【推薦】科學(xué)教案三篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在實(shí)驗(yàn)、觀察中認(rèn)識光的七種顏色，從而對光的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　2、培養(yǎng)獨(dú)立操作的能力。

　　3、學(xué)習(xí)用多種方法、從不同的角度去了解一種事物的學(xué)習(xí)方法與思維方式。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、一張大的彩虹圖。

　　2、三棱鏡、平面鏡、大碗（裝上水）；剪刀、七色盤、小棍、透明膠；吹泡泡的工具每人一套。

　　3、相關(guān)電腦課件。

　　【活動過程】

　　一、教師提問，引起幼兒興趣：

　　1、你看見過什么顏色？

　　2、你知道光是什么顏色？

　　3、猜猜用什么方法可以幫助我們看到光的顏色？

　　二、實(shí)驗(yàn)：七色光。

　　實(shí)驗(yàn)1：美麗的光。

　　1、用三棱鏡的平面對著太陽，可看見光透過三棱鏡后折射在白紙上的各種色彩，從而了解光的顏色。

　　2、大碗里裝上水，將鏡子斜放在碗里，讓陽光透過水照在鏡子上并反射到白墻上，能看到七色的彩虹。

　　教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊討論光的顏色。

　　實(shí)驗(yàn)2：吹泡泡。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察泡泡在太陽光下呈現(xiàn)出哪幾種顏色？

　　2、人造彩虹：艷陽下，捏住水管口，使水呈霧狀噴向天空出現(xiàn)彩虹，觀察其顏色。

　　實(shí)驗(yàn)3：七色轉(zhuǎn)盤。

　　1、師：你們看，這個圓盤靜止時有哪幾種顏色？他們的顏色有什么區(qū)別？

　　如果讓這些圓盤轉(zhuǎn)動起來，會出現(xiàn)什么顏色呢？看看不同圖案的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來有沒有不同的色彩。

　　2、幼兒邊玩轉(zhuǎn)盤邊思考：當(dāng)七色轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動時我們的眼睛看見什么顏色？為什么？

　　3、教師小結(jié)：光有七種顏色，當(dāng)它們一起飛快轉(zhuǎn)動時我們會看到白色的光。

　　三、演示課件為幼兒介紹光在生活中的各種用途。

　　1、紅外線烤箱可以烤東西；紅外線還可以治病。

　　2、紫外線可以消毒、殺菌。七色

　　3、在醫(yī)院里，人們可以用激光進(jìn)行光治療。

　　小結(jié)：光的作用真不少。希望小朋友們從都能熱愛科學(xué)，愛探究，多動腦筋去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題，長大后利用光為人類做更多更有益的事。

　　【活動延伸】

　　1、觀察泡泡畫出彩虹或泡泡。

　　2、手工制作：七色轉(zhuǎn)盤。

科學(xué)教案 篇2

　　【教材簡析】

　　《發(fā)現(xiàn)物體的特征》是教科版一年級科學(xué)下冊《我們周圍的物體》單元起始課。我們周圍存在著各種各樣的物體。這些物體是物質(zhì)存在的具體形式。小學(xué)生需要從發(fā)現(xiàn)物體的特征開始認(rèn)識各種材料，再從物質(zhì)的角度認(rèn)識物質(zhì)世界，這個過程是符合他們的認(rèn)知需要和年齡特點(diǎn)的。在這一課，學(xué)生將通過觀察和描述特征來探究常見的物體，利用感官觀察8種常見的物體，初步學(xué)習(xí)用對比的方法來觀察、描述并記錄物體的基本特征。

　　教科書共3頁，分為3個部分。

　　l.聚焦

　　這部分內(nèi)容有兩個問題，前一個問題是為了喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，后一個問題既是為了引發(fā)學(xué)生的思考，又是為了讓學(xué)生明確本節(jié)課的`研究主題——觀察自己周圍的物體并描述它們。這些問題，即可以幫助教師在探究活動開始前調(diào)查學(xué)生對物體的原有認(rèn)識，又可以為學(xué)生接下來認(rèn)識物體的特征奠定基礎(chǔ)。

　　2.探索

　　這部分內(nèi)容主要包含一個觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生對8種常見物體進(jìn)行觀察和描述。教科書首先出示要觀察的物體：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫塊、紙片、木塊、一次性塑料杯。隨后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先用自己想到的詞匯或短語描述自己看到了什么，這樣可以了解他們已經(jīng)知道的描述性詞匯。在后續(xù)的教學(xué)中，教師可以充分利用這些兒童的語言使之發(fā)展成為科學(xué)詞匯。

