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小班教案《我們都是好孩子》(通用10篇)
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小班教案《我們都是好孩子》,歡迎大家分享。
小班教案《我們都是好孩子》 1
活動目標(biāo)
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌:我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子,自己……”
3、學(xué)會自己扣扣子,穿鞋。
4、初步懂得自己長了,遇事能夠試著面對。
5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):使學(xué)生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人并會說“我是好孩子,自己……”
難點(diǎn):學(xué)會自己扣扣子和穿鞋
活動準(zhǔn)備
地點(diǎn):休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))
人物:小不點(diǎn),(請班小朋友扮演)
道具:錄音機(jī)(放起床音樂)
活動過程
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)
有什么?
看誰來了?(小不點(diǎn)來了),
小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),
誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。
問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”
起床時(shí)提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。
2、老師問小不點(diǎn);“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的.事自己做,做個(gè)愛勞動的好孩子。
老師問:你們認(rèn)為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎?(是好孩子 )
3、 由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。
4、 全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣,一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示助。
5、 送小不點(diǎn)哥哥回班(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。
6、 午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
小班教案《我們都是好孩子》 2
活動目標(biāo):
1、通過觀察畫面,引導(dǎo)幼兒講出小朋友們都是自己走著上幼兒園的。
2、啟發(fā)幼兒說說畫面的人和物。
活動準(zhǔn)備:
圖片等。
活動過程:
一、談話。
小朋友,你們每天是誰送你們上幼兒園的?(引導(dǎo)孩子們大膽說己早上是誰送著上幼兒園的),剛才小朋友都說了自己平時(shí)是怎么上幼兒園的,那我們一看他們是怎么樣上幼兒園的。
二、出示圖片引導(dǎo)幼兒看看他們是怎么上幼兒園的'?(引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小朋友是怎樣上幼兒園的。)有的小朋友要奶奶抱著去上幼兒園、有的小朋友要爸爸抱著上幼兒園。
2、引導(dǎo)幼兒說說看法。
小朋友,你們覺得他們做的對嗎?為什么?那你們是自己走?還是大人抱著來的嗎?
3、出示另外兩幅圖片:小朋友,看看現(xiàn)在他們是怎樣上幼兒園的呢?引導(dǎo)幼兒說出他們都是自己走著上幼兒園的。
三、好孩子自己走。
我們都是好孩子都應(yīng)該自己走著上幼兒園。
小班教案《我們都是好孩子》 3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道垃圾會污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
垃圾堆圖片、
活動過程:
一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室:
教師:
小朋友來聞聞有什么氣味?(臭味)你知道難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)
2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)
3、出示垃圾堆圖片:
小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
幼兒議論后,教師告訴幼兒:
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會傳染各種疾病;還有各種病毒、細(xì)菌、會影響人的身體健康。
二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境,把垃圾丟到垃圾桶里。
1、教師:
小朋友知道這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說出其名稱:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結(jié):
人們?nèi)粘I钪胁灰、丟棄的`東西就變成了垃圾,垃圾就丟在規(guī)定的地方,如垃圾桶內(nèi),由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:
教師:
我們從小要講衛(wèi)生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,今天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士,跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾,把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。
小班教案《我們都是好孩子》 4
活動設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。因此大部分的孩子到了吃飯的時(shí)候就不愿意吃,這給孩子們的身心健康帶來了很大的.影響。
活動目標(biāo)
1. 知道各種食物對身體都有好處,吃飯時(shí)應(yīng)該什么都吃,不挑食,不吃零食等。
2. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
3. 了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 有的孩子只吃菜,有的孩子只吃飯,還有的只喜歡吃零食,父母們拿他們沒辦法。
2. 針對他們以上的缺點(diǎn),鼓勵(lì)他們吃飯時(shí)飯和菜都要吃,同時(shí)要求他們盡量不吃零食等。
活動準(zhǔn)備
白色小豬兩只(一胖一瘦),花的胖小豬一只(可為絨布教具,圖片)。
活動過程
。ㄒ唬┏鍪臼莅仔∝i和胖小花豬,請幼兒猜猜它們倆為什么一個(gè)胖應(yīng)該瘦,引出故事,《小花和小白》。
。ǘ┲v故事,并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。
小花和小白
有兩只小豬,一只叫小花,一只叫小白。吃食的時(shí)候,小白一會兒不吃蘿卜,白菜,一會兒不吃土豆,玉米糊糊,小白長得又瘦又小。小花呢,它什么菜都吃,大口大口吃得真香,小花長得胖乎乎的。大公雞看見它們,吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學(xué)小花,什么菜,飯都吃,小白和小花長得一樣壯了,大公雞高興地笑了。
(三)討論:
1.吃飯到時(shí)候小白是怎么做的?小花是怎么做的?
