幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思（通用10篇）

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

　　2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動重難點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

　　能說出水果的顏色、形狀或味道

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

　　活動過程：

　　一.組織教學(xué)：手指操

　　二.基本活動

　　1、出示神秘袋

　　師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

　　師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

　　師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來?”

　　師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”(請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個)“xxx猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

　　師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx?”

　　(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)

　　師：“呀，這是什么啊?蘋果。那xxx猜對了沒有?拍拍手吧。

　　師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的`還是長長的)。

　　運(yùn)用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。

　　2、聞一聞

　　師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)

　　3、嘗一嘗

　　師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

　　師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�

　　(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?

　　(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?

　　(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

　　三、結(jié)束活動

　　師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)

　　師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

　　和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

　　2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。

　　3、對本節(jié)活動的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

　　(1) 在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

　　(2) 在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點(diǎn)長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

　　(3) 整節(jié)活動，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

　　(4) 可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

　　通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇2

　　設(shè)計意圖

　　幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

　　為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫卡車和地平線。

　　2、引導(dǎo)幼兒能向一個方向均勻地涂色。

　　3、體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、果園圖片一張，農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。

　　2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話

　　秋天來了，果園里的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？

　　農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣？（出示農(nóng)民伯伯頭像，幼兒學(xué)說：樂開花。）

　　農(nóng)民伯伯心里樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運(yùn)？

　　二、示范：

　�。�1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個長方形有什么不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）

　　（2）畫輪子后，在下面畫地平線。

　�。�3）畫上一個司機(jī)。

　�。�4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。

　�。�5）給卡車、水果涂色。（教師示范涂色。）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)涂色：

　　別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。

　　四、講評：

　　誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。

　　活動延伸

　　和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然，欣賞秋天豐收的美景。

　　活動反思

　　多次實(shí)踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨(dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。

　　這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的'。

　　在每次繪畫后對幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進(jìn)步。

　　在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱。

　　2、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種常見水果若干。

　　2、小筐人手一只。

　　3、布置幾棵長滿水果的“果樹”。

　　4、水果拼盆五份。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　幼兒能感知幾種常見水果的顏色、味道，并知道這幾種水果的名稱。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說說喜歡吃的水果

　　教師：秋天到了，許多水果都成熟了，寶寶們都喜歡吃什么水果呢？（教師展示水果實(shí)物）

　　教師：果園里呀有許多的水果都成熟了，寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣？

　　2、“摘水果”游戲

　�。�1）幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐，在果樹上自由采摘水果后，回到座位上，說說自己摘了什么水果，有多少，及水果顏色等，和好朋友比一比水果形狀等。

　　教師：現(xiàn)在老師來請寶寶們告訴老師你摘了什么水果？幾個？什么顏色？什么形狀？

　　（2）請好朋友吃水果

　　教師：請寶寶們送水果給你們的`好朋友吃，邊說：“XX，我請你吃一個X顏色的蘋果”等等。

　　3、“猜猜吃的是什么水果”

　�。�1）教師：現(xiàn)在呀，老師也請你們吃水果，說說你們吃到的水果是什么味道的？猜猜是什么水果呢？

　�。�2）教師：水果好吃嗎？寶寶們都喜歡吃水果嗎？

　　4、延伸活動：畫畫自己喜歡吃的水果

　　活動反思：

　　今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　水果是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。

　　一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數(shù)數(shù)活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實(shí)際情況，我及時抓住孩子的興趣點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設(shè)計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識各種水果，并說出它們的名稱。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：

　　認(rèn)識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

　　活動難點(diǎn)：

　　感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

　　活動準(zhǔn)備

　　小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

　　蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

　　活動過程：

　　1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么？猜一猜里面裝的是什麼東西？

　　2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。

　　3、數(shù)一數(shù)，一共有幾種水果？比一比，哪種水果最大？

　　4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果？是什么味道的？

　　5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進(jìn)凳子里，問幼兒什么水果不見了？

　　6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果？摸一摸，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的'味道是什么樣的？

　　7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應(yīng)注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。

　　8、教師小結(jié)：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應(yīng)多吃水果，對我們的身體有好處。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

　　2、每種水果應(yīng)提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

　　3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

　　4、品嘗完水果后，教師應(yīng)小結(jié)，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

　　5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識一種新的水果。

　　6、應(yīng)有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用豆子等做橡皮泥的黏貼畫，進(jìn)行豆子貼畫。

　　2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶種子，3張已經(jīng)完成的作品，橡皮泥

　　活動過程：

　　一、欣賞“種子貼畫”范例。

　　1、“小朋友們，你們平時喜歡吃水果嗎？”

　　“老師今天帶來了幾張水果畫，但是和你們平時畫的方法又有些不同，先請你們看看這些都是些什么水果？”

　　“那它有什么不同？”

　　“這些畫是用什么材料做的？”

