人教版精彩的馬戲教案
一、教學目標
1、認識“豎、溜、頑”等9個生字,理解“精彩、馬戲、瞅著、頑皮、笨重、哄笑、喝彩”等詞語意思。
2、能讀通課文,知道課文寫了那幾個馬戲節(jié)目。理解課文第二段,初步懂得這段先寫什么,再寫什么,最后寫什么,并能從讀中體會出馬戲節(jié)目的精彩。
3、根據(jù)課文仿寫“小狗學算術(shù)、猴子汽車、馬鉆火圈”等節(jié)目。
二、教學重難點
1、學會字詞,朗讀課文
2、仿寫
三、教學過程
。ㄒ唬┱勗拰虢沂菊n題
1、小朋友們,你們看過馬戲嗎?(板書:馬戲)馬戲是由專門培訓過的動物參加的雜技表演。
2、今天,羅老師就帶小朋友們?nèi)タ匆粓鼍实鸟R戲。(板書:精彩的)齊讀課題。
3、看圖說話。課件出示課文中的三幅插圖,讓學生說說圖畫中畫的是誰在表演什么?
。ǘ┏踝x課文,自學字詞。
1、引:有一位小朋友把這么精彩的馬戲用筆寫下來了,并寫得有聲有色,讓我們一起去讀一讀吧!翻到書本160頁,快速朗讀課文,朗讀前,讀讀老師的自學建議。
第一遍讀:讀準生字、新詞,把你認為難讀的句子多讀幾遍。
第二遍讀:標出自然段,并用“”劃出文中的馬戲節(jié)目名稱。
2、反饋檢查
①抽生讀,重點正音:“倒豎蜻蜓、蹺蹺板、插著”。
②請小老師帶讀。
、廴サ粼~語上面的小帽子,齊讀。
④說說文中寫了哪些馬戲節(jié)目?(相機板書:猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲、小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈)
。ㄈ┰俅卫首x,讀通課文
1、選節(jié)朗讀
、倌阕钕矚g這三個馬戲節(jié)目中的哪一個呢?請你選擇這個馬戲節(jié)目所在的自然段讀讀。并劃出你喜歡的句子。
、诜答仯赫l愿意來說說你最喜歡的節(jié)目,并能說說你喜歡的理由嗎?
2、各小組匯報學習情況。教師出示第二段文字并指導朗讀。
引:想知道羅老師最喜歡哪個節(jié)目嗎?(猜一猜)對了,羅老師最喜歡猴子爬竿了。讓我們一起再來讀讀第二自然段。猴子是怎樣表演爬竿的?這一段中的哪幾句寫了?
是呀!課文給我們介紹"猴子爬竿"這個節(jié)目時,先介紹了猴子的樣子和動作,最后介紹了觀眾的反映,讓我們?nèi)缤H眼看見一般,真切地感受到了"猴子爬竿"這個節(jié)目的精彩。所以羅老師十分喜歡。當然黑熊踩木頭、山羊走鋼絲也十分精彩,喜歡的同學自由的.讀一讀。(生自由朗讀3、4自然段)。
3、仔細觀察圖畫,再仔細讀讀課文第五自然段。
引:讓我們一起來看看課文中的最后一幅插圖,并讀讀第五自然段。(齊讀)你有什么疑問嗎?
、賻熒餐|(zhì)疑
、谛〗Y(jié):是啊,動物們表演的節(jié)目個個都很精彩。這位小朋友選了三個他最喜歡的節(jié)目來寫,其他的節(jié)目就一句話帶過,留給我們?nèi)ハ胂,多好!那你能不能學學這位小朋友的寫法,選擇小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈三個節(jié)目中的一個來寫一寫呢?(能)
、蹖W習小作者的寫法進行仿寫。寫之前,我們再來感受作者的寫話順序。先寫誰表演什么,再寫怎樣表演,最后寫觀眾的表現(xiàn)。并且怎樣表演要寫得最詳細,最生動,可以寫樣子、動作、表情等。
、軐W生習作,教師巡視
、菰u價學生作文
【精彩的馬戲教案】相關(guān)文章:
《精彩的馬戲》教案01-21
精彩的馬戲》教案07-23
教案設(shè)計:《精彩的馬戲》04-27
《精彩的馬戲》教案設(shè)計04-28
精彩的馬戲的教案設(shè)計04-29
精彩的馬戲教案設(shè)計精選04-29
精彩的馬戲05-12
精彩的馬戲01-21