神奇的摩擦力大班科學(xué)教案

時間：2022-10-24 15:37:22 啟宏其它教案我要投稿

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神奇的摩擦力大班科學(xué)教案（精選6篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的神奇的摩擦力大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

神奇的摩擦力大班科學(xué)教案（精選6篇）

　　神奇的摩擦力大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、在動手操作中，激發(fā)幼兒探究摩擦力的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒思維，能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產(chǎn)生的影響。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片—陀螺

　　2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、感知摩擦力的存在，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　請部分幼兒演示拔河比賽

　　2、請小朋友說一說，手抓住繩子后有什么感覺。

　　教師小結(jié)：會感覺到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力，這叫做摩擦力。

　　二、展開

　　1、教師：摩擦力是一種神奇的力量，它在我們的'生活中無處不在，

　　而且它還有一個古怪的脾氣，就是有時候大，有時候小。

　　你們想不想和老師一起研究一下這個古怪的摩擦力呀？

　　2、實(shí)驗：摩擦力

　　通過實(shí)驗了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產(chǎn)生的影響。

　　知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

　�。�1）讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉(zhuǎn)動，比較那個陀螺會最先停下來。

　　提問：哪個陀螺會最先停下來，為什么？

　　小結(jié)：鋪有絨布的木板上的陀螺會最先停下來，因為絨布很粗糙，摩擦力大；

　　光滑的木板因為表面光滑，摩擦力小，所以陀螺轉(zhuǎn)動的時間長。

　　（2）夾玻璃球和夾棗比賽。

　　引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗：將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤子里，

　　看看哪一組最先夾完。

　　提問：這次你有什么發(fā)現(xiàn)，摩擦力的大小和什么有關(guān)系？

　　小結(jié)：摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)系，物體間接觸面光滑，摩擦力��；

　　物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

　　3、動腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力。

　　摩擦力有時大，有時小，有時候會幫助我們，有時候又會給我們制造麻煩，

　　現(xiàn)在請小朋友開動腦筋，讓摩擦力幫助我們做好事。

　�。�1）衣服上的拉鏈拉不開怎么辦？

　�。ㄗ層變簢L試用蠟燭減少摩擦力解決問題。）

　　（2）飲料瓶的瓶蓋打不開真么辦？

　�。ㄗ層變簢L試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問題。）

　　4、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

　　增大：鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。

　　減小：潤滑油、磁懸浮列車等。

　　小結(jié)：原來，摩擦力是可以增大或減小的，我們小朋友要動腦筋讓它們幫助我們。

　　三、結(jié)束

　　幼兒自由討論，生活中還有哪些摩擦力。

　　神奇的摩擦力大班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　讓小朋友在活動小認(rèn)識摩擦力，初步了解摩擦力對人類的影響：

　　重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)小朋友對摩擦力的興趣，發(fā)展動手能力。

　　難點(diǎn)：

　　操作技能的掌握。

　　活動準(zhǔn)備：

　　汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。

　　活動過程：

　　1.通過活動讓小朋友感知摩擦力的存在。

　　(1)讓小朋友用手搓桌面，用腳搓地面，然后說說感覺？(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)

　　(2)再讓小朋友掃地，擦黑板，擦玻璃，了解掃帚與地面問、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。

　　2.通過實(shí)驗了解摩擦力大小的因素：

　　三輛同樣的小汽車在相向斜畫的積木上往下滑，其中兩個斜面上分別鋪有一塊毛巾，一塊手帕，讓小朋友看看想想哪輛汽車走得最快，哪輛汽車走得最慢，說說為什么？(鋪有毛巾的斜面上的汽車走的.最慢，因為毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快，因為表面光滑，摩擦力小)

　　3.動腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力”

　　(1)擰緊的瓶蓋打不開怎么辦？引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺.嘗試用肥皂水把瓶子打開，因肥皂水可減少摩擦力。

　　(2)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦？自行車鏈子轉(zhuǎn)動不靈活怎么辦？(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試，用減少摩擦力來解決問題？)

　　(3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出？爬桿時怎樣爬的快？(讓小朋友親自體驗活動，從中得出答案：用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力)：

　　(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦？(穿上帶花紋的鞋子，加大摩擦力)

　　(5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走，怎樣保證行人車輛的安全？(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙，加大摩擦力)

