中班《身體》健康教案(通用14篇)
作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班《身體》健康教案,歡迎大家分享。
中班《身體》健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種常見水果的外形特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
2、知道水果有豐富的營養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果若干、錄音故事。
活動(dòng)過程:
一、談話引出主題1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?
2、你喜歡吃什么水果?
3、為什么要多吃水果?
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》,了解水果對身體的益處。
1、提出要求,組織幼兒聽錄音故事。
。牴适虏荒軄y講話,要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)2、提問:
。1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)大便時(shí)覺得怎樣?為什么會(huì)這樣?
(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?
三、欣賞兒歌《排排座,吃果果》
排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋果,天天吃一個(gè),身體好得多。
四、活動(dòng)延伸:
洗手吃水果,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,不浪費(fèi)。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的`氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班《身體》健康教案 篇2
一、目標(biāo):
1、科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3、能自由地表達(dá),積極地思維。
二、準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前的調(diào)查,對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問。
3、角色分工、互助協(xié)調(diào),布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角,提供較為豐富安全的可操作材料。
三、過程:
1、談話引入,講解什么是“性”。
師:“現(xiàn)在請小朋友分成男孩、女孩兩組!保ㄓ變焊鶕(jù)要求分組)
師:“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,充分討論自己對性別的看法)
師:“從什么地方看出不同?這些地方說明他(她)是什么性別的?”
幼1:“女孩子的頭發(fā)長長的,梳辮子的!
幼2:“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的。”
2、思考:什么是“性”?
師:從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別,看來“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不光是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢?
幼:“什么地方呀?”
師:“就是我們穿衣服遮起來的部位”
3、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
師:“這有一段視頻,大家看完后有什么舉手告訴大家!保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻,并進(jìn)行討論。)
幼1:“小新不講衛(wèi)生!
幼2:“都不知道害羞的!
師:“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的`。”(用游泳講解)
師:“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
4、游戲:“找朋友”。
體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
中班《身體》健康教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。
2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。
2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的重要性。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺了,小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的'不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺。
2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。
3、請幼兒說說自己每天是否按時(shí)睡覺、按時(shí)起床,應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。
4、老師表揚(yáng)按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的幼兒,并對幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長身體,晚上要早睡,早晨要按時(shí)起床上幼兒園,這樣才能長得又高又壯,身體健康。
三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。
1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。
2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫面輪廓剪下來,貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。
教學(xué)反思:
幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
中班《身體》健康教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
2。教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4。了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┙處熯\(yùn)用導(dǎo)語引入,小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。
1。幼兒做"對各類食物的喜好"的調(diào)查。
①師:小朋友,昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊,讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來,你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員,互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?凑l調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。
、谟變赫{(diào)查。
2。幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。
①師:小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類,不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。
師:這樣做好不好呢?我先不說,我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。
師:我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜,看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?
、谟變赫{(diào)查。
。ǘ┳層變褐谰獾臓I養(yǎng)對身體健康的重要性,教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的'營養(yǎng)對身體的重要性,教育幼兒不要挑食。
、賻煟盒∨笥,你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師:為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。
②幼兒參觀人體王國③師:你們看,這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量,可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì),可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣,可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素,有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量,才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分,人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大,任何病菌敵人都不能侵犯?
幼:想。
2、教育幼兒不能挑食師:你們應(yīng)該怎么辦?
幼:不挑食師:挑食好不好?
幼:不好。
師:對,每一類食物都要我們的小朋友吃,這樣身體才會(huì)棒棒的。
。ㄈ┯變捍钆洳忘c(diǎn)――營養(yǎng)均衡的自助餐1、師:平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn),今天我們自己動(dòng)手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
3、師:請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱,邀請客人老師和你共同分享。記住:告訴客人老師不要挑食喔!
4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
【延伸活動(dòng)】
1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊",送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出"小小監(jiān)督員",每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。
3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的"每日新聞"進(jìn)行播報(bào)表揚(yáng)。
4、幼兒自制食物調(diào)查表。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班《身體》健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能說出一些常見的蔬菜名稱,知道蔬菜有各種吃法。
2.能遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.常見的蔬菜若干
2.燒好的菜若干(炒青菜、涼拌黃瓜、蘿卜湯、炒菠菜等)
活動(dòng)過程:
一、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜(出示各種蔬菜)
1.小朋友們今天帶來了很多菜,這都是些什么菜呀??
