中班科學教案：哪根木棒粗些
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班科學教案：哪根木棒粗些，歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案：哪根木棒粗些1
當老師不在的時候，我要卸下那份認真，做回真實的自己。
——題記
老師還在講臺上辛勤的耕耘著，我托著下巴，空想著老師不在的時候……
當老師不在的時候，我會把書包里的書統(tǒng)統(tǒng)倒到桌上，一頁頁地撕碎，一張張的扯爛，然后捏成紙團，從窗口砸下去，讓它們像冬日里的雪花，在我心中融化，流入下水溝里，匯入遺忘的大海里，不復存在，讓那些令人頭疼的作業(yè)，使人煩憂的試卷，統(tǒng)統(tǒng)丟入垃圾桶吧……
當老師不在的時候，我會踢爛門上的鎖，讓它不再將我們束縛在這間狹小的教室里，讓我的心能夠越過高山，越過海洋，讓我的心抵達最美麗的地方。我要拆下窗上的玻璃，讓它別讓我們與自然隔絕，讓新鮮的空氣無阻礙的進入教室，讓大自然的清新?lián)浔嵌鴣�，讓我們遠離教室里濃厚的墨味，去感受鳥兒們的歡樂鳴叫，去體會生命的氣息……
當老師不在的時候，我回打開教室角落里塵封已久的電視柜，開心地按下電視的電源開關(guān)，待畫面一一閃動在眼前，把它調(diào)到科教頻道，去感受那獨特的電視教育。家長們總說看電視是一種壞習慣，我們只知道看電視劇。非也非也，我們同樣也能在電視上學到東西�，F(xiàn)在，我要把老師們枯燥無味的課堂教學拋在腦后，投入充斥樂趣的電視教育中……
當老師不在的時候，我會獨自呆在教室的角落，點亮一只小小的蠟燭，盡管這是老師們往日命令制止的，我要讓它火紅的尾巴在我眼前跳躍，讓一朵橙云籠罩著我的臉頰，讓那暖暖的、柔和的光撒滿這小小的角落，感受片刻心靈的安靜……
當老師不在的時候，我會往從來都只是重復著ABC的隨身聽里塞上一盤歌帶，把聲音開的老大，去體會流行音樂的節(jié)拍……
當老師不在的時候，我會在紙上無拘無束的涂鴉，任憑鄰座罵我傻……
當老師不在的時候……
當老師不在的.時候，我愿化成鳥，在云端自由飛翔；我愿變作魚，躍入水里；當老師不在的時候，我要拋開乖孩子的束縛，化作真實的自己。
中班科學教案：哪根木棒粗些2
有益的學習經(jīng)驗：
認識粗細，感知粗細的相對性。
活動準備：
1、長度相同，直徑明顯不同的木棒3根，每根棒的兩端盡量一樣粗。
2、黑板上高度相同，直徑明顯不同的圓柱體兩個。
活動與指導：
1、教師同時出示兩根木棒，把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上，讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處，引出粗細的概念。
2、把3根木棒兩兩經(jīng)較，用目測找出最粗和最細的木棒，特別強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié)，比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細的特征，讓幼兒說出，粗些、細些、最粗、最細等詞。
4、按由細到粗把3根要棒排序。
5、指導幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習：引導幼兒、仔細觀察畫面，目測比較物體或者物體某部分的粗細，分別把最粗，細些，最細的物體某部分的涂色。
教學反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
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