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大班科學(xué)教案香蕉

時(shí)間:2024-04-11 17:29:59 志彬 其它教案 我要投稿
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大班科學(xué)教案香蕉(通用16篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案香蕉,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案香蕉(通用16篇)

  大班科學(xué)教案香蕉 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

  2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

  3、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、泥工板、橡皮泥。

  2、情景布置“水果店”,張貼各種水果圖片,實(shí)物香蕉若干。

  活動(dòng)過程:

  1、情景表演:水果店。

  師:小朋友看,這是哪里?我們的水果店今天又要開張營(yíng)業(yè)了,可是一早老師發(fā)現(xiàn),水果都賣完了。請(qǐng)你們看,什么水果沒有了?(香蕉)香蕉都賣光了,怎么辦呢?(幼兒幫忙想辦法)師:今天,老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉,你們想來試一試嗎?

  師:香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說)

  2、欣賞實(shí)物香蕉,觀察香蕉的外形特征,討論制作方法。

  師:看,老師這里有一只香蕉,我們來看看它是什么樣子的?什么顏色的?長(zhǎng)的像什么?

  師:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。

  3、幼兒嘗試制作香蕉。

  (1)幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動(dòng)情況,并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  師:香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開始動(dòng)手吧!

  (2)幼兒交流制作的過程,請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。

  師:你們做成功了嗎?誰來介紹一下。

  4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比師:小朋友,你們覺得他做的像香蕉嗎?(拿出實(shí)物香蕉)我們?cè)谧屑?xì)觀察一下,這個(gè)橡皮泥香蕉還缺了什么?(柄)

  5、教師以兒歌的方式示范。

  師:小朋友的眼鏡真厲害,老師也想來做香蕉了。請(qǐng)你們仔細(xì)看,老師是怎么做的。

  教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團(tuán),手中拿,團(tuán)一團(tuán),變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個(gè)柄,變香蕉。

  師:看老師做的香蕉像嗎?為什么?請(qǐng)小朋友和老師一起來做。(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí))通過幼兒之間的.介紹,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過兒歌的介入,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。

  6、展示作品:送到水果店。

  師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

  7、游戲:買水果,水果品嘗會(huì),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  師:水果店又可以開張營(yíng)業(yè)了,讓我們一起去買水果吧!

  大班科學(xué)教案香蕉 2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解香蕉主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的香蕉。

  2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對(duì)美術(shù)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師制作PPT

  2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

  3、輕音樂CD、實(shí)物香蕉朵若干

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  1、教師問:看看今天余老師給你們帶來了什么水果?

  2、出示手中的香蕉(PPT圖一):這是什么呀?香蕉

  3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉,我們一起來看看吧。

  二、了解香蕉,觀察香蕉形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察

  1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)

  2、實(shí)物香蕉,認(rèn)識(shí)香蕉

  教師:香蕉是什么樣子的呢?它看起來都有哪些形狀呢?

  3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉(PPT3、4圖)

  教師:這些香蕉什么顏色?圖案看起來像什么?

  4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

  教師:原來香蕉的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

  三、教師示范作畫“香蕉”

  1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

  教師:你們想來試試畫“香蕉”嗎?老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶,我們和它們一起來玩畫“香蕉”的'游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

  2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉

  教師出示一張白色紙,畫香蕉各種狀態(tài)(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉)

  四、幼兒涂鴉作畫香蕉

  1、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫香蕉

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

  2、播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

  教師:我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍!

  五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉,這個(gè)香蕉的形狀像什么呢?

  2、自由評(píng)論

  教師:你喜歡哪個(gè)香蕉?為什么呀?

  3、教師總結(jié)

  教師:今天你們畫的香蕉都畫的很好,余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫出更有趣的香蕉好嗎?

  大班科學(xué)教案香蕉 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。

  1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能,能獨(dú)立完成畫作。

  2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)寫意繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 Ppt香蕉的圖片

  2、 顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:你們有喜歡吃的水果嗎?

  夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?

  二、 出示ppt

  師:我這里有一些特別漂亮的香蕉,請(qǐng)你們來看看。

  它們長(zhǎng)什么樣?長(zhǎng)的像什么?

  出示“站”起來的香蕉。

  這個(gè)香蕉怎么了?像什么呢?