2.小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?
3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?
4.你們應(yīng)該向誰學(xué),吃飯時(shí)應(yīng)該怎么做?
教學(xué)反思
1.將兩只胖小豬放在班上,幫助幼兒堅(jiān)持做到吃飯不挑食,可建立“不挑食的好孩子”專欄,為幼兒貼水果或紅花作為獎勵(lì)。
2.在進(jìn)餐時(shí),向孩子介紹飯菜的名字,向他們簡介一下其營養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好孩子。
小班教案《我們都是好孩子》 5
教學(xué)目的:
1、學(xué)會日常禮貌用語。
2、做懂禮貌的.好寶寶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
玩具娃娃、電話。
教學(xué)過程:
一、引入活動
1、老師出示玩具娃娃,向幼兒有禮貌地打招呼:“小朋友們,大家好!”
鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語:“你好,小娃娃!”
2、娃娃要走了:“小朋友們,再見!”幼兒:“再見,小娃娃!”
與人見面要主動問好,分手的時(shí)候要主動說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
二、游戲一:接電話
1、電話鈴響了,“鈴......”
老師做示范,接電話:“喂,您好,......再見!
2、電話鈴響了,“鈴......”
教師:“現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話!闭埍憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
3、幼兒分組玩打電話游戲
幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”
三、游戲二:做客
1、教師組織幼兒到其它班級做客參觀。
2、做有禮貌的孩子,主動向其它班小朋友說:“你好”“再見”
小班教案《我們都是好孩子》 6
活動目標(biāo):
1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。
2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評價(jià),培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
“好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的.紅五星。
活動過程:
1、出示統(tǒng)計(jì)表,引出主題。
。1)這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標(biāo)出來了?吹轿覀冃∨笥炎约簳鲞@么多時(shí),老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情,老師不清楚,請你們自己把它標(biāo)出來。
。2)表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。
2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的,否則 就不貼。這個(gè)過程教師不干預(yù)。
3、比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。
。1)找一找,哪些小朋友在幼兒園會做的事,在家也會做。
。2)在上述小朋友的序號旁加上紅五星。
。3)請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,怎么改正。
4、對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚(yáng)并希望他們能堅(jiān)持,對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚(yáng),因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評價(jià)了自己,同時(shí)提出希望,要求他們盡快改正,和其他小朋友做得一樣好。
小班教案《我們都是好孩子》 7
活動目標(biāo):
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,嘗試借助圖譜理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己,并進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。
3、鼓勵(lì)幼兒爭做文明的小公民。
活動準(zhǔn)備:
1、大掛圖一張,幼兒人手一張圖譜,圓舞板一個(gè)。
2、磁帶《愛護(hù)小樹苗》
活動過程:
一、聽音入場。
教師:“瞧,后面有許多的客人老師,我們一起向他們問好!”(客人老師好)“喲!你們真是些有禮貌的好孩子。我們以前也學(xué)過一首關(guān)于文明的歌曲,一起來唱一唱!
幼兒聽音樂,跟教師一起進(jìn)行練習(xí)。
小結(jié):“歌曲里的小朋友是個(gè)愛護(hù)小樹苗、講文明的好孩子。我們小朋友快要畢業(yè)、上小學(xué)了,也是文明的孩子。今天,我?guī)砹艘皇钻P(guān)于文明的歌曲送給你們!
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲內(nèi)容。
1、教師清唱歌曲一次,問:
。1)聽到歌曲中唱到了什么?
