幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《公雞頭，母雞頭》含反思
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《公雞頭，母雞頭》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、在游戲中學習童謠，喜歡朗誦童謠。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，要求幼兒能夠聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。
活動過程：
1、設置游戲情景。
T：（出示戴有公雞和母雞的兩個拇指。）小朋友好！我是小公雞！
S：小公雞好�。ㄒ龑в變赫f出）
T：小朋友好！，我是小母雞！
S：小母雞好！
T：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個猜一猜的游戲，請你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。
教師將雙手背在背后，念童謠，最后伸出兩個拳頭請幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內容。
2、學習朗誦。
T：剛才老師在做游戲時，我是怎么說的？（請幼兒說說）小朋友說的真好，那到底是不是這樣的呢？我們再來聽一遍。
T：請你跟著老師來一起說一說，做一做！
3、學習游戲。
�。�1）、T：小朋友真聰明！很快就學會了兒歌，現(xiàn)在，我要請小朋友來和我做游戲了。（教師與個別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規(guī)則）
�。�2）、教師表演游戲，請一幼兒猜，猜對了，大家為他鼓掌，并請他上來表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個幼兒都清楚游戲的具體玩法。
4、幼兒自主游戲。
�。�1）、組織幼兒兩兩結對，給每對幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進行游戲。
�。�2）、請兩對幼兒到前面表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。
5、出示蠶豆。
T：看，這是什么？下面，我們來玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對了，就把蠶豆給猜對的小朋友吃掉。猜錯了，就繼續(xù)猜。教師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進行自主游戲，進一步提高幼兒參與游戲的積極性。
6、結束：
T：這個游戲好玩嗎？請你回家和你的爸爸媽媽一起玩！
附童謠：
公雞頭，母雞頭，
紅豆紅豆在哪頭，
在這頭，在那頭，
到底在哪頭？
活動反思：
語言游戲一定要有語言練習要求的規(guī)則，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習的`要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以后繼續(xù)游戲時強調，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說兒歌，這個游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
【幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《公雞頭，母雞頭》含反思】相關文章：
幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《孤獨的小熊》含反思10-26
幼兒園小班美術優(yōu)質課教案《多變的樹葉》含反思10-26
幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《超市購物》含反思10-26
幼兒園小班主題優(yōu)質課教案《參觀菜場》含反思10-26
幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《三只羊》含反思10-28
幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《我做哥哥了》含反思10-26
幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《會飛的抱抱》含反思10-26
寧做雞頭，不做鳳尾，對嗎？01-07