  三、 介紹材料

  師:今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來幫助我們畫香蕉,讓我們一起看看。

  (出示棉簽和卡紙)

  用棉簽怎么畫香蕉呢?你們覺得應(yīng)香蕉吧!

  (邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作)

  四、 幼兒作畫

  (教師巡回指導(dǎo)作品)

  三、欣賞幼兒作品

  師:誰愿意來說說你畫的香蕉?

  (師幼共同欣賞作品)

  活動(dòng)反思:

  香蕉是我們生活中常見的水果,平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí),孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的'說出來。問到像什么?孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限,都是小船,黃黃的,再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,我起了一個(gè)頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢,只聽到孩子們馬上說:老師,飛鏢飛出去會(huì)回來的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開了,有的說像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來,看到這次的作品,孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

  大班科學(xué)教案香蕉 4

  設(shè)計(jì)思路:

  在生活中,小班年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣,他們?yōu)槌缘、幼玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對(duì)吃玩感興趣,我何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn),還發(fā)展功兒的各方面能力。

  我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的楊陳小朋友帶的一個(gè)大香蕉,香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我,何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,并采用“香蕉會(huì)魔術(shù)”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的'興趣,更能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察教師呈現(xiàn)香焦不同的狀態(tài),讓幼兒進(jìn)行想象并說說香焦像什么。

  2、發(fā)展幼兒的思維想象力及語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn):通過觀察香焦呈現(xiàn)的不同狀態(tài),讓幼兒想象并說說香焦像什么。

  難點(diǎn):幼兒能大膽的想象,表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)其活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:大香蕉若干。

  2、方紙盒1個(gè);

  3、場(chǎng)地:師幼圍坐一起。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

  教師出示方紙盒作神秘狀說:老師的魔術(shù)盒里面變了一樣好吃的東西,小朋友想知道是什么嗎?請(qǐng)你上來摸一摸,猜猜是什么?

  二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

  教師說:“香蕉會(huì)變戲變魔術(shù),你們信不信?”

  1、教師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):香蕉開始魔術(shù)了哦,這樣彎著看,香焦像什么?(像小橋、像月亮……)

  2、教師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)啟發(fā):香蕉又魔術(shù)了,這樣躺著看,香焦又像什么?(像小床、像小船、像滑梯、像搖木馬……)

  3、教師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(立狀)啟發(fā):香蕉真會(huì)魔術(shù)呀,這樣子立著看,香焦又像什么?(像大刀……)提醒:教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。(像電話……)再次啟發(fā)提醒:教師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。(像大象鼻子、像大象牙齒……)

  4、教師和幼兒一起與香蕉變變變

  師:瞧,老師把香蕉變到了每個(gè)小朋友的身后,香蕉變魔術(shù)一點(diǎn)都不累,它還想和我們小朋友一起來變一變,好嗎?(引導(dǎo)幼兒再次說一說香蕉像什么)。

  三、與幼兒分享食物,啟發(fā)想象。

  師:現(xiàn)在老師要把香蕉變到小朋友的嘴巴里,怎么變呢?

  1、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn),最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。

  2、幼兒邊吃,教師邊啟發(fā):扒開的香蕉又變了。像什么呢?(像花……)

  四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

  1、小朋友,我們一起把香焦皮變到它們家里(果皮箱)去吧!

  導(dǎo)入活動(dòng)是活動(dòng)順利開展的前提,通過老師魔術(shù)盒里變里的變得好吃東西來引入吸引幼兒的注意,從而讓幼兒猜一猜,引出香焦食物,順利地導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

  這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),通過教師呈現(xiàn)香焦的各種不同形態(tài)(彎腰狀、躺狀、立狀)來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并采用“香蕉會(huì)變魔術(shù)”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,也更好的發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象,說一說香焦像什么,從而也為以下的活動(dòng)環(huán)節(jié)做好鋪墊。

  這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒通過分享香蕉,嘗試扒開香蕉,更能使幼兒觸景生情,啟發(fā)幼兒再次想象,說一說扒開的香蕉又像什么?幼兒對(duì)吃是最感興趣的,也使這一環(huán)節(jié)的氣氛更加融洽,更好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),為結(jié)束部分做鋪墊。

  此環(huán)節(jié)我以讓幼兒變魔術(shù)的形式把香焦扔到它們的家(果皮箱)里來結(jié)束活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。使孩子們的興趣進(jìn)一步得到了提高,使整節(jié)課得到升華。

  大班科學(xué)教案香蕉 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

  2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:大香蕉若干。

  2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。

  3、場(chǎng)地:師幼圍坐一起。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

  教師出方紙盒,作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好幼吃的東西,樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?