　　接著，教科書提示了科學(xué)觀察的步驟和方法——選擇一個物體與其他物體進(jìn)行觀察、比較。教科書中的4幅圖分別提示了4種比較和觀察的方法：通過看，比較顏色或形狀；通過聞，比較氣味；通過看和摸，比較是否透明或光滑；通過掂，比較輕重等等。這些方法將會貫穿整個單元的學(xué)習(xí)活動。通過這樣的比較，學(xué)生能較為全面地從各個方面描述物體，并用文字或圖畫的形式記錄在活動手冊的表格中。在這個過程中，教師要對學(xué)生的描述加以規(guī)范和提煉，最后在記錄表中呈現(xiàn)科學(xué)詞匯。必要時，教師要對一些比較難懂的詞匯進(jìn)行解釋。另外，教師要特別提醒學(xué)生在未經(jīng)教師允許的情況下，不能用嘴接觸任何物體。

　　3.研討

　　這部分內(nèi)容主要包括兩個討論問題。第一個問題，主要提示學(xué)生回顧自己是如何觀察物體的。學(xué)生可能會說出利用感官來觀察物體，即看、聞、摸、掂等，也可能會強(qiáng)調(diào)是通過對不同物體進(jìn)行比較來觀察的。此時，教師可以進(jìn)步詢問學(xué)生是通過什么方法找到物體的特征的。第二個問題，主要提示學(xué)生反思描述物體特征的角度，從這些角度可以更好地描述物體，比如可以從顏色、形狀、輕重、是否粗糙、是否透明等方面進(jìn)行描述。學(xué)生提到的描述物體的角度可能不同于教科書中所提示的，但只要是合理的，教師都可以將其匯總在班級記錄表中。另外，這張班級記錄表將貫穿整個單元，隨著探究的深入，不斷幫助學(xué)生積累更多的科學(xué)詞匯。在描述物體的特征時，要引導(dǎo)學(xué)生使用輕、重、粗糙、光滑等科學(xué)詞匯。

　　【學(xué)情分析】

　　學(xué)生們每天都會和各種各樣的物體打交道。所以，他們對這些物體已經(jīng)積累了許多感性認(rèn)識。同時，他們也能夠用一些簡單的詞匯或短語描述這些物體的特征，比如顏色、氣味、輕重、形狀等。但是，學(xué)生對于可以從哪些方面全面地描述物體，如何科學(xué)地運(yùn)用詞匯，仍存在很多困難。比如，怎樣判斷物體是輕還是重，用什么描述形狀，什么是粗糙或光滑……在對物質(zhì)世界進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識的伊始，學(xué)生會產(chǎn)生一些困難和問題，需要科學(xué)課堂提供一些研究方法來幫助他們克服和解決。

　　經(jīng)歷一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生具有了初步的觀察能力，但是在描述物體特征的時候，很大一部分學(xué)生會將物體特征和用途混淆起來。比如描述鉛筆盒，學(xué)生較多描述有裝文具的長方形盒子，裝文具是用途，長方形才是形狀特征。所以在這節(jié)課中，首要讓學(xué)生分辨特征的描述不能混入用途；其次，學(xué)生在描述物體特征時，往往只關(guān)注一兩個點(diǎn)，在其他同學(xué)描述完以后才能去尋找未被發(fā)現(xiàn)的特征，所以本課還需要針對一個物體，讓學(xué)生從多維度描述特征，并記錄下來，提升學(xué)生的綜合觀察能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.科學(xué)概念目標(biāo)

　　我們的周圍存在著很多物體，物體具有形狀，大小，輕重等特征。

　　2.科學(xué)探究目標(biāo)

　　用各種感官觀察和描述不同的物體。

　　用兩兩對比的方法對物體進(jìn)行觀察。

　　3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　愿意傾聽他們的意見，樂于講述自己的觀點(diǎn)；樂于小組合作探究學(xué)習(xí)。

　　4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

　　感受到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征，可以滿足不同的需要。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地描述出物體的特征。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：用兩兩對比的方法對物體進(jìn)行觀察。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.小組：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫塊、紙片、木塊、一次性塑料杯每組一套

　　2.全班：《發(fā)現(xiàn)物體的特征》班級記錄表

　　3.個人：“輕重”兩字打印

　　【教學(xué)過程】

　　一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　1.教師隨便拿起粉筆、課本等，告訴學(xué)生這就是物體，并板書“物體”。

　　2.提問：我們周圍還有些什么物體？你會怎樣描述它？（比如鉛筆細(xì)長，橡皮白色，桌子很大等）

　　3.學(xué)生自由描述，教師隨機(jī)板書，記錄學(xué)生交流產(chǎn)生的詞匯或短語。

　　二、探索1：單個物體觀察（預(yù)設(shè)10分鐘）

　　1.認(rèn)識幾種常見的物體

　　過渡：老師今天準(zhǔn)備了8種物體，讓我們來看看都是誰？（出示幻燈）

　　根據(jù)圖片的順序，學(xué)生口答完成名稱連線，認(rèn)識8種常見的物體。

　　2.激趣：老師今天把這些物體都帶來了，你們想不想好好觀察一下？

　　3.說明要求：每人選擇一種物體進(jìn)行觀察。

　　討論：萬一幾個人要觀察同一種物體，那該怎么辦？（引導(dǎo)：可共同觀察，但若能分類觀察更好。）

　　4.組長領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，組員每人選擇一種物體進(jìn)行觀察。

　　5.組織交流：怎么觀察，發(fā)現(xiàn)什么特征？（板書揭題：發(fā)現(xiàn)物體的特征）

　　三、探索2：兩個物體比較觀察（預(yù)設(shè)18分鐘）

　　1.在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，介紹主要觀察方法和能觀察到的對應(yīng)特征。