　　活動延伸：

　　把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動：

　　評量：

　　下面的問題是問增大還是減小摩擦力：為什么用力系鞋帶？滑冰鞋上為什么裝有鐵輪子？

　　活動結(jié)束：

　　有些科學(xué)概念在活動中的出現(xiàn)，不是讓小朋友掌握，而是便于老師理解指導(dǎo)，因小朋友思維的具體形象性，應(yīng)在實(shí)驗活動和游戲活動小滲透科學(xué)知識，目的在于激發(fā)小朋友的興趣，懂得粗淺的道理。

　　神奇的摩擦力大班科學(xué)教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解物體間相互摩擦?xí)a(chǎn)生摩擦力。

　　2、能與同伴合作實(shí)驗、觀察、記錄不同材質(zhì)對摩擦力大小的變化。

　　3、體驗探究摩擦力的樂趣。

　　二、活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解物體間相互摩擦?xí)a(chǎn)生摩擦力。

　　難點(diǎn)：能與同伴合作實(shí)驗、觀察、記錄不同材質(zhì)對摩擦力大小的變化

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、兩種不同表面的“斜坡滑梯”。

　　2、粘有狐貍的木塊16塊。

　　3、普通木塊、粘有光滑即時貼的木塊、粘有砂紙的木塊、粘有皮筋的木塊總共16塊。

　　4、光滑斜坡與草地粗糙斜坡玩具4組、光滑斜坡玩具4組。

　　5、記錄表、活動課件。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、活動前教師可讓幼兒體驗?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象，如：嘗試在草場地面上推小木箱，可以用什么方法讓小木箱更好推？（可放進(jìn)小推車?yán)铮┏醪礁惺苣Σ亮Ξa(chǎn)生時是什么樣的，有什么感受，初步了解身邊與其相同現(xiàn)象的事物。

　　2、幼兒有用各種符號記錄來表達(dá)自己想法的經(jīng)歷，會用符號以及數(shù)字等方式進(jìn)行記錄。

　　3、家長在家中與幼兒通過觀看新聞等方式對中國的科學(xué)技術(shù)有所關(guān)注和了解。

　　四、活動過程：

　　1、出示《母雞蘿絲去散步》圖片，教師講述故事引出科學(xué)實(shí)驗。

　�。�1）出示母雞蘿絲和狐貍路過稻草堆、路過池塘的故事圖片，教師講述故事。

　　提問：蘿絲是一只非常聰明的母雞，它總能用巧妙的方法保護(hù)自己，今天母雞蘿絲又出來散步了，你們看發(fā)生了什么事？

　　（2）出示母雞蘿絲和狐貍越過柵欄的故事圖片。

　　提問：狐貍跳進(jìn)了山坡上的小車?yán)�，你們猜，狐貍會發(fā)生什么事情呢？

　　2、實(shí)驗：小狐貍滑斜坡，探究不同光滑程度的滑道摩擦力是不同的。

　�。�1）教師出示教具，兩個相同高度的斜坡，一個斜坡表面光滑，一個斜坡表面是人造草地，引導(dǎo)幼兒猜測實(shí)驗。

　　提問：如果你是狐貍，你會選擇從哪個斜坡上快速的滑下來抓住母雞蘿絲呢？為什么？那就讓狐貍來試一試吧！

　�。�2）教師提出實(shí)驗要求，幼兒進(jìn)行實(shí)驗驗證。

　　提問：狐貍在哪個斜坡上滑的快？跟你們剛剛猜測的結(jié)果相同嗎？你們知道為什么嗎？

　　要求：狐貍要從紅色線的起點(diǎn)同時出發(fā)，來比較一下哪一個斜坡滑的快，哪一個斜坡滑的慢。

　�。�3）教師梳理提升幼兒經(jīng)驗。

　　小結(jié)：當(dāng)狐貍從斜坡滑下去的時候，就會產(chǎn)生一種阻礙它下滑的力，這種力叫“摩擦力”，因為長滿草地的'斜坡表面粗糙，所以它的摩擦力大，狐貍下滑的就慢；而狐貍從光滑的斜坡滑下去時，所產(chǎn)生的摩擦力就小，所以狐貍下滑得快。

　　3、分組實(shí)驗：小狐貍有辦法，發(fā)現(xiàn)不同材料所產(chǎn)生的摩擦力大小不同并記錄表格。

　�。�1）幼兒自由討論增加摩擦力的方法。

　　提問：這次母雞蘿絲又把狐貍引到了山坡上，狐貍心想，我一定要抓到母雞蘿絲！我要想一個方法，能讓我又慢、又穩(wěn)、又安全的滑下去抓到狐貍呢？小朋友們你們有什么好方法嗎？