  二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。

  教師說:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。

  1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)

  啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?

  幼兒:像小橋、像月亮。

  2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)

  啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

  幼兒:像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。

  (十分離奇的有):像挖土機(jī)、像蟲子。(對(duì)特別離奇的回答,教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表揚(yáng)。)

  鼓勵(lì):請(qǐng)小朋友自己做挖土機(jī)挖土看,做大蟲子爬行。(此時(shí), 幼兒會(huì)在自由創(chuàng)造中盡情地用動(dòng)作表演,滿足了表演欲。)

  3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(垂?fàn)睿?/p>

  啟發(fā):香蕉真會(huì)變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表揚(yáng))。

  這樣子看,又像什么?

  幼兒:有的說:“像機(jī)器人”、“像大刀”。

  提醒:師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

  幼兒:像電話、像我爸爸的手機(jī)。

  鼓勵(lì):請(qǐng)幼兒跟老師來通電話吧。于是,教師就隨即進(jìn)行“打電話”作和幼兒通起“話”。教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動(dòng),這樣,既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒,又讓幼兒獲得行動(dòng)上的'滿足。

  4、師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。(立狀)

  啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點(diǎn)也不累,這下子又像什么啦?

  幼兒:像大炮、像機(jī)關(guān)槍、像飛機(jī)。

  再啟發(fā)提醒:師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。

  幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。

  鼓勵(lì):小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。之后,一聽沉重的音樂,幼兒便把激昂的動(dòng)作改成艱難地學(xué)大像走路了。

  三、與幼兒分享食物

  1、在分享之前,讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中,告訴幼兒有東西大家一起分享,在分享之后,教育幼兒果皮放入指定的地方。

  2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn),最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。

  3、幼兒會(huì)邊吃邊說,教師便隨機(jī)加了一個(gè)小小的啟發(fā):扒開的香蕉又變了。像什么呢?幼兒說:“像蜘蛛”、“像花”。

  4、在分享過程中,還讓幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。

  四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。

  大班科學(xué)教案香蕉 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞,初步學(xué)習(xí)演唱《香蕉船》。

  2、體驗(yàn)和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。

  3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、音樂、若干香蕉塊。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、今天胡老師帶來了一樣寶貝,就在這個(gè)盒子里,誰愿意上來摸一摸,猜猜它是什么?(請(qǐng)2-3位幼兒)(長(zhǎng)長(zhǎng)的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的)

  2、到底是什么呀?胡老師把它拿出來看看好哇?

  3、看看,是什么水果呀?(香蕉)

  4、多可愛的香蕉呀,你們看看它長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?彎彎的香蕉你們想吃嗎?那你們知道要怎么吃嗎?(剝開來)

  5、如果我把香蕉剝開來里面會(huì)是什么樣子的呢?(教師播放視頻,讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造)

  6、彎彎的香蕉像什么呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

  7、今天我們的香蕉變成了什么呢?(出示PPT,引導(dǎo)幼兒為香蕉取個(gè)好聽的名字)

  二、欣賞歌曲,初步學(xué)唱歌曲

  1、香蕉船要開咯,聽聽,它會(huì)開到哪里去呢?(欣賞歌曲第一遍PPT)

  2、香蕉船開到哪里了?

  3、小船開到誰的`嘴巴里了?

  4、這首歌好聽嗎?還聽到了什么呀?哦,沒關(guān)系,讓我們?cè)賮砺犚槐。(欣賞歌曲第二遍,PPT)

  5、這次聽到了嗎?歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動(dòng)作,熟悉歌詞)

  6、你們聽的真仔細(xì),你們想做香蕉船嗎?讓我們一起來做香蕉船吧。(幼兒跟唱歌曲)

  三、幼兒在"開小船"的游戲情景中,學(xué)唱歌曲

  1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船",帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,教師可適時(shí)地將"船兒"開進(jìn)幼兒的嘴巴里。

  2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦,看,胡老師這樣為你們準(zhǔn)備了好多香蕉船,我們回教室一起吃好嗎?

