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大班科學(xué)活動教案《比一比》(通用17篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)活動教案《比一比》,歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 1
一、活動目標(biāo)
(一)在互相比較的過程中,關(guān)注自己與他人身體的異同。
(二)初步了解尺和秤的使用方法,感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。
。ㄈ┛焖俜e極思考,嘗試使用各種方法獲勝。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:木制長桌子2張、PPT、稱、尺子
三、活動過程
(一)比較的游戲1。師:我們今天來比賽,比比你們的身體,身體可以比什么?高和……?
還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?
你們已經(jīng)把今天比賽的.項(xiàng)目都猜出來了,我們今天一共有四項(xiàng)比賽,分別是高矮重輕。
。ǘ┍荣愐(guī)則:
規(guī)則一,每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。
規(guī)則二,比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的,不是我選的,也不是他自己說的算的,是組里都同意的,明白了嗎?就這兩個比賽規(guī)則,我們現(xiàn)在可以開始了嗎?
。ㄈ┥眢w的比較
1、出示ppt(高)比誰高師:商量一下,看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?
。ㄓ變罕晨勘潮雀撸x出最高者)
2、誰能更高師:這樣比沒有什么意思,今天所有的比賽,老師允許你們賴皮。想想,有什么方法可以比他更高?
3、測量高度師:請一個工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)
4、小結(jié):關(guān)于長短,尺子能告訴我們一個更準(zhǔn)確的答案。
5、出示ppt(矮)比誰更矮師:這次商量一下比矮你們選誰,怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時間。
。ㄓ變簢L試并進(jìn)行比賽)
6、出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?
(第一遍嘗試,幼兒站上去比賽)師:有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?
。ǖ诙榭梢詭衔锲啡シQ重)
7、小結(jié):秤可以告訴我們一個物體具體有多重。
8、誰更輕師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?
9、小結(jié):可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。
(四)還能怎么比
大班科學(xué)活動教案《比一比》 2
活動目標(biāo)
1、愿意大聲回答教師的問題。
2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的`多少。
2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。
活動準(zhǔn)備
玩偶、書、小筐
活動過程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊(duì)。
3、小狗小貓誰多誰少。
4、幼兒操作活動。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 3
活動設(shè)計(jì)背景
在數(shù)學(xué)區(qū)中,可提共排序板、動物與食物想匹配的材料,如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等,請幼兒用一一對應(yīng)比多少的方法比較動物與食物的多少。
活動目標(biāo)
1、愿意大聲回答教師的問題。
2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。
2、幼兒用一一對應(yīng)的'方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。
活動準(zhǔn)備
玩偶、書、小筐
活動過程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊(duì)。
3、小狗小貓誰多誰少。
4、幼兒操作活動。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 4
活動目的:
1、能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的'準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
圖片,幼兒畫冊,筆,記錄紙。
活動過程:
一、游戲:碰球(7、8)
二、出示圖片幫幼兒理解圖意,并比一比。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、你們再仔細(xì)看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)
三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。
1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說,老師記錄。
2、你們再仔細(xì)觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果? (方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式,算出結(jié)果。老師幫助記錄:6-4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。
四、幼兒操作1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少,并在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊邊記錄。
3、讓幼兒說以說結(jié)果。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 5
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。
2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、展示圖片。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52。
活動過程:
1、簡單的找不同,為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、通過找不同,鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
。1)打開幼兒用書頁面,請找出上下兩幅圖中8個不同之處,全出來并說一說哪里不同?
(2)觀察室,請按從上到下,從左到右的順序,再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。
。3)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案,以免干擾同伴答題。
。4)幼兒互相檢查操作結(jié)果,并糾正。
。5)集體驗(yàn)證答案。
3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。
(1)你是怎么很快找到答案的?出處你的.技巧是什么?
。2)找不同時,你心里是怎么想的?
。3)你覺得誰的方法比較好?為什么?
。4)你想學(xué)習(xí)誰?為什么?
教師小結(jié):
并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、長短進(jìn)行正、逆排序。
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
活動過程:
一、開始部分
老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!
二、基本部分
1、長短的排序
(1)出示長短不同的鉛筆5支,我們來比較他們的長短,誰愿意給鉛筆排隊(duì)?