　�。�2）出示光滑斜坡玩具，幼兒分組用不同材料底面的小狐貍操作實(shí)驗，用自己喜歡的方式記錄表格。

　　提問：哪些材料下滑的比較慢？哪些材料下滑的比較快？誰來與小朋友們分享一下你的實(shí)驗結(jié)果？（請2～3名幼兒上來介紹自己的實(shí)驗結(jié)果）

　　小結(jié)：原來橡皮筋、砂紙這些材料表面粗糙，下滑時增大了與光滑斜坡之間的摩擦力，下滑速度就會變慢，而光滑的即時貼和小木塊等材料表面光滑，下滑時減小了與光滑斜坡之間的摩擦力，下滑速度就會變快。

　�。�3）幼兒分組比賽游戲，找出摩擦力最大的材料和摩擦力最小的材料并用數(shù)字排序的方法表征在表格里。

　　提問：請小朋友們兩組合作，在4個光滑斜坡上同時比賽，比較出哪個材質(zhì)的小狐貍下滑最慢？哪個小狐貍下滑最快？

　�。�4）幼兒分享游戲結(jié)果，教師小結(jié)提升。

　　4、結(jié)合故事情節(jié)，嘗試運(yùn)用摩擦力來解決生活中的實(shí)際問題。

　�。�1）講述故事結(jié)果，提升幼兒繼續(xù)探索的興趣。

　　提問：狐貍慢慢的滑下來，母雞蘿絲早就回家了！母雞蘿絲又一次躲過了狐貍，它可開心了，原來摩擦力這么有用�。∧切∨笥褌�，在我們什么還有什么地方運(yùn)用到了摩擦力呢？

　�。�2）觀看圖片，嘗試運(yùn)用增大或減小摩擦力的方法來解決生活中的實(shí)際問題。

　　提問：下雨天或下雪天在光滑的馬路上行走，怎樣保證行人、車輛的安全？小朋友走在衛(wèi)生間的地面上，怎么樣才不會滑倒？滑梯要怎樣滑下來才安全？

　�。�3）觀看視頻，了解摩擦力更廣泛的應(yīng)用。

　　小結(jié)：摩擦力的本領(lǐng)真大！隨著我們中國科技發(fā)展的不斷強(qiáng)大，科學(xué)家運(yùn)用減少摩擦力的方法制造出了高鐵、動車、磁懸浮列車等，我們國家自主設(shè)計的空中客車也是利用減少摩擦力的方法使空中客車又快又穩(wěn)的飛行，把我們安全的送到目的地，我們中國的科學(xué)家真是太棒了！希望小朋友們長大后也能像他們一樣，運(yùn)用身邊的科學(xué)現(xiàn)象為我們偉大的祖國出一份力，使我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)！

　　課后反思

　　《摩擦力》選自大班《山東省幼兒園主題活動課程——教師用書》

　　第六主題《世界真奇妙》中的一節(jié)科學(xué)活動，是幼兒在對周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象了解的基礎(chǔ)上又加深了探索的興趣。

　　本節(jié)活動讓幼兒通過“猜一猜、試一試、玩一玩、比一比”，發(fā)現(xiàn)摩擦力這一科學(xué)現(xiàn)象，通過探索實(shí)驗知道摩擦力與物體表面粗糙程度有關(guān)，并能遷移經(jīng)驗，回憶起生活中運(yùn)用到的摩擦力現(xiàn)象。

　　神奇的摩擦力大班科學(xué)教案篇4

　　活動意圖：

　　5—6歲的孩子已開始能從內(nèi)在的隱蔽的原因來理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生并感興趣，摸一摸、玩一玩是他們最渴望做的事情，學(xué)前后期的幼兒對周圍生活有著積極的求知探索的態(tài)度，科學(xué)積極倡導(dǎo)讓幼兒親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。大班科學(xué)活動《摩擦力》就是通過讓幼兒親身體驗、自主操作、想象創(chuàng)造等，了解摩擦力特征，激發(fā)積極動腦想辦法解決問題的能力，體驗發(fā)現(xiàn)與成功的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解摩擦力。

　　2、摩擦力對生活的影響。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件3個，兩次實(shí)驗的材料。