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

  大班科學(xué)教案香蕉 7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解用除法表示等分的過程。

  2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱。

  3、使學(xué)生在具體情境中建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系,并加深體會(huì)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、理解用除法表示等分的過程。

  2、了解除法算式的讀法及各部分的`名稱。

  教學(xué)難點(diǎn)

  如何建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。

  教學(xué)方法:動(dòng)手操作法,小組合作學(xué)習(xí)法。

  教學(xué)手段:主題圖,小棒若干。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知

  出示主題圖片。

  師:你們知道小猴子喜歡吃什么?

  生:香蕉。

  師:誰能說出圖意?

  生:兩只小猴子來智慧老人家里做客,智慧老人要把12根香蕉分給兩只小猴子。

  二、問題探究

  師:通過看圖,你想提什么數(shù)學(xué)問題?

  生:平均每只猴子分得幾根香蕉?

  師:把12根香蕉平均分成2份,每份幾根?(板書問題)

  師:我們可以用12根小棒代表12根香蕉分一分?凑l分得最快。

  學(xué)生開始分,然后在小組內(nèi)交流。

  師:你是怎樣分的呢?

  組織學(xué)生分組匯報(bào),演示自己分的過程。

  生:把12根香蕉平均分成2份,每份6根。

  教師講解把平均分轉(zhuǎn)化成除法算式。

  師:把12根香蕉平均分成2份,我們可以用除法來計(jì)算,除法的運(yùn)算符號(hào)是“÷”,讀作“除以”。(教師板書:÷)

  師:把12根香蕉平均分成2份,可以怎樣列式?

  生:把12根香蕉平均分成2份,每份是6根香蕉。算式是“12÷2=6(根)。(教師板書)

  學(xué)生齊讀算式。教師指著算式引導(dǎo)學(xué)生說出算式的含義。

  師:剛才我們通過擺小棒知道了12除以2等于6。如果把12根香蕉平均分成3份,你能用除法算式表示嗎?

  生:12÷3=4(根)。(教師板書)

  師:在12÷3=4這個(gè)算式中,12是被除數(shù),3是除數(shù),4是商,÷是除號(hào)。(板書)

  師:(指算式)誰能說一說這個(gè)算式表示什么意思?

  生:把12 平均分成3份,每份是4。

  三、體驗(yàn)感悟

  師:剛才分香蕉的時(shí)候,出現(xiàn)了多種分法,同學(xué)們掌握了把平均分轉(zhuǎn)化為除法計(jì)算的方法。老師有一個(gè)問題,請(qǐng)小朋友想出又快又好的辦法解決。

  教師出示題目:18根小棒可以怎樣平均分,每份是幾根?把分的過程用除法表示出來。

  學(xué)生動(dòng)手分,把分的過程用除法算式表示出來。

  組織學(xué)生匯報(bào),并說出算式表示的意義。

  生:平均分成2份,算式是18÷2=9(根)。18÷2=9表示把18平均分成2份,每份是9。

  生:18÷3=6,表示把18平均分成3份,每份是6。

  生:18÷6=3,……

  生:18÷9=2……

  教師肯定、鼓勵(lì)分法多樣化。

  讓學(xué)生根據(jù)分的結(jié)果完成第38頁練一練。

  四、實(shí)踐應(yīng)用

  完成練習(xí)二第1、2題。

  學(xué)生獨(dú)立完成在書上,教師巡視,集體訂正。

  練習(xí)設(shè)計(jì):第38頁的練一練,第40頁練習(xí)二的第1、2題。

  大班科學(xué)教案香蕉 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)亂丟垃圾是不良行為。

  2.講究衛(wèi)生,人人有責(zé)。

  3.意外受傷時(shí),懂得打120急救電話。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  強(qiáng)調(diào)說明了亂丟垃圾給社會(huì)和環(huán)境帶來嚴(yán)重后果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備各種動(dòng)物圖片,每人一張。