2.它們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?蔬菜有什么營養(yǎng)?(幼兒自由發(fā)表見解)
小結(jié):告訴幼兒這些菜有個(gè)共同的名字叫“蔬菜”,它們大部分都是綠色的。不同的蔬菜含的營養(yǎng)不同,顏色越深的蔬菜含的營養(yǎng)越多。
3.這些菜是怎么做的呢?(請幼兒說一說)除了這些,平時(shí)我們還可以怎么吃呢?(炒、燒湯、涼拌、包餃子或有的可以生吃)
二、蔬菜對人體的作用
1.你喜歡吃蔬菜嗎?為什么要多吃蔬菜?
2.不吃蔬菜會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):蔬菜里面含有各種各樣的'維生素,是人體必需的營養(yǎng)。如果偏食不吃蔬菜,就會(huì)發(fā)生嘴角干裂,大便干,鼻子出血,皮膚干燥,容易生病等現(xiàn)象。
三、好吃的菜
1.我們知道蔬菜有這么多的營養(yǎng),以后我們一定要多吃蔬菜,讓自己的身體更健康,F(xiàn)在我們就來嘗嘗這些好吃的菜吧!
2.幼兒品嘗各種蔬菜。
中班《身體》健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試捕捉畫面中的關(guān)鍵信息,能較清楚地表達(dá)對圖片的理解。
2.了解我們頭上的“洞”及其作用,樂意在游戲中運(yùn)用感覺器官進(jìn)行探索。
3.知道檢查身體的重要性。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、圖書、花露水、魔盒(糖果)等
活動(dòng)過程:
一、生活中的“洞”
環(huán)節(jié)意圖:感知理解什么是洞,引發(fā)對洞的興趣
1、鉆洞游戲,體驗(yàn)鉆洞的樂趣
2、觀察生活中不同的“洞”,幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞興趣。
提問:沒有這些洞會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):生活中有許多洞,它們都各有用處。
3、流鼻涕的“洞”:
了解除了生活中有很多洞,我們的頭上也有洞。
二、我們頭上的“洞”
環(huán)節(jié)意圖:捕捉畫面關(guān)鍵信息,了解頭上的“洞”的作用,
1、找一找:頭上的'“洞”
找找、說說頭上有哪些“洞”,翻出相應(yīng)的圖片
2、介紹繪本
介紹書名,幼兒自主閱讀(書中“小鎖”前的部分),找找剛才說到的“洞”,看看它們有什么用。
3、呼吸、聞味道的洞——鼻子:(共同觀察畫面,引導(dǎo)觀察)
。1)提問:鼻子“洞”有什么用呢?書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸?
-尋找繪本中相應(yīng)的頁面,通過呼吸體驗(yàn)理解圖片內(nèi)容。
小結(jié):鼻子“洞”幫助我們呼吸。
。2)尋找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。
通過辨別花露水的味道,理解畫面所表達(dá)的鼻子的作用。
小結(jié):鼻子把聞到的氣味報(bào)告大腦,大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。
4、聽聲音的洞和看東西的洞(引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關(guān)鍵信息)
。1)聽聲音的洞——耳朵
-引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面信息,鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對畫面的理解。
-游戲:聽聽、想想、猜猜
聽聽電話鈴聲、救護(hù)車鳴笛聲,想想、說說是什么
小結(jié):耳朵聽到的聲音報(bào)告大腦,大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。
(2)看東西的洞——眼睛
-閱讀眼睛頁面,嘗試通過畫面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的
-游戲:看看、想想、猜猜
通過看到的動(dòng)物影子及動(dòng)物局部進(jìn)行推測,并能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。
小結(jié):眼睛看到的、耳朵聽到的都會(huì)報(bào)告大腦,大腦會(huì)把接收到的信息放在一起,然后向我們報(bào)告:“報(bào)告小主人,前方發(fā)現(xiàn)……”。
5、吃東西的洞——嘴巴
回顧頭上還有哪個(gè)洞洞沒說到,知道嘴巴有吃東西的作用。
6、游戲:“魔盒”里面有什么?
用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒里是什么,并用嘴巴嘗一嘗驗(yàn)證自己的猜測,并說明理由。
小結(jié):原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準(zhǔn)確。
三、身體里的洞
1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴,我們頭上的洞真不少,它們都很重要。說說我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢?