(2)請幼兒介紹自己的辦法,大家討論后統(tǒng)一評比辦法。
2、幼兒探索排序的辦法,總結(jié)出兩種排序。
。1)這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊(duì),誰來幫忙?
(2)請幼兒排序,大家驗(yàn)證,有錯誤的地方請幼兒糾正。
。3)請另一名幼兒,用不同的方法排隊(duì),大家一起驗(yàn)證。
師總結(jié):排隊(duì)有兩種方法,可以從長到短,也可以從短到長排。
2、厚薄的排序,鞏固幼兒對兩種排序方法的掌握。
。1)出示厚薄不同的圖5張,請幼兒探索排序的.方法。
。2)請幼兒說一說你是按照什么樣的順序排列的,大家一起驗(yàn)證。
3、操作練習(xí),共同驗(yàn)證。
三、結(jié)束部分
分9組幼兒,每組5人幼兒,請幼兒按不同的方法進(jìn)行排序,并分享。
四、延伸部分
在區(qū)角中,投放有關(guān)排序的操作材料,讓幼兒操作、鞏固。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 7
設(shè)計(jì)意圖:
通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動,引導(dǎo)能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思,發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點(diǎn)不一樣。
活動目標(biāo):
1.能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。
2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。
活動準(zhǔn)備:
《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”
看畫冊理解圖意,出示幼兒畫冊,引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問:圖上有什么?它們一共有幾只?有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,活動地點(diǎn)一不一樣—有的'在岸上,有的在水里)?
2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。
(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣,那么,小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請你把它們記錄在紙上。
。2)還有的小朋友說小鴨有的在水里,有的在岸上,那么,水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請你們把安們記錄在紙上。
二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。
1.提問:小朋友中都是男孩子嗎?有幾個男孩?幾個女孩?誰多誰少?請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。
2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個在拍球的和跳繩的哪個多?分別記錄在紙上。
三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 8
活動目標(biāo)
1.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。
2.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地?cái)[放物體。
3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.教具 貼絨娃娃5個,皮球3個,標(biāo)記圖。
2.學(xué)具 相同動物卡片若干套,標(biāo)記圖,相同圓片,相同方片,不同大小、顏色、形狀的.圖形片。
活動過程
一.開始部分。
小朋友看,今天誰來我們班做客啦?
二.集體活動。
1.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。
教師出示標(biāo)記圖:有許多娃娃要做游戲,請小朋友幫他們排好隊(duì)。第一個娃娃排在哪里?
2.學(xué)習(xí)--對應(yīng)地并排放物體。(難點(diǎn))
娃娃想玩皮球了,請你們給一個娃娃發(fā)一個。皮球,皮球放哪里呢?皮球放在紅線的下面,一個皮球和一個娃娃要對整齊。
3.學(xué)習(xí)對應(yīng)比較物體的多少。(重點(diǎn))
他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的?(一個娃娃一個皮球)娃娃和皮球哪個少?你從哪里看出來的?
三.小組活動。
1.第一組,喂小動物。
先把盤子里的小動物排在紅線上,再喂每只小動物一份點(diǎn)心,再說說動物和點(diǎn)心哪個多,哪個少。
2.第二組,圓片和方片哪個多。
先把圓片片排好隊(duì),再給每上個圓片片送一個方片片做朋友,送完以后,說說因片片多還是方片片多。
3.第三組,送片片回家。
先看看片片的家里是什么標(biāo)記,再送片片回家。
四.活動評價
大班科學(xué)活動教案《比一比》 9
活動目標(biāo)
1、愿意大聲回答教師的問題。
2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的'倆中物體的多少。
2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。
活動準(zhǔn)備
玩偶、書、小筐
活動過程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊(duì)。
3、小狗小貓誰多誰少。
4、幼兒操作活動。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 10
活動目標(biāo)
1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件
2、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
活動過程
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示圖片
為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,
讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。
當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示圖片
有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的.地方,否則比較的就不正確了。
3、出示圖片
一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。
提問:猴子的話對嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
2、小班數(shù)學(xué)活動教案:小手比一比教案(附教學(xué)反思)
大班科學(xué)活動教案《比一比》 11
活動目標(biāo)
(1)能比較物體的粗細(xì)與寬窄
。2)愿意用語言講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣
重點(diǎn):
學(xué)會比較物體的粗細(xì)與寬窄
難點(diǎn):
講述比較的結(jié)果
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的`物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等
活動過程
。1)導(dǎo)入,孫悟空的故事,引導(dǎo)幼兒觀察 老師:小朋友們知道孫悟空嗎?孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細(xì)可以變細(xì),今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒:…………
。2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細(xì) 老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個粗?哪個細(xì)?
幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗,xx比xx細(xì))
(3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄 老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個寬?哪個窄?
幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)
(4)比一比,說一說 A.玩游戲,請小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的?
B.再請二組小朋友比較寬窄(引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的)
C.總結(jié):我們小朋友都很棒,都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng),知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄,能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)
活動延伸
我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對物體的粗細(xì)寬窄作出對比,回到家里也可以并做好記錄。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 12
教學(xué)目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字1——3。
2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細(xì)又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客!闭埑鰯(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
二、基本部分:
1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的`錯誤手勢。
4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
5、游戲:看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。
教學(xué)反思:
本次的教學(xué)活動,目標(biāo)完成。通過游戲活動,幼兒對數(shù)字1,2,3有了進(jìn)一步的認(rèn)識,并能夠手口一致的表示實(shí)物的數(shù)量。在教學(xué)活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學(xué)習(xí)方法,使幼兒對學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)有所獲。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 13
一、激趣猜猜
1、師:想不想知道老師最喜歡什么動物?(學(xué)生猜)
師:能不能把話說完整?
師:我最喜歡的動物是誰呢?我把它請到我們班教室里來了!
2、揭底:出示牛的圖片:這是什么?
師:為什么是“黃!蹦?
師:還有什么是黃色的?
(進(jìn)行說話練習(xí))
生:黃色的小雞……
3、今天牛伯伯來找字寶寶了!牛伯伯跟小朋友說很早以前它可不是這樣寫的,出示牛的象形字(幻燈2)
師:講解。
師:字像畫一樣現(xiàn)在為了方便把字寫簡單小朋友容易記了,牛伯伯還帶來一個好朋友。
ppt“羊”
師:你知道這是什么字嗎?為什么?
。▽W(xué)生說)
師:是的這些字和它們的圖形有點(diǎn)像!像這樣的字我們就叫它-
生:象形字。
師:牛和羊是一對可要好的好朋友,他們可不是一對反義詞!來叫叫它們!
二、認(rèn)識“貓”。
1、你們的叫聲驚動了一只正在睡覺得貓,(出示幻燈3)
師:它也你們來叫一叫它!
師:你為什么叫它花貓?
2、小朋友仔細(xì)看看“貓”字,你有什么發(fā)現(xiàn)?和動物有關(guān)。
3、你還知道哪些字也有這個偏旁?他們都是動物。
生:老鼠
師:老鼠是動物但不是反犬旁。
師:你看今天的小貓穿了一件花衣服呢,我們叫他——花貓。叫叫它的名字。
師:這是一只怎么樣的小花貓?ppt這是一只的小花貓。
師:是的很可愛,你今天可很可愛。
4、哇,今天的教室好熱鬧,有一頭黃牛,還有一只怎可愛的貓?還不只呢?你們瞧瞧:出示:鴨子圖,這是——?一只鴨子。天上還有什么?
生:“麻雀”
師:我就給他一個名字,鳥。
生:“喜鵲”
師:喜鵲也是鳥。
師:我們分大組讀“黃牛、花貓、鴨子、小鳥”(板書)
師:當(dāng)主人要拿出熱情來,拍手歡迎他們。(節(jié)奏拍手讀詞兩次)
5、這么多的動物們在一起,他們玩起了“比一比”的游戲,他們是怎么比的呢?誰和誰一起比呢?請小朋友們認(rèn)真的讀一讀書上這幾句話
師:讀了課文的1、2兩小節(jié),你就知道了。
(自由讀課文)
師:如果你能帶著老師的問題:這四種動物誰和誰比,怎么比,自己去讀,就更棒了!
師:有些小朋友讀了一次以后還會讀第二次,直到把老師的問題想明白了,才舉手,真好。
6、隨文識字:小多少
師:這幾個小動物誰和誰一起比?怎么比呢?
師:聽得很認(rèn)真,還有像他一樣聽得認(rèn)真的小朋友嗎?