　　看一看：顏色、形狀、厚薄、是否透明、是否可見、是否流動等

　　聞一聞：氣味

　　摸一摸：粗糙程度、厚薄等

　　掂一掂：輕重

　　[說明：觀察方法后的特征不要求全部羅列，只要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知程度的基礎(chǔ)上概括就可以了�；顒邮謨宰詈笠幻鏇]有“輕重”，老師可以提前做好打印，分發(fā)給學(xué)生

　　2.活動手冊指導(dǎo)說明

　　翻開活動手冊第1面，要求學(xué)生先寫上日期，再說明“水”和“空氣”這兩列以后再補(bǔ)充，然后指導(dǎo)貼圖，并提示可以更改物體的名稱，把“木塊”改成自己觀察的其他物體。

　　3.強(qiáng)調(diào)活動要求：小組合作，比較觀察。

　　扶：抽2個學(xué)生進(jìn)行對比觀察演示，并指導(dǎo)粘貼或書寫記錄。

　　4.學(xué)生進(jìn)行對比觀察和記錄。

　　四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）

　　1.展示學(xué)生的活動記錄，填到全班記錄表上，有爭議的內(nèi)容組織學(xué)生討論。

　　2.機(jī)動：你有什么收獲？還想研究什么？

　　【板書設(shè)計】

　　發(fā)現(xiàn)物體的特征

　　看：較厚、較薄，有顏色、無色

　　聞：有氣味、無味

　　摸：粗糙、光滑

　　掂：較重、較輕

科學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教材第218-219頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力

　　1．懂得科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　2．了解序言的一般特點(diǎn)和要求。

　　過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，勾畫圈點(diǎn)生字、難字和不理解的詞語；關(guān)于科學(xué)的意義、科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢、對青少年殷切期望的語句，從而理解課文的主要內(nèi)容；對序言的特點(diǎn)和要求，老師加以引導(dǎo)，同學(xué)之間互相討論解決。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　懂得科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要性，認(rèn)清科學(xué)發(fā)展的形勢，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

　　重點(diǎn)

　　懂得科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　難點(diǎn)

　　能正確看待科學(xué)的發(fā)展和懂得合理利用科技資源。

　　教學(xué)突破

　　這篇課文篇幅不長，內(nèi)容卻很豐富深刻，如揭示了科學(xué)的意義，反映了科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢，指出了“科教興國”的基本國策，提出了對青少年的殷切希望等等，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生就上述內(nèi)容勾畫出一些重要語句，加以體會，懂得科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備作者的有關(guān)資料，寫作背景材料，找準(zhǔn)詞句中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制作多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備好字典等工具書，為自讀課文作好準(zhǔn)備。

　　2．收集有關(guān)古今科技方面的資料。

　　教學(xué)步驟

　�。�1課時）

　　教師指導(dǎo)

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　2．初讀掃障，再讀感知。

　　3．拓展探究，加深對科學(xué)意義的認(rèn)識。

　　學(xué)生活動

　　1．展示自我成就，感受作者風(fēng)采。

　　2．反復(fù)朗讀，初步感知課文內(nèi)容。

　　3．暢所欲言，認(rèn)識科學(xué)對人類的重大影響，激發(fā)愛科學(xué)的熱情。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（約分鐘）

　　二、初讀掃障，再讀感知（約分鐘）

　　三、拓展探究（約分鐘）

　　本課總結(jié)

　　本文說明了科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了《21世紀(jì)·中國少兒科技百科全書》的特點(diǎn)和價值，并對青少年提出了“以建設(shè)國家為己任，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”的殷切的希望。學(xué)習(xí)本文，我們要了解序言的內(nèi)容、特點(diǎn)和要求，還要養(yǎng)成從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣，懂得“自古英雄出少年”、“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理，樹立遠(yuǎn)大理想，將來為偉大祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【【推薦】科學(xué)教案三篇】相關(guān)文章：

【推薦】科學(xué)教案范文六篇03-23

【推薦】大班科學(xué)教案4篇02-21

科學(xué)教案《賽車》04-07

科學(xué)教案評語01-01

科學(xué)教案：耳朵08-08

谷雨播種科學(xué)教案03-26

中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-16

立夏中班科學(xué)教案04-10

大班科學(xué)教案《移動》02-17

幼兒園科學(xué)教案08-07