  活動(dòng)過程

  老師以講故事的形式開始了:森林里動(dòng)物的大聚會(huì),邀請(qǐng)了各種動(dòng)物們來參加聚會(huì)。老師邊講故事邊和幼兒互動(dòng)。小朋友拿著各自的圖片:有小鳥,有松鼠,有小白兔,有長(zhǎng)頸鹿......都陸陸續(xù)續(xù)來到指定的會(huì)場(chǎng),歡快唱著歌,跳起舞。這時(shí),一個(gè)調(diào)皮的小猴子出現(xiàn)了,手里拿著一串香蕉,一邊走路,一邊吃。把剩下的香蕉皮隨意丟在路中間。走在猴子后面的小動(dòng)物不小心踩到了香蕉皮摔倒了。小豬傷了小手,小馬傷到了腳。看到地上的香蕉皮。

  他們很氣憤,心里想道:;是誰那么缺德,把垃圾亂丟在地上,讓我們受傷!;看看周圍,正見到小猴正在美美的吃著他的香蕉,他倆走過去想跟小猴評(píng)評(píng)理。小猴看見自己做錯(cuò)事,很害怕,急忙往回跑。結(jié)果在他剛才丟香蕉皮的路上摔了一個(gè)大大的跟頭,昏迷在路旁。小馬見狀馬上報(bào)告大會(huì)主持:獅子王。所有的動(dòng)物都來到了小猴子的身旁,看到這樣的情景,個(gè)個(gè)都不知所措。這時(shí)百靈鳥出現(xiàn)了,對(duì)著大家喊:快點(diǎn),快點(diǎn)打120急救電話,讓醫(yī)生來救小猴。不一會(huì),狐貍先生開著120救護(hù)車來到了現(xiàn)場(chǎng)。羊醫(yī)生和孔雀護(hù)士把小猴抬上了救護(hù)車,送往醫(yī)院救治。隨著遠(yuǎn)去的'救護(hù)車,聚會(huì)也就不歡而散了。

  游戲也就結(jié)束了,老師總結(jié)游戲內(nèi)容和過程中表揚(yáng)了在游戲中表現(xiàn)突出的小朋友,鼓勵(lì)不夠大膽的小朋友要加油,讓幼兒能夠理解到亂丟垃圾的危害性。培養(yǎng)幼兒在日常生活中講究衛(wèi)生的習(xí)慣,意外受傷時(shí),懂得打急救電話,求助。

  教學(xué)反思

  本次游戲中通過小猴亂丟香蕉皮害人害己的故事,從而使幼兒在故事中學(xué)到了東西。全班小朋友都積極地參加了本次活動(dòng),熱情很高。雖然游戲中現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)亂,但基本能控制得住,從而達(dá)到了教學(xué)目的。

  大班科學(xué)教案香蕉 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  在生活中,低年齡段的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。午點(diǎn)時(shí),香蕉獨(dú)特的外形特征吸引著孩子們,有的說:像小船;有的說:像電話……于是,我抓住幼兒的興趣所在,設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《香蕉變變變》,運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài),啟發(fā)幼兒大膽想象,幫助幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn),并通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和語言表達(dá)能力,體現(xiàn)“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的快樂。

  2.通過游戲引導(dǎo)幼兒想象,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)說“香蕉像……”一句話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、儆變好咳艘粋(gè)香蕉②預(yù)設(shè)幼兒想像結(jié)果的卡片。

  活動(dòng)過程:

  1.猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

  師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎的,皮是黃黃的,剝開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”(幼兒一聽是好吃的,便認(rèn)真起來,有幾個(gè)猜到說:“是香蕉!弊層變夯貞浟艘延猩罱(jīng)驗(yàn)。)

  2.教師出示香蕉,幼兒大膽想象并表達(dá)“香蕉像……”,教師根據(jù)幼兒所說,在黑板上貼上相應(yīng)的卡片。

  師說:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”

 。2)師面帶神秘色,把香蕉呈現(xiàn)。為躺狀。

  啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

  幼兒:(這次說的很多)像小船、像鞋子、像我們的大嘴巴、像飛機(jī)。

 。3)師面帶驚訝色,把香蕉呈現(xiàn)。為立狀。

  啟發(fā):香蕉真會(huì)變戲法,(引導(dǎo)幼兒對(duì)“香蕉”進(jìn)行掌聲鼓勵(lì))瞧,又像什么?