。2)有什么好辦法盡快學(xué)會這首歌曲?
2、借助圖譜理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
教師:“我的辦法是什么?”(邊講邊出示大圖譜)
。1)圖上有什么?
。2)這么多得數(shù)字和歌曲之間藏著一個(gè)什么秘密呢?仔細(xì)聽,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?
3、教師聽音樂范唱第二次。問:
。1)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
小結(jié):“對了,歌詞內(nèi)容與圖譜的順序是一樣的。那么,這一句表示什么意思呢?”(幼兒說:“小樹苗”。教師用完整的歌詞的回答:“就像小樹苗。”)
。2)問第三句:“小朋友在干嗎呢?”(跟幼兒園再見)
小結(jié):“告別幼兒園!边B唱四句“我長大了!
。3)問:“唉,你們長大了,告別幼兒園上那兒去呀?”(我上小學(xué)啦!)“為什么這里有兩個(gè)數(shù)字呢?”(因?yàn)橐獌删,兩句是一樣的。)“對,就是這個(gè)意思。”
。4)問:“哇,這個(gè)小朋友胸前的紅花真漂亮!為什么會這樣的?”(因?yàn)樗呛煤⒆。)“你們是不是好孩子呢?”(引?dǎo)幼兒唱歌詞。)
。5)問:“那你們是什么樣的好孩子呢?老師平時(shí)是怎么夸你的呢?你們的椅子下面有許多的.圖片,請你拿起圖在空格上擺一擺、說一說。”
。ń處熢谟變鹤杂刹僮鞯臅r(shí)候,再大圖片上擺上與歌詞內(nèi)容相符的圖片在空格上擺好。隨即拿好圓舞板請個(gè)別幼兒說一說,教師為他們打節(jié)奏。)
。6)“你們想知道他們是怎樣夸獎我的嗎?請把卡片放回原處,讓它休息。請你們大聲的朗讀給客人老師聽,好嗎?”(教師指圖,伴奏,幼兒朗誦。隨即拿出圖9,貼在空格處教師唱‘我們都是好孩子’。)
三、創(chuàng)編歌詞。
“在教室里,老師是怎樣夸獎你的呢?請小朋友之間相互討論討論!埃ㄕ3-4名幼兒上臺創(chuàng)編第八句歌詞。教師為他們伴奏,也可請幼兒為他們伴奏。)
四、整首學(xué)唱歌曲。
教師:“啊,這首歌曲真好聽,我們一起來唱一唱!
1、幼兒聽完整唱一次。
2、驗(yàn)證幼兒是否學(xué)會?
教師:“唉,你們有沒有覺得哪一句唱起來比較困難的?讓我們小朋友之間互相幫幫忙!”(請2-3名幼兒上來說一說,請其他幼兒幫忙唱一唱。)
3、用多種形式練唱歌曲。
(1)教師:“聲音真好聽,剛你幫我,我?guī)湍憷щy算是解決了,那我來考考你們!保ㄓ變喝w立正唱歌曲一遍)
小結(jié):“真棒!而且我還發(fā)現(xiàn)你們的表情也不錯(cuò),我們一起向后轉(zhuǎn),常給客人老師聽!
。2)幼兒拿圖片,完整唱歌一次。
4、增加難度唱歌。
幼兒之間相互練習(xí)拿掉圖片后的唱歌形式,進(jìn)行演唱。
教師:“我發(fā)現(xiàn)下面的客人老師都在認(rèn)真的學(xué)呢,來,我們一起去跟她們唱一唱!”
