大班科學(xué)活動：恐龍有多高
活動目標(biāo)：
1、感知1米的高度，學(xué)習(xí)正確的測量方法。
2、嘗試以1米為參照物，測量周圍實(shí)際物體的高度。
3、對恐龍的身高感興趣，體驗(yàn)和同伴合作測量的快樂感與成功感。
活動準(zhǔn)備：
恐龍圖片PPT；木直尺1根；直尺4條；貼有始盜龍縮略圖的記錄表人手一張；四色拉環(huán)扣玩具各一筐；2、3米高的叉子一根，白紙、記號筆各一。
活動過程：
一、出示木直尺，感知1米的高度
1、提問：你有多高？一米有多高？你覺得會在你身體的那個部位？
2、教師檢驗(yàn)，讓幼兒感知一米在自己身體的哪個部位。
二、出示始盜龍圖片，感知并測量其高度
1、你們已經(jīng)知道自己的'身高，那你們知道恐龍有多高嗎？
觀看PPT，知道恐龍名字可以說出來。
小結(jié)：有的恐龍高，像梁龍、似駝龍；有的恐龍矮，像水龍獸、森林翼龍等。
2、出示始盜龍圖片，告之1米
師：始盜龍會在你身體哪個部位？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出剛測量過的一米高度）
師：那我們該怎么做一米的尺子？你怎么知道有沒有一米長？
自制一米尺子并檢驗(yàn)是否準(zhǔn)確。（教師可邀請個別幼兒參與檢驗(yàn)）
三、以始盜龍1米的身高為參照物，嘗試測量周圍實(shí)際物體
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動室實(shí)際物體，學(xué)習(xí)測量并記錄
師：始盜龍如果來到我們的活動室，你覺得它會比什么東西高？比什么東西矮？
師：每人有一張記錄表，上面可以記錄3種物體，你可以自己選擇要測量的物體畫在記錄表上，如：鋼琴、凳子、桌子等。然后用你們1米的尺子測量，高過1米的打√，矮于1米的打○。
2、檢驗(yàn)記錄表
教師將幼兒的記錄表統(tǒng)計出來，請幼兒介紹有代表性的記錄表：始盜龍比XXX高，比XXX矮。
四、出示霸王龍，感知4米高度
1、霸王龍高4米，4米是由幾個1米組成？4米的霸王龍像什么一樣高？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出比較貼近4米高度的物體；幼兒說，教師記錄并待驗(yàn)證）
2、4米到底有多高我們可以怎么測量？
四人一組，合作制作一條4米的尺子，要求顏色要區(qū)分開來。
3、將其中一條4米的舉高，感知4米的高度。
小結(jié)：4米比XXX高比XXX矮。
活動延伸：
還有比霸王龍更高的恐龍，如蜿龍有12米，梁龍有18米，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起去網(wǎng)上或者書上找一找資料，找到了比較科學(xué)的數(shù)字后也可以用剛才學(xué)過的測量方法去測量。
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