阿德的夢(mèng)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、默讀課文，說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的?
3、有科學(xué)幻想意識(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，昨晚你睡得好嗎?做夢(mèng)了嗎?
(1)師：下面請(qǐng)有愛心的孩子們!打個(gè)哈欠，閉上眼睛，開始做夢(mèng)!夢(mèng)到了就舉起你的小手。
(2)請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)吧!(好的表?yè)P(yáng))
2、師：好!孩子們閉上眼睛繼續(xù)做夢(mèng)，夢(mèng)到未來(lái)的你，把你的手舉起來(lái)，未來(lái)的你什么樣?
請(qǐng)幾位小朋友說(shuō)說(shuō)。說(shuō)好的掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。
師：孩子們，你們的夢(mèng)奇妙無(wú)比，老師感覺也走進(jìn)了你們的夢(mèng)里。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》。
板書：阿德的夢(mèng)
二、新授
(一)自讀課文
1、大家再來(lái)讀讀課文，在讀正確的基礎(chǔ)上把課文讀流利!
2、回答問(wèn)題：
用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)阿德的夢(mèng)怎么樣?
(奇妙、神奇、不可思議、出人意料……)
3、阿德做了這樣一個(gè)夢(mèng)，他有什么想法、想干什么?
4、那你看了他的夢(mèng)想說(shuō)些什么?做些什么?
(二)分角色朗讀課文
1、一男一女分別演阿德和外婆，老師當(dāng)導(dǎo)演。
2、評(píng)價(jià)。
3、師：咱們班的同學(xué)想象力無(wú)人能比，老師就來(lái)考考大家，能不能加入想象的一些問(wèn)題，再來(lái)分角色讀讀演一演呢?下面請(qǐng)大家同桌一組先練一練!
4、挑選幾組在臺(tái)上表演，對(duì)表現(xiàn)好的小組掌聲鼓勵(lì)!
(三)激發(fā)想象力，繼續(xù)做夢(mèng)
1、今天，小阿德也來(lái)到了咱們班，他要對(duì)大家講幾句話：
小朋友們!我的夢(mèng)沒有做完我很遺憾!我真的很想知道后來(lái)怎么樣了?你們能幫助我把這個(gè)夢(mèng)繼續(xù)做下去嗎?(指生說(shuō))
說(shuō)得好!在《阿德的夢(mèng)》的教學(xué)過(guò)程中，給我們留下印象最深的是下面的一個(gè)教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，阿德心中的未來(lái)世界如此奇妙，你們心中的未來(lái)世界是怎樣的呢?在小組內(nèi)交流一下吧!
生：(小組內(nèi)交流)
師：誰(shuí)愿意把你心中的未來(lái)世界講給大家聽?
生：我心中的未來(lái)世界是到火星上建一座學(xué)校，這所學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美，教室里的設(shè)備非常先進(jìn)，全都是機(jī)器人給我們上課。
師：你的`想象真豐富，你就是未來(lái)的校長(zhǎng)。請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：我心中的未來(lái)世界是要到月球上去修建一座“渡假村”，那里的房子造型很奇特，窗子是用一種特殊材料做的，冬天暖和，夏天涼爽，而且外面的人看不見里面的任何東西，也聽不見里面的任何聲音。
師：你真是個(gè)愛幻想的孩子，老師預(yù)祝你成為一名大建筑師!請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：我心中的未來(lái)世界是我有一個(gè)機(jī)器人保姆。早晨，機(jī)器人會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床，給我準(zhǔn)備好早餐;中午，機(jī)器人會(huì)給我送來(lái)可口美味的飯菜;放學(xué)了，機(jī)器人會(huì)開著汽車來(lái)接我回家……
師：你們心中的夢(mèng)想真是太奇妙了!同桌兩人交流一下。
生：同桌交流。
……
(四)回到現(xiàn)實(shí)，努力使夢(mèng)想成真
師：好了，醒醒吧孩子們!伸個(gè)懶腰，揉揉你惺忪的睡眼，夢(mèng)里的一切多美好呀!不過(guò)它只是個(gè)夢(mèng)，怎樣才能讓我們夢(mèng)想成真呢?
生1：從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)……
生2：多動(dòng)手動(dòng)腦……
……
三、小結(jié)：
老師期待美好生活在我們這些未來(lái)科學(xué)家的努力下，早日到來(lái)!
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