師:黃牛大用哪一個量詞來表示?
“頭”
師:誰能把黃牛讀得再大一些?
“強(qiáng)調(diào)黃!
師:如果每節(jié)課都這么讀,他的成績會頂瓜瓜。
師:貓呢?
師:讀得很流利,也很準(zhǔn)確。
師:誰能加上動作來讀。
師:如果能把大讀出來,會覺得更大呢!
師:老師也想讀一讀,你們來配動作,好不好?
師:你想不想學(xué)一學(xué)呢?
師:還有誰也在比一比啊?
生:鴨子和小鳥在比誰多誰少。
師:誰多誰少(師坂書:多,少)
師:你們是從哪里發(fā)現(xiàn)鴨子多小鳥少的呢?
師:你會讀書啦!很能干。是從課文里發(fā)現(xiàn)的!
師:你會看圖!看來方法可真多啊
“群”看到這個字,就知道鴨子很多了。
師:誰來讀一讀?
師:誰能把鴨子多讀出來?
師:真會學(xué)!
師:天上的小鳥也多,應(yīng)該怎么說?
師:同學(xué)要幫忙了!
師:現(xiàn)在山羊很多____
現(xiàn)在牛很多--
師:表示這樣?xùn)|西很多就用哪個字?“群”
小鳥好孤單啊,所以我們說只有一“只”小鳥
師:“少”你能帶大家讀一讀嗎?
男女生分讀
師:仔細(xì)看看少字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:你能用個好方法記住它嗎?
師:誰能把這道加法做做完整?
師:少的反義詞?
多的反義詞?
師:“邊”的結(jié)構(gòu)和我們昨天學(xué)的哪一個字一樣?
師:四個大組比一比,哪個大組讀的又整齊又好。
自己先練。
師:有的'同學(xué)邊讀邊加動作了。
師:所有同學(xué)把動作加進(jìn)去了,坊得深情并茂的。
師:在聽別人讀的時候,同樣能做得端端正正。
師:第四大組雖然少了一顆也很能干。
三、課間操。
有個小朋友聽你們讀的這么好,也想來試試。而且她還會唱一唱呢!聽!
除了課文中的幾個動物,其他的也可以比一比呢,只要小朋友仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)生活中很多東西不一樣的地方。
師:誰找到了一組反義詞。
師:剛才小朋友比得和書上一樣。
看來平時只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)很多東西也可以比呢?
四、游戲識字
1、幾個小動物比一比之后成了好朋友,他們手啦手來到一個農(nóng)家小院里,可是他們聽見一陣爭吵聲,仔細(xì)一聽,原來有幾樣水果寶寶吵的不得了,他們都想和自己的字寶寶啦啦手呢,可是他們卻找不到了,你們要幫忙嗎?我們看看是哪幾樣水果在找字寶寶呢?
2、出示圖片;這是什么?說話練習(xí),爭取能說具體,找到事物的特點(diǎn)來說。
這是一個怎樣的蘋果?
評:大家都想說了呢!
引:讀的時候要注意什么?
引:這個字你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:有草字頭的字,叫草本植物。
師:看看這穿了一件什么顏色的衣服?
師:如果換了一件綠色,什么說?
師:你還知道什么是紅色的?
師:結(jié)構(gòu)?
師:我也把他請出來?
這是什么?
師:這是怎么樣的桃子?
師::你還會用新鮮這個詞,真不錯!
師:他和什么有關(guān)?
師:左右結(jié)構(gòu)木字旁。
師:這個字和什么很像?
師:“跳”要用什么?所以
師:木字旁的桃喜歡坐端正。
師:看,木字旁的還有“杏”
哪列火車準(zhǔn)備好?
開火車讀“杏子”
師:這是一堆什么樣的“杏子”
師:所以杏子長在高高的大樹上
師:看,今天他們在吵個不停?
想不想幫幫忙?
(同一個學(xué)生)評:大家一起幫助他
評:嘴巴張大
評:再給他一個機(jī)會
把“杏子”圖貼到圖下面。
評:這兩天很不錯。
最后一個機(jī)會,給所有的小朋友。
找到自己的字寶寶了,謝謝你們了呢
3、出示生字卡片:蘋果杏子紅棗桃認(rèn)識“蘋、杏、桃”
4、現(xiàn)在我們都認(rèn)識了這些生字,可以給水果們拉拉手了,貼一貼
5、水果寶寶都找到自己的字寶寶了,他們一起對小朋友說:謝謝!同時還邀請你們?nèi)マr(nóng)家小院玩呢?