  幼兒:“像機(jī)器人。

  (有個(gè)幼兒大聲說:“像110”,教師順著幼兒的話“打電話”、“喂,110嗎?”幼兒都爭(zhēng)先相模仿起來,原來是像電話呀。此時(shí),教師的教育機(jī)智再次發(fā)揮效果。)

  (4)教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)香蕉,要求幼兒相互交流說:“香蕉像……”滿足幼兒自由表達(dá)的愿望。

  (由于前面的環(huán)節(jié)中教師充分運(yùn)用香蕉“變戲法”啟發(fā)幼兒進(jìn)行了大膽的想像,所以在自由表達(dá)時(shí),孩子們有話可說。)

  3.游戲《我問你答》,鞏固句式“香蕉像……”。

 。1)教師講解規(guī)則:教師有節(jié)奏地拍手說:“香蕉、香蕉像什么?”幼兒亦有節(jié)奏地拍手回簽:“香蕉、香蕉像××。”

 。2)師幼玩游戲。

  4.師生共同品嘗香蕉,請(qǐng)幼兒說說香蕉的味道,并感知整體、部分、變小、沒有的過程。

 。1)剝開香蕉皮后,教師隨機(jī)又加了一個(gè)小小的.啟發(fā),剝開的香蕉又變了。像什么呢?幼兒說:“像花”、“像挖土機(jī)”、“像恐龍”、“像毽子”。

  (香蕉可變的因素真是太多了,教師細(xì)心揣摩,物盡其用,可以幫助孩子們插上想像的翅膀,并運(yùn)用學(xué)習(xí)的句式充分地進(jìn)行語言的表達(dá)。)

  (2)在分享過程中,讓幼兒說說香蕉的味道。幼兒說:“甜甜的”、“滑滑的”、“軟軟的”。最后吃完了,教師問:“現(xiàn)在香蕉怎么樣了?”幼兒答:“香蕉沒有啦!”

  5.收拾香蕉皮,評(píng)價(jià)小結(jié)。

  課后反思:

  在這次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境,充分地調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子大膽想象,使他們?cè)诨顒?dòng)中一直處于主動(dòng)地位,思維活躍,有話可說。特別是剝開香蕉皮后,我問:像什么?有的幼兒說像花,有的說像蜘蛛,還有的說像毽子、像挖土機(jī)、吊車,真是五花八門,豐富多彩,我感嘆孩子們的想象力之豐富。同時(shí),作為語言活動(dòng),雖然孩子們的想象非常豐富,但在活動(dòng)中,我在引導(dǎo)孩子們學(xué)說“香蕉像……”這一句式后,通過這一句式培養(yǎng)幼兒將想像大膽完整地表達(dá)方面做得還不夠,下次活動(dòng)中,將給予更多關(guān)注。

  專家評(píng)析:

  《綱要》指出:幼兒語言的發(fā)展與其情感,經(jīng)驗(yàn)、思維等方面密切相關(guān)。本次活動(dòng)素材來源于幼兒生活“午點(diǎn)香蕉”,教師根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)充分挖掘吃“香蕉”所蘊(yùn)含的語言教育價(jià)值,巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)散思維、大膽想象,并通過學(xué)習(xí)問答句式“香蕉、香蕉像什么?”,“香蕉、香蕉像××”幫助幼兒提高了語言的表達(dá)能力;顒(dòng)環(huán)節(jié)雖簡(jiǎn)單,但注重挖掘每個(gè)環(huán)節(jié)中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值;顒(dòng)教具雖不多,但充分起到了解決問題的作用,是值得推廣的教學(xué)活動(dòng)。

  大班科學(xué)教案香蕉 10

  設(shè)計(jì)意圖

  設(shè)計(jì)的本節(jié)教學(xué)活動(dòng)課源于有些小朋友在吃午點(diǎn)香蕉時(shí)出現(xiàn)困難(不知道如何下手),同時(shí)香蕉獨(dú)特的外形特征也吸引了小朋友的關(guān)注,于是想到可以運(yùn)用香蕉的“彎”、“躺”、“立”等不同形態(tài)引導(dǎo)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,結(jié)合“香蕉會(huì)變戲法”的游戲讓幼兒運(yùn)用感官經(jīng)驗(yàn)在玩中探索想象,并學(xué)會(huì)用清楚簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行自由表達(dá),讓幼兒養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂于參與想象活動(dòng),對(duì)活動(dòng)感興趣。

  2.學(xué)說句子:“香蕉像……”。

  3.能用語言大膽表達(dá)自己的

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒用“香蕉像......”說一句完整的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒吃過香蕉,自己嘗試剝過香蕉。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:香蕉若干、紙巾。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