　　活動過程：

　　一、引題

　　出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。

　　兩雙鞋底有什么不同？

　　換穿可以嗎？為什么？

　　二、第一次實(shí)驗，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。

　　1、這里藏著什么秘密嗎？實(shí)驗。

　　2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發(fā)生什么？

　　3、四人一組進(jìn)行。

　　4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣？(距離遠(yuǎn)近、速度快慢)并記錄(出示課件一)

　　5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果？

　　出示課件二，教師小結(jié)：紙筒劃下去時，有一種神奇的力量，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當(dāng)物體粗糙時，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。

　　三、第二次實(shí)驗，感知

　　1、實(shí)驗要求：同樣的'滑道，給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾)，與光紙筒的比較。

　　2、交流：你用了什么辦法？有什么變化？為什么會這樣？(毛巾最粗糙)

　　四、討論

　　如果登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣？如果…… 會怎樣？

　　小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

　　五、摩擦力在生活中的應(yīng)用。

　　出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊？(增加摩擦力，防滑)

　　滑梯的光滑(減少摩擦力)

　　活動延伸：

　　手太滑打不開瓶蓋，怎么辦？

　　活動反思：

　　活動中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在實(shí)驗活動中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問題。體驗到發(fā)現(xiàn)、探索的快樂，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探索了解生活中離不開摩擦力。

　　神奇的摩擦力大班科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動主要引導(dǎo)鼓勵孩子對生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究，讓他們親歷活動，探究科學(xué)的秘密，并逐步形成自己的表達(dá)方式。本活動就是較典型的讓孩子探究力學(xué)現(xiàn)象的實(shí)驗課。摩擦現(xiàn)象孩子都看到過，也都感受過，但孩子不一定能覺察到。本活動從現(xiàn)象入手，從宏觀出發(fā)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識摩擦力，了解摩擦力產(chǎn)生需要的條件，了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的摩擦和摩擦力的現(xiàn)象，了解摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。

　　2、體驗探索發(fā)現(xiàn)活動的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　感知摩擦和摩擦力的現(xiàn)象。

　　活動難點(diǎn)：

　　探究影響摩擦力大小的因素。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料管、PPT、實(shí)驗操作材料等。

　　活動過程：

　　拔河比賽

　　導(dǎo)入活動

　　意圖：通過拔河比賽，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、師出示一根塑料管請兩位力量懸殊的幼兒進(jìn)行兩次對比拔河比賽（一次塑料管一端涂洗潔精，一次不涂）

　　2、師：兩次比賽，第一次，大個子失敗了，第二次卻勝利了，是什么幫了大個子的忙？

　　3、小結(jié)：原來是手和棍子之間的力在變化，當(dāng)一個物體在另一個物體表面上運(yùn)動時，在兩個物體的接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。今天，我們就來探索一下其中的奧秘。好嗎？

　　感受摩擦力

　　尋找摩擦力

　　意圖：感受摩擦力的存在條件，從生活中尋找摩擦力。

　　1、師生實(shí)驗感受摩擦現(xiàn)象

　　手移動的時候，和桌面接觸，感到比較費(fèi)力的現(xiàn)象就叫摩擦現(xiàn)象，桌面阻礙手掌向前移動的力就叫摩擦力。

　　2、探究摩擦力的產(chǎn)生

　　接觸——運(yùn)動

　　3、舉例說說生活中有哪些摩擦力。（課件展示生活中的摩擦力）

　　4、小結(jié)：摩擦是一種常見的現(xiàn)象，在日常生活中，摩擦力也經(jīng)常陪伴在我們身邊。

　　設(shè)疑探究

　　實(shí)驗驗證

　　意圖：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。

　　1、（課件展示兩種生活現(xiàn)象）猜一猜：摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)？

　　現(xiàn)象1：當(dāng)你推箱子時，為什么箱子越重，推起來越費(fèi)力——猜想摩擦力的大小可能與物體重量有關(guān)；

　　2：為什么下雪天汽車的'車輪裹上鐵鏈？——猜想摩擦力大小可能與路面的粗糙程度有關(guān)；

　　3、幼兒實(shí)驗驗證。

　　4、交流探究結(jié)果：你們的發(fā)現(xiàn)說明了什么？

　　5、小結(jié)：摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，物體越重，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