2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣,將繪本投放到語言區(qū),供幼兒延伸閱讀。
活動(dòng)反思:
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞",以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。
中班《身體》健康教案 篇7
設(shè)計(jì)理念:
《3--6》兒童發(fā)展指南》指出,教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少,了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2.能力目標(biāo):初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對身體有益。
3.情感目標(biāo):初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
重點(diǎn):了解多吃蔬菜的'益處。
難點(diǎn):養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實(shí)物圖
三、活動(dòng)過程
1.情景導(dǎo)入:以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題,并提問:小朋友們,剛才視頻中你們看到什么呀?他們在做什么?它們可愛不?通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見蔬菜。(5分鐘)
2.認(rèn)識(shí)哪些蔬菜:出示圖片,引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征,告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如:
。1)西紅柿是什么顏色的,吃起來什么味道的,它長得像什么,對我們的身體有什么好處?
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很多維生素,防中暑,治牙齦出血,美容。可以做菜也可以當(dāng)水果吃喲。
(2)黃瓜:翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
(3)胡蘿卜:紅,可以預(yù)防近視,人吃了不會(huì)那么快老喔。
。4)小白菜:可以幫助我們提供營養(yǎng)、強(qiáng)身健體。可以減肥,預(yù)防肥胖癥。
。5)南瓜:幫助食物消化,預(yù)防便秘
(6)苦瓜:清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等
(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力,少生病。
3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己見,老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。(3分鐘)
4.展示蔬菜實(shí)物,讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實(shí)物。
5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型,請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)
【課后活動(dòng)延伸】
安排區(qū)域活動(dòng):
方案一:帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園
方案二:模擬蔬菜超市,自主選擇,進(jìn)行營養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
中班《身體》健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):1、正確認(rèn)識(shí)自己的性別,知道男孩和女孩間的區(qū)別。
能力目標(biāo):1、正確認(rèn)識(shí)身體上的重要部位、次重要部位、和可觸摸部位。
2、能夠較準(zhǔn)確判斷好的觸摸和壞的觸摸行為。
3、掌握保護(hù)自己身體的方法。
情感目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確、友好的交際行為。
活動(dòng)重點(diǎn):1、正確認(rèn)識(shí)身體上的重要部位、次重要部位、和可觸摸部位。
2、掌握保護(hù)自己身體的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)自己的身體、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體、懂得正確的`交往行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:男孩子、女孩子掛圖各一張;衣服、玩具貼紙各八張;紅綠燈貼紙若干;“√”or“×”練習(xí)紙若干
活動(dòng)過程:
一、正確認(rèn)識(shí)自與別人
1、提出疑問,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
出示男孩子和女孩子掛圖,向幼兒設(shè)問。
——小朋友們,你們之中誰是男孩子呢?請男孩子們舉起手來!
——你們之中誰是女孩子呢?請女孩子們拍拍手!
——男孩子和女孩子有什么不同呀?有什么特點(diǎn)讓你可以正確的判斷出來呢?
。^發(fā)的長短;女孩子會(huì)穿裙子,但男孩子不會(huì);男孩子和女孩子愛玩的玩具類型不同;尿尿的方式不同等)
2、通過環(huán)節(jié)《我?guī)团笥堰x衣服》,體會(huì)男孩子和女孩子衣著上的區(qū)別。
教師請男、女幼兒各2名,分別為圖上,同自己性別一樣的掛圖娃娃挑選合適的衣服。
3、通過環(huán)節(jié)《我為朋友挑玩具》體會(huì)男孩子和女孩子在玩具選擇上的區(qū)別。
教師請男、女幼兒各一名,分別為圖上,同自己性別一樣的掛圖娃娃挑選喜愛的玩具。
教師小結(jié):原來男孩子和女孩子,在很多方面是很不一樣的。我們來看看,女孩子更喜歡玩芭比娃娃、過家家、毛絨玩具,而男孩子則更喜歡玩玩具槍、玩具車、飛機(jī)和奧特曼;女孩子愛穿裙子,但是男孩子不會(huì)穿裙子。我們說到裙子、褲子,他們都是衣服,我們?yōu)槭矀円┮路?因(yàn)槲覀兩眢w上有很多重要的部位,我們不能隨便被別人看見,也不能隨便卑別人摸。那在我們的身體上,那些是重要的部位呢?我們現(xiàn)在來玩?zhèn)游戲,名字叫做《身體紅綠燈》。
二、游戲:《身體紅綠燈》
小朋友平時(shí)過馬路長長會(huì)見到紅綠燈,紅燈代表停止行走,綠燈表示可以通行,黃燈代表等待。但原來我們身體上也有紅綠燈,綠燈代表我們身上可以被人觸摸的地方,紅燈代表任何人都不能隨便觸摸的地方,黃燈則是代表陌生人不能隨便摸,但是你信任的人可以觸摸的地方。
教師請男女幼兒各5名,對掛圖上男孩子和女孩子頭、手、胸部、腹部、下體進(jìn)行“紅綠燈”的判斷和黏貼。教師小結(jié)。
三、做個(gè)“身體小戰(zhàn)士”。
剛才我們玩過了《身體紅綠燈》的游戲,知道了我們的胸部和尿尿的地方是絕對不能讓別人隨便亂摸的,肚子呢,不能給陌生人摸,但是爸爸媽媽、老師、醫(yī)生等等可以相信的人,是可以摸的。手和頭是可以觸摸的。但是,是不是怎樣摸都可以呢?