  1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣,拉近距離(師生一起跳《水果拳》中關(guān)于水果名稱的小片段)。

  2.拿出裝有香蕉的袋子,作神秘狀,今天老師也帶來了一樣好吃的水果,讓幼兒猜它是誰?幼兒猜完后揭曉結(jié)果。自由說說香蕉的.樣子:長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎的,皮是黃黃的,用手剝?nèi)テげ拍艹浴?/p>

  二、啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用語言表達(dá)

  時(shí)刻貫穿引導(dǎo)學(xué)說句子:“香蕉像……”。師創(chuàng)設(shè)問題情境:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”

  1.師輕輕地將香蕉呈現(xiàn)——彎腰狀

  引導(dǎo)啟發(fā):香蕉開始變戲法了,變變變,變變變,香蕉像什么?(小橋、眉毛、月亮、彩虹、發(fā)卡、槍等)

  2.師輕輕把香蕉呈現(xiàn)——臥躺狀

  引導(dǎo)啟發(fā):香蕉又變戲法了,變變變,變變變,香蕉像什么?(小床、小船、滑梯、搖籃等)

  3.師輕輕地把香蕉呈現(xiàn)——立狀

  引導(dǎo)啟發(fā):香蕉真會(huì)變戲法!變變變,變變變,香蕉像什么?(刀、電話、耳朵等)

  小活動(dòng):打電話。

  4.每個(gè)小朋友拿一個(gè)香蕉,自由發(fā)揮想象擺弄:彎彎的香蕉像什么?教師適時(shí)引導(dǎo):把香蕉放在嘴巴上、鼻子前、頭上等(像笑臉、象鼻子、象牙)。

  5.最后請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師剝開香蕉,請(qǐng)幼兒說說這時(shí)的香蕉像什么。(花、蜘蛛、噴泉等)

  三、分享食物

  1.引導(dǎo)幼兒明確吃東西前要清潔手。

  2.讓幼兒嘗試剝開香蕉皮,對(duì)不會(huì)剝的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)或請(qǐng)小朋友幫忙,最終讓幼兒自己剝開皮,讓幼兒在嘗試中獲得成功的體驗(yàn)。

  3.引導(dǎo)幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,變小了”、“好吃,好吃,又變小了”,讓幼兒從吃中感知香蕉從整體——部分——沒有的漸變過程。

  4.引導(dǎo)幼兒知道有好吃的要和小朋友分享,一起吃才有樂趣,同時(shí)教育幼兒吃完后要把果皮放進(jìn)垃圾桶里或指定的地方。

  四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思

  請(qǐng)小朋友回去以后想一想,還有哪些水果也會(huì)變戲法,來告訴老師或是你的好朋友。

  大班科學(xué)教案香蕉 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)搓、捏表現(xiàn)香蕉彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的外形特征。

  2、在說說、做做中感知秋天是個(gè)水果豐收的季節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物手偶、實(shí)物香蕉、人手一份橡皮泥、墊板

  活動(dòng)預(yù)設(shè)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  逐一出示手偶

  ——我是誰?

  ——我最愛吃什么?

  小貓——小魚;小兔——蘿卜;小狗——肉骨頭,小猴子——香蕉……

  小結(jié):小貓小貓,最愛吃小魚,小兔小兔最愛吃蘿卜,小狗小狗最愛吃肉骨頭,小猴小猴最愛吃香蕉。

  二、做香蕉

  1、觀察認(rèn)識(shí)香蕉

  ——今天呀,是小猴的生日,我們送它一些禮物吧,你們說送什么好呢?

  ——這真是個(gè)好主意,我們可以用橡皮泥做一根香蕉送小猴吃。

  ——那么香蕉長(zhǎng)得什么樣子呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)香蕉的顏色、形狀)

  小結(jié):小香蕉,黃澄澄,彎彎的像月牙、長(zhǎng)長(zhǎng)的像小船。

  2、教師示范

  取一塊適量的.橡皮泥,先將橡皮泥捏勻,然后放在墊板上搓,搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的,用手彎一彎。

  3、幼兒操作

  幼兒分小組做香蕉,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒間互相示范、幫助。

  三、送香蕉

  1、對(duì)小猴說一句生日祝福的話。

  ——我們的香蕉啊抖做好了,現(xiàn)在可以送給小猴做生日禮物了。讓我們對(duì)小猴說(生日快樂)

  2、一起唱生日歌

  大班科學(xué)教案香蕉 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

  2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小豬、小老鼠的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃!

