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大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我做的紙桌子》

時間:2023-05-02 04:06:46 其它教案 我要投稿
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大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我做的紙桌子》

  作為一位剛到崗的教師,教學是重要的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我做的紙桌子》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我做的紙桌子》

  活動目標:

  1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。

  2、萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣,體驗探究成功的快樂。

  活動準備:

  1、大小、形狀相同的積木塊若干,每人兩張大小、形狀相同的紙,膠棒、記錄紙、記錄筆若干。

  2、照相機一架、電腦一臺。

  活動過程:

  一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:

  1、師:老師手里拿的是什么?是什么東西變成的?還能用什么方法將紙變成其它的東西?

  2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來做一個只有一條腿的桌子,比一比看誰的桌子放的積木多,并用記錄筆將所放的積木塊數(shù)量記在記錄紙上。

  二、幼兒探索:

  幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子,往桌面上放積木塊,并做記錄。教師巡回觀察指導,并拍照。

  三、交流分享:

  1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現(xiàn)。

  2、每展示一組桌子后提問:①這兩張桌子有什么地方不一樣?哪個積木放的多?②兩張一樣的桌子、為什么一個積木放的多?一個積木放的少?

  3、教師小結(jié):桌腿粗、桌腿矮、積木放的多,積木交叉擺,擺放的塊數(shù)多。

  4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。

  四、發(fā)揮創(chuàng)造:

  1、幼兒再次探索,根據(jù)原有和剛剛獲得的經(jīng)驗,做一個能放更多積木塊、更穩(wěn)定、更結(jié)實的桌子。

  2、教師觀察指導,并給予幼兒一些提示和幫助。

  五、觀察推測:

  1、教師將桌子做好,請幼兒猜一猜能放多少塊積木。

  2、教師將一筐積木放在桌子上,請幼兒觀察桌子能否承住。

  3、提問:為什么我的桌子能放這么多的積木?

  4、教師小結(jié):桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。

  5、請幼兒幫助老師收拾材料,并放入活動區(qū)。

  六、延伸活動:

  鼓勵幼兒繼續(xù)到活動區(qū)探索桌子的承重力。

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