教師出示圖片,知道幼兒判斷好的觸摸和壞的觸摸,并培養(yǎng)幼兒友好交往行為的習(xí)慣。
四、小練習(xí)“√”or“×”
通過小練習(xí)鞏固對好的觸摸和壞的觸摸的區(qū)分
小結(jié):當(dāng)我們遇到觸摸,我們要正確判斷這是好的還是壞的觸摸,說出自己的感受,如果感覺不舒服,要大聲說“no”、“不行”、“不可以”,并且盡快離開,去告訴你信任的人。
中班《身體》健康教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因幼兒對自己的身體不是很了解,這節(jié)常識(shí)教育課,主要是讓幼兒觀察自己的身體,認(rèn)識(shí)自己的身體部位。了解一些簡單的安全保健常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察自己和同伴,讓幼兒了解人體的各部位的情況。
2、在看一看,動(dòng)一動(dòng),摸一摸的活動(dòng)中體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。
3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,做出各種造型。
4、會(huì)獨(dú)立完成練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解身體的各部位。
難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。
2、活動(dòng)用的'音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。
3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入課題。
老師做幾個(gè)動(dòng)作,讓小朋友說說老師在干什么,什么地方在動(dòng)。
二、出示字卡:“會(huì)動(dòng)的身體”。
三、讓小朋友觀察自己和同伴,說說人的身體是什么樣的?
四、游戲:看誰快又準(zhǔn)。(略)
五、感受會(huì)動(dòng)的身體。
1、提問:師:“小朋友平時(shí)是怎樣鍛煉的?”讓幾個(gè)小朋友來示范動(dòng)作。“他們身體折哪些部位在動(dòng)?”
2、游戲:出示體育用具,幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具,小朋友就做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、小結(jié):(略)
4、保護(hù)我們的身體。
。1)出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷,平常我們應(yīng)該怎樣注意保護(hù)自己。
(2)小結(jié):(略)
六、老師彈曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情境,用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,用形體創(chuàng)造性地做出各種動(dòng)作和造型。
七、完成練習(xí)。
把書發(fā)到幼兒手里,老師講解以后,幼兒獨(dú)立完成。
教學(xué)反思
本主題是以觀察自己和同伴,了解人體的各部位的情況為主線,在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。
中班《身體》健康教案 篇10
活動(dòng)內(nèi)容:我們的身體
認(rèn)識(shí)自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ);顒(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,到認(rèn)識(shí)自己的能力,為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念,樹立了"我能行"的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長大的期待;顒(dòng)讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)"身體長大"了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了,使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí),符合中班幼兒的年齡特征。
活動(dòng)一:耳朵有什么用目標(biāo):
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
過程:
一、猜謎語,談話導(dǎo)入
1、今天,老師給大家猜個(gè)謎語。講述謎語。這個(gè)謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、欣賞散文
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來聽聽吧!
2、欣賞完散文,請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?
3、除了散文里提到的,你覺得小耳朵還有哪些用處?假如沒有耳朵,將會(huì)怎么樣?耳朵會(huì)生病嗎?
三、做做玩玩
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準(zhǔn)備了很多東西,讓小耳朵來表演。
2、請幾個(gè)幼兒上來表演,帶上眼鏡,帶上耳機(jī)聽音樂等。
反思:
今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動(dòng),使我體會(huì)到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。)
活動(dòng)二:小手歌目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
過程:
一、談話導(dǎo)入
你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、今天,老師的兩只小手學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),它在問你們的小手:"你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?"
2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動(dòng)作。
3、請已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。
三、學(xué)唱歌曲、
1、我的兩只小手說,這首兒歌很好聽的,如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好?
2、請已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲
1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)
2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
反思:
能夠隨音樂配上自己的動(dòng)作。今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動(dòng)起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí),孩子們都停留在動(dòng)作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!
小百科:身體指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織,有時(shí)特指軀干和四肢。
中班《身體》健康教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
活動(dòng)過程:
一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!