五、寫字指導(dǎo)。
不過去之前,水果們說必須把字寫好,我們一起來寫一寫,牛字吧
在田字格中牛的哪一筆是最重要的?
今天還要學(xué)習(xí)一個新筆畫:豎鉤。
哪個字里有這個筆畫?
“手”
師:“子”里是彎鉤。
師:寫在田字格的什么地方?小
師:應(yīng)該寫在什么位置。簡單的字自己寫。
師:寫字姿勢特別端正,真好看。
師:這個字很容易就寫好了。
指導(dǎo)“!
師:下面我們看看是哪個字也住在田字格里呢?
師:書空一遍。
師:看看哪一筆最重要?
生:豎
師:為什么?
師:還有哪個筆畫也很重要?
師:開頭第一筆特別重要,寫正確了,其他幾筆也會漂亮。
師:看老師寫一個。(板演)
師:爭取一個比一個寫得好。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 14
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識幾個生字,會寫“牛、羊、小、少”4個字,認(rèn)識1個筆畫(豎勾)和一個偏旁(提土旁)。
2、掌握“多--少”“大--小”兩組反義詞,理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思,能正確使用一些量詞。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識12個生字,會寫4個生字。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識比一比這節(jié)課中的生字詞,在這些生字詞中,我們還學(xué)了很多反義詞,現(xiàn)在我們來對對反義詞歌。
遠(yuǎn)對()高對()黑對()有對()
2、游戲:請高的同學(xué)和矮的同學(xué)比身高,哪個高?哪個矮?高的同學(xué)和老師比身高,哪個高?哪個矮?
3、揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)《識字二第一課比一比》。
二、看圖
今天,老師要帶大家去一個美麗的地方,想去嗎?(生:想。┠俏覀兙统霭l(fā)吧。ㄕn件出示農(nóng)家小院)看著碧綠的禾田,聞著泥土的芬芳,聽著青蛙的鳴唱,我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家,輕輕推開院門,走進(jìn)小院。看,都有哪些動物在歡迎我們!
小動物們這么熱情地歡迎我們,小院的小主人也是非常的熱情啊,早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子,有(生:蘋果)師:有(生:紅棗)師:有(生:桃子)師:還有(生:杏子)。
三、自主識字
1、你們想認(rèn)識這些動物和水果的名字嗎?(生:想。)那我們一起來讀讀這些詞語吧!
2、齊讀詞語。
huáng niú huā māo
黃牛花貓
yā zi xiǎo niǎo
鴨子小鳥
xìng zǐ táo zi
杏子桃子
píng guǒ hóng zǎo
蘋果紅棗
3、老師來考考你們,我指到哪個你們就讀哪個。
4、小朋友們讀得真熱鬧,詞語朋友也玩熱了,瞧,它們把拼音帽子摘掉了,你們認(rèn)識它們嗎?(生:認(rèn)識。)我們一起來讀一讀。
5、其實(shí)啊,這八個詞語中還藏著一個秘密,擦亮你的小眼睛仔細(xì)觀察第一排和第二排,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:我發(fā)現(xiàn)了第一排都是動物,第二排都是水果。
6、這課中有12個生字寶寶在等著你們,我們快去認(rèn)識認(rèn)識吧!
7、出示生字。
(1)自讀生字。
。2)說說你早就認(rèn)識了哪個字?
。3)你能給這些生字找好朋友,組組詞嗎?
四、學(xué)習(xí)兒歌,積累量詞
1、生自讀兒歌。小朋友們剛才認(rèn)識了這么多生字寶寶,這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了,咱們?nèi)フ乙徽野,自己把這首兒歌讀一遍。
2、兒歌讀完了,那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎?
