節(jié)約用電的道理。

  活動準備

  立式空調、《學習》P148

  活動過程:

  一、故事《夏天好熱呀》引出:

  1、幼兒看圖片欣賞故事

  2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調)

  二、討論空調的用處

  1、說說什么時候開空調(很冷和很熱的時候)

  2、開空調,幼兒感受涼快的風

  3、認認空調:空調的顯示屏上有什么

  老師總結:空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的`調節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認認26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

  三、斷電的感受:

  1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調、電扇)

  2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)

  三、還有哪些節(jié)約用電的好方法:

  1、除了空調還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機、微波爐)

  2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)

  3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽

 。ㄓ變簣@的開關上都有“節(jié)約用電”的標記,讓幼兒找到這些標記,直到老師是為了提醒大家所以貼標記的)

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