　　“那你們知道這些畫是怎么做的嗎？”了解可以用種子來黏貼出水果的外形作畫，對能力較強(qiáng)的'幼??可以要求她在作畫時注意顏色的搭配。

　　2、教師向幼兒示范如何黏貼，幼兒自己黏貼時應(yīng)該注意要將種子按入橡皮泥中，并輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。

　　3、讓幼兒說說自己想畫什么，引導(dǎo)幼兒交流自己的想象，暫時沒有構(gòu)思的幼兒，也可引導(dǎo)模仿老師的范畫。

　　二、教師提出要求。

　　1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。

　　2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

　　3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

　　活動反思：

　　這次上美術(shù)活動課，雖然是第一次嘗試這類型的活動，并且總的流程還是走的比較順利，但是在操作活動的過程中還是遇到了不少問題需要我自己注意的，其中，問題如下：

　　1、在上課時，對幼兒的要求應(yīng)該說清楚明白，如“桌上的東西不可以碰”，并且在幼兒犯規(guī)的時候，不能一味的放縱，需要及時的制止，在控制不了的情況下，可以選擇懲罰一個幼兒來給別的幼兒起到示范作用。

　　2、美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

　　3、課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

　　4、活動的收尾應(yīng)該再加上老師的點(diǎn)評和幼兒的互評自評，從而來鞏固這一活動的主旨，也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動的重點(diǎn)。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份，并探索不同的答案。

　　2、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。

　　活動過程：

　　1、小組活動

　�。�1）觀察活動材料，引發(fā)活動興趣。

　　“請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個分水果的游戲吧�！�

　�。�2）交待活動規(guī)則要求A、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然后把5個水果分成兩份。

　　B、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。

　　C、分好后說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。

　�。�3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。

　　提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份。教師重點(diǎn)觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏，鼓勵幼兒分好后用語言表述。

　　2、集體活動

　�。�1）整理記錄，學(xué)習(xí)5的組成。

　　“誰愿意把自己怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上。”

　�。�2）集體按指示檢查5的分合結(jié)果。

　　“大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏？”

　　（3）學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。

　　“誰能動腦筋想一想：可不可以用數(shù)學(xué)和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導(dǎo)邊記錄，請幼兒繼續(xù)往下記錄。

　　（4）幼兒記錄自己的操作結(jié)果。

　　教師不斷地提醒幼兒每一次記的`都要和分的一樣。

　　教后感：這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

　　活動反思：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

　　2、通過添畫水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié)，大膽地繼續(xù)編故事。

　　3、樂意大膽在集體面前講述，并注意傾聽同伴的講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識蘋果、梨子等水果。

　　2、幼兒用書一冊，實(shí)物投影儀一臺。

　　3、黑板一塊，彩色粉筆若干。

　　活動過程：

　　一、音樂活動《蘋果》，引出主題。

　　師生隨音樂表演《蘋果》。

　　啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

　　秋天到了，水果豐收了，小朋友對哦果園里摘了許多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的？

　　二、采用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。

　　秋天到了，地上有什么？故事里有誰？刺猬是什么樣子的？

　　教師：刺猬媽媽出門去找東西，刺猬媽媽路過哪里？樹上掉下一只什么？水果落在刺猬媽媽的哪里？刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果，像什么呢？

　　重點(diǎn)講述水果的名稱，認(rèn)識櫻桃。

　　三、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。

　　提問：刺猬是什么樣子的？刺猬媽媽身上有哪些水果？

　　教師在黑板上畫刺猬，并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫水果。

　　提問：小刺猬在家門口看見會走路的水果樹是誰？

　　四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。

　　秋天的果樹林里，還有許多果樹呢？刺猬媽媽還會走過什么果樹？帶上什么好吃的水果給小刺猬呢？

　　鼓勵幼兒仿編故事情節(jié)，教師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫水果，然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的.背上”的情節(jié)。

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時提醒幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

　　2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

　　3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的.快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動運(yùn)用感官感知水果的各種特征。活動應(yīng)立足于授漁，而不是授魚。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

　　視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。

　　幼兒每人自帶水果一個。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

　　二、通過探索活動，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

　　1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

　　2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：

　　三、了解水果的基本特征

　　1、幼兒討論，水果的里面是些什么？

　　2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

　　3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

　　4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

　　四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

　　五、通過討論，知道多吃水果身體好

　　活動反思：

　　秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。

　　在此次活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的'?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(3)出示實(shí)物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

　　5、做游戲：《猜猜我是誰》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

　　活動反思：

　　本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

　　活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

　　幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1. 體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣。

　　2. 通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒已認(rèn)識并繪畫幾種水果。

　　2. 幾種食物水果，油畫棒

　　活動過程：

　　1、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　教師：今天，老師請小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。

　　2、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察，展開聯(lián)想。

　　3、提出繪畫要求 會變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　5、展示作品，請幼兒介紹自己的'作品，對想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

　　活動反思：

　　今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

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