作文借景抒情

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的作文借景抒情，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、理解“借景抒情”

　　1、指名讀“借景抒情”。

　　2、這個(gè)詞聽說過嗎？什么叫借景抒情？（是借助景物的描寫抒發(fā)作者的感情。）

　　3、借景抒情，是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強(qiáng)藝術(shù)感染力，從古至今很多詩人作家在詩文里面都有借景抒情的運(yùn)用。

　　二、古人借景抒情

　　1、讀詩句，看這里借什么景抒什么情？（借月亮抒思鄉(xiāng)情）詩人為什么會(huì)看著月亮而產(chǎn)生思鄉(xiāng)情呢？（因?yàn)橹星镌聢A時(shí)正是萬家團(tuán)聚時(shí)）再讀詩句，這里借什么景抒什么情？（借月亮的陰晴圓缺抒發(fā)人的悲歡離合之情）

　　小結(jié)：可見描寫的這個(gè)景物和要抒發(fā)的感情之間有相似之處。

　　板書：景物再看這兩句詩是借景的什么特點(diǎn)抒發(fā)怎樣的感情？

　　2、總結(jié)：其實(shí)在詩人的眼里還有很多景物都可以借來抒情，比如說柳樹、荷花、梅花?

　　三、課本中的借景抒情

　　1、其實(shí)在我們學(xué)習(xí)過的很多課文中也有借景抒情的內(nèi)容。

　　2、看這句話，是《最后的姿勢(shì)》課文的第二小節(jié)，作者寫這個(gè)天空有什么意圖？“天空陰沉沉的”（預(yù)示著一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生，將會(huì)令人心情沉痛）

　　3、再看這幾句話，也都在文章前面，有什么效果？

　　總結(jié)并板書：渲染氣氛

　　4、不僅在文章開頭有借景抒情的描寫，在結(jié)尾也有，自由讀一讀，作者借景色的描寫想抒發(fā)怎樣的感情？

　　（借對(duì)茉莉花香的描寫表達(dá)父母之間的真愛，家庭的幸福溫暖籠罩在我們每一個(gè)人的心頭。）（借白樺樹的號(hào)叫控訴社會(huì)的殘忍、冷漠?）總結(jié)板書：點(diǎn)明主題

　　5、借景抒情寫法的運(yùn)用不僅僅出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾，在中間也會(huì)出現(xiàn)，也都具有一定的表達(dá)作用。

　　四、學(xué)習(xí)《愛之鏈》中的借景抒情

1、學(xué)習(xí)借景抒情，就不得不講一講我們這學(xué)期學(xué)過的一篇課文——《愛之鏈》。打開書，讀一讀，找到文中兩處寫景的文字。

　　2、讀第一小節(jié)，寫了哪些景物？（破公路、破汽車、破天氣??）為什么要寫這些景物，寫這樣一個(gè)環(huán)境？（為了寫出喬伊凄涼的內(nèi)心）

　　3、課文中還有一處環(huán)境描寫，誰來讀一讀？

　　4、為什么不寫成“餐館里的窗臺(tái)上擺著一盆花，葉兒如碧玉，花兒如白鉆，墻上掛著一幅油墨畫。”呢？這樣不更美嗎？（他們生活艱難、內(nèi)心凄涼。）

　　5、出示課文最后一小節(jié)，讀一讀，如果在小說的結(jié)尾處加上一段環(huán)境描寫，你覺得可以寫些什么？

　　6、現(xiàn)在請(qǐng)你們寫一段符合人物心情的環(huán)境描寫，以“清晨，喬伊醒過來??”開頭，要用上“一切都會(huì)好起來的�！�

　　7、學(xué)生寫作。

　　8、交流。

　　五、作文題目：讓我_________的一件事

　　要求：

　　請(qǐng)選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，能恰當(dāng)?shù)卮┎鍘滋幘拔锩鑼�，達(dá)到渲染氣氛、抒發(fā)感情的作用。

　　指導(dǎo)：你準(zhǔn)備填什么？準(zhǔn)備寫些什么景物來抒發(fā)感情？

　　附板書：

　　借景抒情

　　景物渲染氣氛

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