3、細(xì)讀兒歌,學(xué)習(xí)反義詞及量詞。
4、現(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。
五、指到書寫“牛、羊、小、少”
1、出示正確坐姿圖片,指導(dǎo)學(xué)生寫字的正確姿勢。
2、請學(xué)生拿出鉛筆,出示課件,指導(dǎo)學(xué)生正確的握筆姿勢。
握筆姿勢兒歌:食指拇指捏著
三指四指拖著
小指在后藏著
筆尖向前斜著
筆桿向后躺著
3、出示“牛”在田字格中的占格位置,右手書空牛的筆順,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“!痹谔镒指裰惺畟點(diǎn)的位置,給“牛”組兩個學(xué)生認(rèn)識的詞。
學(xué)生在練字本上書寫兩個“!。
4、出示“羊”在田字格中的位置,書空筆順,請學(xué)生上臺來講述“羊”在田字格中的位置。給羊組兩個詞。
學(xué)生在練字本上書寫兩個“羊”。
5、寫字課進(jìn)行到這里,學(xué)生做手指操--拍手歌。
6、出示“小”,學(xué)生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認(rèn)識新筆畫--豎勾。教師范寫,學(xué)生仿寫。
7、出示“少”,學(xué)生觀察與“小”的區(qū)別。師范寫,生仿寫。
8、展示學(xué)生作品,全班評議。
六、小結(jié):
小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩,收獲真不小,我們認(rèn)識了12個生字寶寶,知道“大--小”、“多--少”是一組反義詞,還認(rèn)識了不少的數(shù)量詞。小朋友在農(nóng)家小院玩得開心嗎?今天的課就上到這里,下課!
板書設(shè)計(jì):
比一比
大(一頭)黃牛(一個)蘋果
。ㄒ恢唬┴垼ㄒ活w)棗
多(一群)鴨子(一堆)杏子
少(一只)小鳥(一個)桃子
教學(xué)反思:
這篇課文展示了美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場景。其間有勤快的黃牛、悠閑的花貓,有嬉鬧的鴨子、快樂的小鳥,還有酸酸甜甜的`杏子、桃子、蘋果和紅棗。這篇課文是瑯瑯上口的兒歌,誦讀間會傳出一種暖暖的情意。一個大,一個小,一邊多,一邊少,這是一種簡單的比較,又一種充滿童趣的比較,在字里行間,我們可以依稀看到一個孩子在院子里跳躍、玩耍的身影,聽到孩子清脆的童音。
反思自己的教學(xué)過程,有以下幾個方面:
。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)富有趣味的識字情境,增加學(xué)生自主識字的機(jī)會。
上節(jié)課,我已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)了生字詞語,理解“堆”、“顆”、“群”的用法。小朋友非常喜歡小動物,所以在一開始的復(fù)習(xí)生字環(huán)節(jié),我的設(shè)計(jì)都從他們的認(rèn)知情感出發(fā),通過游戲來鞏固識字,通過出示小動物的圖片,充分激發(fā)孩子們識字的情趣。從“正確地讀”到“快樂地讀”,無論識字的熱情還是朗讀水平,都有了質(zhì)的升華。可見,對低年級學(xué)生來說,快樂有趣的教學(xué)游戲,是最能打動他們的媒介。
。ǘ┩貙捳Z文學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)學(xué)生在生活中多識字、愛識字。
語文源于生活,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)資源也應(yīng)回歸生活。以自己房間的擺設(shè)作為量詞訓(xùn)練課程資源的靈感,是訓(xùn)練孩子們識字的好方法。我覺得,語文教師應(yīng)成為能感受生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴并為之感動的人。我熱愛生活,熱愛學(xué)生,我愛帶著學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活的美,用豐富美麗的語言表達(dá)出來。一年級的孩子還不太會表達(dá),可是當(dāng)他們看到課件中的圖片時,他們臉上頓時綻放出激動、新奇和喜愛之情,會非常踴躍的回答問題,表達(dá)自己的看法。
本單元的識字課都是在具體的環(huán)境中開展學(xué)習(xí)的,有《菜園里》、《比一比》和《自選商場》。這些課文啟發(fā)我?guī)е鴮W(xué)生走進(jìn)更多的環(huán)境中識字,讓學(xué)生們通過接觸更多更真實(shí)的場景,來鍛煉學(xué)生們的識字能力,啟發(fā)學(xué)生們在日常生活中發(fā)現(xiàn)生字的美好。
