《小魚的夢》教案設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的《小魚的夢》教案設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《小魚的夢》教案設(shè)計1
一、教學(xué)設(shè)計意圖:
1.根根據(jù)低年級以識字為重點的教學(xué)要求,本課以聽讀識字為主,結(jié)合部件識字、用自己喜歡的方法識字、小組合作識字等方法,使識字教學(xué)落到實處,并培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
2.讀書是積累語言、理解課文的重要途徑,教學(xué)中注重朗讀,并采用個人讀、小組合作讀、帶著問題讀等多種形式,讓學(xué)生充分讀書,在讀中受感染、受啟迪,從而培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。
3.從興趣入手,采用多種教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動,激活課堂、提高教學(xué)效率。
4.教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程,教師要作為伙伴參與其中,力求體現(xiàn)民主性、平等性。
二、教學(xué)目的:
1.使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文,并能回答課后問題。
2.熱愛小動物,培養(yǎng)同情心、愛心。
3.會讀課文,認識14個生字,通過合作學(xué)習(xí)會寫“魚、巴、把”字。
4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自學(xué)能力。
三、教學(xué)重點:
認讀生字,培養(yǎng)識字能力。
四、課前準備:
課件 字卡 課文錄音 游戲 《搖籃曲》音樂
五、教學(xué)過程 :
。ㄒ唬┘と
小朋友們,在池塘里生活著許多活潑、快樂的小魚。當月亮公公睜開眼睛,星星也醒來了, 像珍珠一樣一閃一閃的真美麗。小魚睡著了,它做了個甜甜的夢,(板書課題)你們聽…… (放課文范讀錄音)
(創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生進入有趣的學(xué)習(xí)氛圍,教師充滿情趣的語言,給學(xué)生關(guān)的熏陶、感 染。)
(二) 初讀課文,感知內(nèi)容
1.你聽到了什么?(學(xué)生一邊說句子,老師一邊展示CIA活動畫面。)
。ㄅ囵B(yǎng)一年級學(xué)生聽的習(xí)慣,語言表達能力。尊重學(xué)生的個體差異,聽到什么,說什么 ,初步了解課文。 )
2.小聲跟老師一起讀讀課文,我們比一比,看哪位小朋友讀得認真? 能用手指點著書?
3. 自己試著讀課文,邊讀邊勾畫初不認識的字,然后選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
4.學(xué)生四人小組合作讀書,會讀的小朋友給不會讀的小朋友當小老師,看哪個小組合作得最好?
。ń處熢谘惨暤倪^程中,以合作者的身份參與到學(xué)習(xí)小組中,以自身的行為引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助別人,學(xué)會合作,使合作真正落到實處。)
5. 詢問小組合作的情況,并做簡單評價。
。皶r、正確的引導(dǎo)和評價,更有助于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。)
6.誰能把你最喜歡的句子讀給小朋友聽?讓小朋友欣賞一下你動聽的嗓音。
7.還有誰喜歡這個句子?這么多!那就請愿意讀的小朋友都站起來讀一讀。
8.老師想知道我們班是男同學(xué)讀得好,還是女同學(xué)讀得好。現(xiàn)在來一個男女比賽吧。
9.齊讀課文。
(這一部分教學(xué)運用多種閱讀方法,從小培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,讀 的次數(shù)多,練的密度大,參與的面廣,從量中讀出質(zhì)來,給學(xué)生足夠的時間充分讀;讀中悟 ,語中知,充滿情趣。)
10.創(chuàng)設(shè)情境,展開想象。
請同學(xué)們閉上眼睛,一邊聽一邊想。在《搖籃曲》音樂的伴奏下,教師隨音樂朗讀課文,最后一句改為:小魚做了個甜甜的夢,它會夢見什么呢?