(幼兒拿圖片下去與客人老師一起唱歌。)
五、結(jié)束部分。
小結(jié):“小朋友們,在幼兒園你們是個(gè)愛集體、互相幫助、有愛心、有禮貌的好孩子,等你們畢業(yè)后,希望你們把這好習(xí)慣帶到小學(xué)里,繼續(xù)爭做合格、文明的好孩子,好嗎?”(結(jié)束活動)
小班教案《我們都是好孩子》 8
活動目標(biāo):
1.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
2.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程:
1.游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點(diǎn)燃
“請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
2.討論:出現(xiàn)了火情,該怎么辦
“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的'時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像
“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。
4.幼兒操作
“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。 討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。
小班教案《我們都是好孩子》 9
教學(xué)目標(biāo):
能夠跟唱歌曲,邊唱邊做動作。
知道自己慢慢長大了,自己能做的事情要自己做。
教學(xué)準(zhǔn)備:音帶《好孩子不要媽媽抱》
重點(diǎn)與難點(diǎn):
跟隨音樂的旋律自行表演動作。
歌曲聯(lián)系實(shí)際生活,自己的事情學(xué)著做。
教學(xué)過程:
說一說,我們都是好孩子
1、幼兒欣賞歌曲《好孩子不要媽媽抱》
“歌曲里有誰?在做什么?”
2、說說歌曲
“小鳥、小貓、小寶寶是不是好孩子?為什么?怎樣做個(gè)好孩子?”
3、想想歌曲
“好孩子還會自己做什么事?”
總結(jié):自己能做的'事情自己做,我們都是好孩子。
唱一唱《好孩子不要媽媽抱》
1、再次欣賞歌曲
2、邊跟讀歌詞邊學(xué)小鳥飛、小貓叫的動作
“歌曲里的小鳥小貓真有本領(lǐng),我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛小貓叫!
3、唱唱歌曲
“想不想和小鳥小貓一起來唱唱歌呢?”
跟隨教師唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》兩至三遍,要求把歌詞唱清楚,尤其要注意歌詞中小動物出現(xiàn)的先后順序。
4、想一想,與同伴交流
“除了不要媽媽抱,還有哪些事情也是我們自己能夠做的?”
小班教案《我們都是好孩子》 10
活動目標(biāo):
1、模仿畫圖形,發(fā)展空間思維的能力。
2、能細(xì)致觀察和比較,耐心地完成練習(xí)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁《好孩子練眼力》,鉛筆。
2、將活動中出現(xiàn)的圖形畫在白紙上,根據(jù)需要一一出示。
活動過程:
一、畫出一樣的圖形
師:好孩子,看仔細(xì),練一練眼力,畫一畫圖形。今天我們來一次“眼力大挑戰(zhàn)”,比一比誰的眼睛亮,誰是認(rèn)真、仔細(xì)又耐心的`好孩子。
1、教師出示圖形
2、師再出示圖形△師:這是什么形狀的圖形?△
師:第一個(gè)圖形和第二個(gè)圖形有什么不一樣?你能在第一個(gè)圖形上添畫一條線,讓它和第二個(gè)圖形一模一樣嗎?
3、請個(gè)別幼兒說說添畫的方式,或用手指當(dāng)筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示范用筆添畫,使兩個(gè)圖形一樣。
4、出示◇圖形和◇圖形,
師:這兩個(gè)菱形一樣嗎?你有什么辦法使它們變的一樣?(幼兒說說把兩個(gè)圖形變成一樣的方法)
師:請你仔細(xì)看一看,中間的線條連接了哪兩個(gè)角?(請一名幼兒在菱形上正確添畫)
二、眼力大挑戰(zhàn)
師:現(xiàn)在呀,圖形變得更復(fù)雜了!昂煤⒆泳氀哿Α钡牡诙喬魬(zhàn)開始了。小朋友要仔細(xì)觀察,耐心堅(jiān)持才能順利完成任務(wù)。
1、教師出示□和□,你能在第二張圖上畫一筆使兩個(gè)圖形變成一樣嗎?
2、引導(dǎo)幼兒辨別正誤。這樣畫□對嗎?如果□呢?為什么不對?
3、出示○和○,怎樣添畫可以使兩個(gè)圖形變成一樣?
4、個(gè)別幼兒上來示范添畫,比較“小粗心”畫成的○和○的區(qū)別。好孩子要看仔細(xì)再下筆。馬虎、急躁,容易出錯(cuò)。
三、好孩子練眼力
1、亮眼睛的好孩子,你們準(zhǔn)備好了嗎?翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁,請你添畫線條,使兩邊的圖形變成一樣。
2、完成練習(xí)后,自己仔細(xì)地檢查一次,看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。
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