。ㄈ┕膭顚W(xué)生質(zhì)疑、自己解決困難。
善于發(fā)現(xiàn)問題是學(xué)好任何一門課的關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生在課堂中自己去發(fā)現(xiàn)問題,并通過各種方法來解決問題,肯定尋求幫助的方法,更贊賞能獨(dú)立解決問題的精神。因此,在朗讀和量詞的訓(xùn)練中,我讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)朗讀的難點(diǎn)和一組詞組的共同點(diǎn),想辦法讀熟句子,正確運(yùn)用量詞。
。ㄋ模┏浞滞诰、體現(xiàn)課文的人文內(nèi)涵
在重視語文訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我沒有忽略文本的人文內(nèi)涵。本課呈現(xiàn)的是快樂的農(nóng)家小院的場景,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我多次喚起學(xué)生對農(nóng)村生活的眷戀之情,并聯(lián)系實(shí)際,把學(xué)生帶進(jìn)課件所展示的農(nóng)家小院中,同時也作為這一單元的延伸。
在學(xué)生識字的基礎(chǔ)上,我們更加強(qiáng)了學(xué)生的寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中,為了便于學(xué)生更直觀的感受漢字的魅力,在田字格中寫的字更加規(guī)范,我們制定了十點(diǎn)寫字法。通過找田字格中的十個點(diǎn),來確認(rèn)這些字在田字格中確切位置,便于學(xué)生更好的把握。本節(jié)課通過“!薄把颉薄靶 薄吧佟彼膫字的書寫,加深了學(xué)生對田字格十點(diǎn)寫字法的認(rèn)識,更有利于學(xué)生今后對漢字的書寫。
大班科學(xué)活動教案《比一比》 15
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷對場景觀察的過程,體會比較長短、高矮是生活中的數(shù)學(xué)。
2.聯(lián)系生活認(rèn)識長短、高矮的含義,了解長短、高矮是比較結(jié)果。初步建立比較
的意識,學(xué)會比較的方法。
學(xué)情分析:
學(xué)生對單獨(dú)比較誰長誰短應(yīng)該沒有問題,只是完整地說不能做到,教師要加強(qiáng)滲透和指導(dǎo)。
比較方法的指導(dǎo)也是很有必要的,學(xué)生可能已經(jīng)會數(shù),但是卻不一定能數(shù)得準(zhǔn)確,原因就是他們沒有掌握數(shù)數(shù)的方法,要讓學(xué)生明白一個一個地按一定順序數(shù)數(shù),不容易遺漏、重復(fù)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解長短、高矮是比較的結(jié)果。
難點(diǎn):建立比較的意識,學(xué)會比較長短、高矮的方法。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
小朋友們,你們會跳繩嗎?有兩位小伙伴淘淘和蘭蘭也喜歡跳繩。瞧,他們跳得多好。ǔ鍪局黝}圖)
引導(dǎo)學(xué)生看圖:仔細(xì)觀察,淘淘手中的跳繩是什么顏色?蘭蘭的跳繩呢?(注意引導(dǎo)學(xué)生完整地表述)
比一比,這兩個小朋友的繩子哪根長,哪根短?這是豆角先生給我們提出的一個問題。
板書課題:比一比
二、新知探索
1、比長短
你認(rèn)為哪根長,哪根短?
學(xué)生蘭蘭的長一些,淘淘的短一些。
你是怎樣比的?(拿出準(zhǔn)備的跳繩)誰來比給大家看。
指名上臺比一比。
學(xué)生比的方法不一定準(zhǔn)確,引導(dǎo)學(xué)生掌握比較的方法:比長短的時候,應(yīng)該把兩根繩子的一端對齊,再比較另一端,多出一段的要長一些,少一段的要短一些。(一邊演示一邊講解)
引導(dǎo):下朋友們用手指一指,書中畫的兩根拉直了的跳繩,哪端是對齊了的?(指名在實(shí)物投影儀上指一指)
引導(dǎo):茄子先生還有一個要求,它要小朋友在長的那根繩子后面的.方框里畫“√”小朋友們會畫嗎?試一試。
2、比高矮。
引出第二位“老師”:白菜老師。
白菜老師也給大家?guī)砹艘粋問題——圖中準(zhǔn)備玩滑梯的兩個小朋友,誰高一些,誰矮一些?
引導(dǎo)學(xué)生用穿綠上衣的高一些,穿紅上衣的矮一些。
怎樣比較高矮?