  2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

  3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣的。

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

  2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)

  我們把小豬的`樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

  3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)

  教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

  4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟮膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

  小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

  三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

  除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

  四、活動(dòng)延伸:

  今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們好嗎?

  大班科學(xué)教案香蕉 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

  2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!

  2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

  3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

  2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的.樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

  3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

  4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

  小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

  三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

  《吃香蕉》課后反思:

  在教學(xué)活動(dòng)中,我圍繞教學(xué)目標(biāo),充分利用孩子的各種感官,通過多種活動(dòng)形式,讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。

  在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí),孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。

  大班科學(xué)教案香蕉 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察實(shí)物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長(zhǎng)地方,誰栽培。

  2、知道吃香蕉有利健康,吃時(shí)要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食,愿意與他人分享。

  3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(香蕉園)

  2、彩色油泥和棕色,綠、黃紙。

  活動(dòng)過程:

  1、出示香蕉園圖片,引起幼兒注意。

  這些叫什么樹?(香蕉樹)

  提問:香蕉是長(zhǎng)在什么地方的?它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎?桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹枝上,看看香蕉是怎么長(zhǎng)的?

  (一串串,一把把地)

  許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。

 。1和許多)

  2、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的。

  數(shù)數(shù)有幾根?

  每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。

  提問:香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?

 。◤潖澋南笤铝粒

  摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?

 。ㄕ(qǐng)一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的'剝法,再請(qǐng)一位幼兒上來試試)然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。

  提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?

 。ɑ模鹛鸬,涼涼的)

  一次能吃很多根嗎?

  3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?

 。ㄔ诩,在幼兒園和在外)

  教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。

  大班科學(xué)教案香蕉 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

  2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述

  3、知道香蕉對(duì)身體有益,要多吃水果

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、香蕉實(shí)物,掛圖

  2、幼兒知識(shí)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解

  活動(dòng)過程:

  一、出示香蕉,激發(fā)興趣(導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)

  二、感知兒歌的內(nèi)容

  1、觀察香蕉的外形特征,進(jìn)行大膽的'想象和表述

 。1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?

 。2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?

 。3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿﹩l(fā):這樣子看,又像什么?

  2、回憶經(jīng)驗(yàn),說說感受提問:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?

  三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。

  2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗(yàn)兒歌的情感)

  3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對(duì)人的身體健康也有益處活動(dòng)延伸;幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實(shí)物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句:"彎彎的香蕉像XX"來表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語言能力的獲得!接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動(dòng)作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí),這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運(yùn)用了比賽念,這個(gè)比賽很有意義,可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

  本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的動(dòng)作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)!

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著,積極地交流著,"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。

  小百科:香蕉喜濕熱氣候,在土層深、土質(zhì)疏松、排水良好的地里生長(zhǎng)旺盛。在類似牙買加南部的半干旱地區(qū)灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用種子栽培,人工香蕉可用吸根和假鱗莖分株栽培;第一次收獲需10~15個(gè)月,之后幾乎連續(xù)采收。

  大班科學(xué)教案香蕉 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中探索制作香蕉船的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣;

  2、讓幼兒在做、玩中體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的愉快感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)意繪本;

  2、彩紙、剪紙。

  活動(dòng)過程:

  1、教師用魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友,今天老師學(xué)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)一一魔術(shù),你們看,我會(huì)給大家便出什么?(教師念咒語,變出做好的香蕉船,激發(fā)幼兒興趣)。

  2、幼兒欣賞觀察香蕉船,引導(dǎo)幼兒說說做這個(gè)香蕉船需要的材料,以及制作的步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  3、根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師一邊示范制作步驟,一邊進(jìn)行小結(jié)

 。1)準(zhǔn)備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品;

  (2)在長(zhǎng)方形彩紙上畫出自己喜歡的圖案;

  (3)將彩紙穿在竹簽上;

 。4)在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗,一張船帆就做好了;

 。5)將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉,用彩筆畫上花紋。

  4、幼兒開始制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀或竹簽的`方法,提醒幼兒注意安全。

  5、收拾制作材料,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  6、展示幼兒的作品。

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