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誰是水的好朋友教案設(shè)計
一、設(shè)計思想:
在日常生活中,我們觀察到,孩子對水有一種特殊的興趣,我們要抓住時機,引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學現(xiàn)象!罢l是水的好朋友”這一活動,正是引導(dǎo)幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象,并嘗試分類,使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性,促進幼兒能力的發(fā)展。
二、活動目標:
1、幼兒通過操作,發(fā)現(xiàn)某物品(糖、鹽等)溶于水。某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。
2、了解科學技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運用到生活中的`情況。
3、培養(yǎng)幼兒對水的興趣,激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。
三、活動準備:
。、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干,分別放入透明量杯內(nèi),外貼形象生動的標簽,并引導(dǎo)幼兒認識這些標簽。
2、透明量杯若干,攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
。场⑻峁┘t、藍桌各一張。
。、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干;
5、錄像“純凈水制作過程”。
四、活動過程:
(一)出示裝著清水的杯子:這個水娃娃好孤單,誰愿做它的好朋友。
復(fù)習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找,誰到水里不見了,誰就是它的好朋友。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。
。、交代操作注意點,不要同時放二種物品,如果水渾濁了,就換水再進行試驗,記住誰是水的好朋友。
。病⑻釂枺耗阏业搅苏l是水的好朋友?
。、討論:還有誰可以做水的好朋友?
。ㄈ⿺U大嘗試范圍,并進行分類。
。、介紹能溶入物品的名稱。
剛才,我們已幫水找到了兩個好朋友:鹽和糖,現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友,它們是誰?(分別介紹物品的名稱,幫助幼兒復(fù)習認識物品標簽。)
2、幼兒再次操作嘗試分類。
將水的好朋友放到紅色桌子上,不是水的好朋友放到藍色桌子上。
。ㄋ模┝私馑芙猬F(xiàn)象及利用科學技術(shù)制造而成的飲料。
│純││涼││飲│
出示│凈││開│││
│水││水││料│
└─┘└─┘└─┘
請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。
。、請幼兒品嘗、比較。
。、討論:這三種物品有什么異同點?
3、看錄像“純凈水制作過程”
4、討論:飲料是怎么來的?
小結(jié):這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象,工人叔叔運用科學技術(shù)而制作的。
。ㄎ澹┳灾骑嬃希ú葺
五、活動延伸:
1、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試,看看有什么變化。
。、與父母一起自制飲料。
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