指名兩人上臺比一比。
一人站講臺上,一人站講臺下。能這樣比嗎?
引導(dǎo):比高矮時,兩人站的位置應(yīng)該是同一高度,并且雙腳放平,背伸直,最好是背靠背。
反饋練習(xí):同桌比一比,看誰高誰矮。
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看圖,找一找,圖中還有哪些物體可以比高矮?
兩棵樹
路燈的桿子和樹比較
桌子和凳子……
3、比輕重。
引出第三位“老師”——茄子老師。
它給我們帶來了一個問題——圖中紅果子和黃果子,哪個重一些,哪個輕一些?(出示教材中的圖片)
引導(dǎo):玉米老師把這兩個水果放在什么地方讓小朋友來觀察它們的輕重呢?
拿出天平,簡單介紹天平的結(jié)構(gòu)并引導(dǎo):當(dāng)天平兩邊一樣高,也就是天平保持平衡時,說明什么?
如果天平一邊高,一邊低,(拿出準(zhǔn)備的水果放入盤中)說明什么?
看著天平,你會想起我們玩過的什么游戲?
學(xué)生:蹺蹺板
對!重的一邊會下沉,輕的一邊會上翹。
拿出水果,提問:誰來說說老師手中的兩個水果哪個輕,哪個重?你是怎么知道的?(學(xué)生回答)
要求在書上在重的果子下面的方框里畫“√”。
三、自主練習(xí)
第5~6頁(投影)
。1)人拿出一支鉛筆,比一比誰的長,誰的短,指名交流時,注意比較的方法。用一句話說出比的結(jié)果。
。2)讀題,學(xué)生在書上畫“√”。讓學(xué)生體會直路近,彎路遠(yuǎn)。
。3)讀題,學(xué)生在最長的后面畫“√”,最短的后面畫“○”。讓學(xué)生知道除了拉直了比一比,也可以數(shù)格子比一比。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么?談?wù)勀愕氖斋@?
除了今天學(xué)的比長短、比高矮,你還會比什么?
五、作業(yè)布置
1.課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容(比一比)。
2.完成第5~6頁4、5、6、7題。
六、板書設(shè)計(jì)
比一比
高、矮、長、短、輕、重
七、教學(xué)反思
1.例題首先強(qiáng)調(diào)觀察的順序性,過程中關(guān)注孩子對于比長短、高矮、輕重的語言表達(dá),讓孩子在活動中加深感受,在感受中體驗(yàn)生活。練習(xí)教學(xué)時,要重視讓孩子體驗(yàn)比較的方法。
2.缺少培養(yǎng)孩子動手能力的培養(yǎng)意識,天平抽時間還是要讓孩子感受一下
資源文件列表:
大班科學(xué)活動教案《比一比》 16
教學(xué) 目標(biāo)
1.通過比一比的活動,掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法,能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2.通過估一估的.活動,結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,感受大數(shù)的意義,體會估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
教學(xué) 重難點(diǎn)
比較大小的方法。
教學(xué) 準(zhǔn)備
投影片、課件課時1
教學(xué)過程
切入舉偶
談話引入。生活中的大數(shù)無處不在,那么怎樣比較兩個數(shù)的大小呢?這節(jié)課我們共同研究這個問題。
對話平臺
玩中學(xué)
1.學(xué)一學(xué),議一議。
通過小組探究,比較大小的方法。
。1)以小組為單位自學(xué)探究。
以小組為單位匯報(bào),說一說你是怎樣想的。
2.練一練。
完成練一練。在()里填上“>”或“<”。
學(xué)中做1。試一試。先試著做一做,再議一議。
3.想一想
4。數(shù)學(xué)游戲。
5.估一估。完成練一練的第一、二題。
板書設(shè)計(jì)
比一比
大班科學(xué)活動教案《比一比》 17
活動設(shè)計(jì)背景
在數(shù)學(xué)區(qū)中,可提共排序板、動物與食物想匹配的材料,如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等,請幼兒用一一對應(yīng)比多少的方法比較動物與食物的多少。
活動目標(biāo)
1、愿意大聲回答教師的問題。
2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的'多少。
2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。
活動準(zhǔn)備
玩偶、書、小筐
活動過程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊(duì)。
3、小狗小貓誰多誰少。
4、幼兒操作活動。
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