教師:今天我們來玩?zhèn)找身體部位的游戲。
教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動(dòng)的.部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問動(dòng)了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。
二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。
1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?
請幼兒翻開幼兒用書,仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說一說,做一做。
2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲:“我說你指”
1、教師:小朋友,你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!
教師說到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
中班《身體》健康教案 篇12
活動(dòng)意圖:
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到,接觸到的事物!段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解身體里的“洞”,對“洞”的好奇,知道一些洞的用處。
2. 自主探索,合作解決問題。
3. 萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識(shí)。
4. 初步了解健康的小常識(shí)。
5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. PPT“我們身體里的洞”。
2. 簡筆畫“小娃娃”圖、記號(hào)筆、五角星標(biāo)記。
3. 紙制背心、短褲。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┒炊创蟛孪。
1.出示PPT1 :一個(gè)洞
這是什么洞?(下水道)
2. 出示PPT2:許多洞
這些洞是怎樣的?會(huì)是什么洞?(洗澡噴頭上的洞,長得像蓮蓬,因此我們叫它“蓮蓬頭”)
3. 出示PPT3:兩個(gè)洞
這兩個(gè)洞是什么?
。ǘ⿲ふ疑眢w里的“洞”,了解這些“洞”的本領(lǐng)。
1. 找“洞”游戲:分組找身體里的“洞”,并記錄,講述自己的發(fā)現(xiàn),了解這些“洞”的'本領(lǐng)。
2. 自主閱讀,發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”,集體講述“洞”的本領(lǐng)。
(三)給“洞洞”分類,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
1. 把哪些“洞”藏起來,不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動(dòng)要露在外面?為什么?
2. 哪些“洞”要藏起來,為什么?
3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞",我們要特別地保護(hù)好它們,不能讓別人看見,也不能讓別人摸。
4.教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
活動(dòng)反思:
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞",以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。
中班《身體》健康教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位,對自己的身體感興趣。
愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的
幫助。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。
難點(diǎn):對自己的身體感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆,教師用的一張放大的紙寶寶。
活動(dòng)過程:
嘗試發(fā)現(xiàn)
今天,老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具,請孩子們看看都有些什么呀?請每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩,玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看,你身體的什么地方動(dòng)了?
提問:你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了?
找身體會(huì)動(dòng)的部位
我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng),其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶,請孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的.地方用筆點(diǎn)出來。
請你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧
孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。
游戲:動(dòng)一動(dòng)
紙寶寶要和你們來玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。
老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位,你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。
今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng),就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng),我們?nèi)说纳眢w就很靈活,樣樣事情都會(huì)做。
延伸活動(dòng):
身體外面可以動(dòng),那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎?請孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿,用你們?心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn),看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密多,把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。
活動(dòng)反思:
對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個(gè)一樣的人。
中班《身體》健康教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位,對身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過自身探索,感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙偶娃娃,人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號(hào)筆等。
設(shè)計(jì)理念:
教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的信心,也開始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》,通過提供自由、寬松的環(huán)境,充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密,原來是關(guān)節(jié)在動(dòng),從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概念。
活動(dòng)過程:
一、做游戲"木頭人"——孩子堅(jiān)持不了多久,就會(huì)動(dòng)的,老師正好作小結(jié)。
老師(小結(jié)):人不動(dòng)是很難受的,因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>
二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)"木頭人"形成鮮明的比較。
三、說說:人有哪些活動(dòng)——了解人的許多活動(dòng),感受生命的豐富。
老師:跳舞是一種活動(dòng)。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動(dòng)。(出示圖片)踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道,人還有哪些活動(dòng)呢?
四、說一說:身體的哪些部位能動(dòng)人們怎么會(huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。
1、邊動(dòng)邊記錄:你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動(dòng),討論:
這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?
如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?
這里會(huì)生什么病?
——通過"能動(dòng)"和"不能動(dòng)"的比較(在感受不會(huì)動(dòng)時(shí),可以請 孩子嘗試不動(dòng)某部位,做一件事,可以有這樣的指導(dǎo)語"瞧,不動(dòng)不行吧"、"動(dòng)了才方便呢"等等),感受活動(dòng)部位,為我們的生活帶來方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——這個(gè)活動(dòng)還沒有完,因?yàn)槭聦?shí)上,孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進(jìn)行專題記錄。
活動(dòng)延伸:
我們身上除了這些能看得見的地方可以動(dòng),在看不見的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!
反思:
今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的'用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動(dòng),使我體會(huì)到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。
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