　　意圖：通過課件展示，拓展幼兒敢于摩擦力的相關(guān)經(jīng)驗

　　拓展經(jīng)驗

　　活動延伸

　　1、摩擦力無處不在，它有可愛的一面，也有不可愛的一面。（課件演示）

　　2、介紹兩個關(guān)于摩擦力的小實(shí)驗“你拉得動嗎？”、“筷子提米”。（備選）

　　神奇的摩擦力大班科學(xué)教案篇6

　　活動的構(gòu)思：

　　摩擦力在我們的生活中經(jīng)常遇到，如：孩子穿得運(yùn)動鞋，鞋底就應(yīng)用了摩擦力的原理;下雨天，教室內(nèi)鋪一些地墊就能防滑。這些現(xiàn)象都是摩擦力的原理，這些現(xiàn)象幼兒經(jīng)�？匆姷�，但幼兒還是不知道為什么會這樣。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活動中通過小游戲來引出摩擦力，并讓幼兒親手實(shí)驗來感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最后將科學(xué)原理回歸生活，讓幼兒了解生活中的一些摩擦力的現(xiàn)象，并嘗試用摩擦力的原理來解決生活中遇到的問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1通過觀察、比較、實(shí)驗等活動，感知摩擦力的`存在。

　　2結(jié)合生活經(jīng)驗，初步了解摩擦力與人們生活的關(guān)系，嘗試用摩擦力的原理解決生活中的一些簡單的問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1光滑桌面與鋪上地墊的桌面各一張，積木若干，毛巾、手帕，玩具汽車。

　　2象棋的棋子若干。

　　活動過程：

　　(一)游戲?qū)�，感知物品的粗糙與光滑，初步理解摩擦力的存在。

　　今天老師和你們玩一個射門的游戲，請你來看看。

　　1射門游戲：

　　玩法：分別在光滑桌面與鋪上地毯的桌面的一端，各設(shè)置一個“球門”。將象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推動象棋子，使其滑向球門。(第一次在光滑的桌面上實(shí)驗，第二次在有地毯的桌面上實(shí)驗)

　　2討論：

　�、艅偛旁谏溟T游戲時，你發(fā)現(xiàn)了什么？象棋在兩次的射門游戲中的滾動有什么不一樣？

　�、茷槭裁雌遄釉跐L動的過程中會漸漸的停下來？

　　為什么用同樣的力，在不同的桌面上推動同一棋子，棋子滑動的速度不同？

　�、牵涸瓉砥遄訚L動時和桌面有一個力，叫摩擦力。在桌面光滑滾動的棋子摩擦力小，棋子滑得遠(yuǎn)。在桌面粗糙上滾過摩擦力大，棋子滑得近。

　　(二)進(jìn)一步感知摩擦力大小的因素。

　　1看，有些小汽車在馬路上不知道哪條路走得比較快，所以請小朋友幫忙去試試看。在每張桌子上老師準(zhǔn)備了三條用積木搭成的斜坡的馬路(一條路是光滑的表面、一條路上面鋪著毛巾、一條路上面鋪著手帕)，三輛小汽車，請你們小組合作觀察、實(shí)驗，車在哪一條路上走得快？車在哪條路上走得慢？哪輛汽車開得遠(yuǎn)？哪輛汽車開得近？

　　2幼兒分組操作、實(shí)驗。

　　3交流實(shí)驗結(jié)果：

　　說說剛才實(shí)驗中你的發(fā)現(xiàn)？為什么會這樣？

　　教師：原來光滑表面的路，摩擦力小，所以汽車走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。

　　(三)結(jié)合生活，感受摩擦力與生活的關(guān)系。

　　1在我們的生活中也經(jīng)常會用到摩擦力，我們一一看吧!

　　2看看PPT幻燈。

　　第一頁幻燈運(yùn)動鞋，引導(dǎo)幼兒觀看鞋底，為什么鞋底會很粗燥呢？(增大摩擦力啊，讓我走起來更加的穩(wěn))

　　第二頁幻燈輪胎，引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的環(huán)紋，為什么輪胎上有花紋？(增大摩擦力，起到防滑的作用)

　　第三也幻燈汽車?yán)锏姆阑瑝|。引導(dǎo)幼兒觀察小墊子上放了飾品，車開動時，小物品不會滑下來。為什么會這樣呢？(防滑墊上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不會掉下來。)

　　(四)利用摩擦力的原理，引導(dǎo)幼兒解決生活中的困難。

　　老師這里有一些小的困難，請你用摩擦力的原理，幫我解決一下，好嗎？