。ü膭顚W(xué)生大膽想像。為了不限制學(xué)生的思維想像,采取先個別說出后,再在小組內(nèi)把自己的想像說給同學(xué)們聽,愿意和好朋友、老師交流也行。 )
。ㄈ┱J讀生字,培養(yǎng)能力
1.先讓學(xué)生自己借助拼音認讀要求會讀的字。(重點:睡、床、嘴)
2.以合作方式,學(xué)習(xí)要求學(xué)會的字。
3.以小組為單位,互相幫助讀準,讀會6個生字。(為激發(fā)興趣,課件演示,6個生字飛到了 每組的抽屜里,在抽屜里準備了字卡)
4.再以小組為單位進行挑戰(zhàn)賽。檢查生字。(強調(diào)讓沒有發(fā)言的同學(xué)到前面來)
5.記字:(本節(jié)課要求記:“魚、巴、把”)
現(xiàn)游戲“摘星星”
想一想:怎樣記住“魚、巴、把”。(把“魚”字與圖結(jié)合起來記,用它的形旁易記,把“ 巴、把”放在一起,老師問:看到這兩個字,你有什么話想說?)
。ㄗ寣W(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在比較“巴、把”時,教師提問的角度發(fā)生了變化,讓學(xué)生去發(fā) 現(xiàn),去感悟,得出結(jié)論。 )
(6)寫字
觀察課件上田字格中的三個字。
小組討論:如何在田字格里把字寫好看?然后再寫。(由于這三個字在本課之前反復(fù)見過面, 所以放手讓學(xué)生自己尋找規(guī)律,把字寫好。)
(讓學(xué)生去觀察去體驗,不求多寫,但求寫好,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 )
《小魚的夢》教案設(shè)計2
活動目標:
1. 學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法唱襯詞部分,用‘啦’進行伴唱。
2. 嘗試創(chuàng)編簡單的歌表演動作。
3. 感受表現(xiàn)三拍子歌曲的甜美意境。
活動準備:
1. 幼兒初步學(xué)會歌曲。
2. 自制小魚頭飾若干,池塘水草若干。
3. 場地布置:《小魚的夢》池塘。
活動過程:
1.教師在音樂聲中用甜美的睡醒姿勢導(dǎo)入課題,
(教師說出夢境內(nèi)容并提出問題)。
2.切入課題,人會做夢,我們來看看小魚做了什么夢?
3.欣賞并復(fù)習(xí)歌曲《小魚的夢》。
4.幼兒隨琴聲演唱歌曲一遍。
5.學(xué)習(xí)新的演唱方法,引導(dǎo)幼兒用“啦“進行演唱以及伴唱方法。
6.讓幼兒分角色,(水草,小魚寶寶)進行伴唱及演唱。
7幼兒創(chuàng)編舞蹈動作——教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作進行小結(jié)。
8.音樂游戲《小魚的夢》。
把水草寶寶、小魚寶寶帶入已布置好的池塘,進行角色游戲。
9.游戲分角色交替幾遍,活動結(jié)束。
《小魚的.夢》教案設(shè)計3
活動目標
1. 熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲《小魚的夢》。
2. 在創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。
3. 在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福。
活動準備
1. 教師活動前帶幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的夢”。
2. 幼兒事先畫好各種小動物的圖片。
活動過程
1. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒欣賞,并用手在膝蓋上輕輕敲打,作為音樂伴奏。
2. 教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
。1) 教師講述故事。
。2) 教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。
3. 教師引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并且學(xué)唱歌曲。
。1) 教師出示空缺的圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌曲之間的聯(lián)系,即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。
。2) 教師一邊放慢速度演唱歌曲,一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞,在圖譜空白出用簡單的筆畫填空,使圖譜完整。
。3) 教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
4. 教師引導(dǎo)幼兒替換歌詞進行演唱。
。1) 教師出示本活動前幼兒畫好的各種小動物的圖片,引導(dǎo)幼兒將新的動物形象編入歌曲當中。
。2) 教師帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。
5. 教師引導(dǎo)幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。
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