燕子過海教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-27 04:46:57 其它教案我要投稿

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燕子過海教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

燕子過海教案設(shè)計(jì)

　　1.體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護(hù)益鳥燕子。

　　2.學(xué)會本課生字11個(gè)，理解寒冷、晝夜、疲倦、崇敬等詞義。

　　3.運(yùn)用前兩課學(xué)到的理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子。

　　4.能有感情地朗讀課文。

　　5.能按提示用懷著心情(干什么)寫句子。

　　6.能聽寫課文最后一個(gè)自然段。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.體會燕子過海的辛苦和艱難。

　　2.學(xué)會本課生字11個(gè)，理解寒冷、晝夜、疲倦、崇敬等詞義。

　　3.運(yùn)用前兩課學(xué)到的理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子。

　　4.能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會燕子過海的辛苦和艱難。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：地圖、地球儀、實(shí)物投影儀

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引入課題。

　　每當(dāng)春天，燕子就會從南方飛到北方;到了秋天，燕子

　　又要從寒冷的北方飛到溫暖的南方去。同學(xué)們你知道嗎，燕子從北方飛到南方去，會飛過哪些地方?今天，我們來學(xué)習(xí)《燕子過海》一課，看看小燕子是怎樣飛越大海的。

　　二、聽課文錄音，整體感知。

　　1.聽錄音。

　　2.看地圖或地球儀，知道燕子過海要飛過哪些地方。

　　3.請學(xué)生簡單地說說課文什么地方令人感動(dòng)。

　　4.再聽錄音，說說課文的哪句話寫得特別好，給我們留下了深刻的印象。

　　三、研究課文的開頭。

　　1.許多同學(xué)說課文的開頭寫得好，我們來讀一讀，具體說說好在哪里。(運(yùn)用了設(shè)問自問自答的寫法)

　　2.自問自答的寫法在本單元的哪一課學(xué)過?這樣開頭有什么好處?(《這是我小學(xué)的老師》)

　　3.練習(xí)朗讀，把大海無邊無際、很遼闊的感覺讀出來。

　　四、學(xué)習(xí)第2自然段。

　　1.輕聲自讀這一段，說說你讀懂了什么。

　　2.理解詞語不分晝夜。

　　討論：燕子干嗎要不分晝夜地飛呀飛?

　　3.閉上眼睛，聽老師朗讀這一段，邊聽邊想像：你腦

　　海里有沒有出現(xiàn)一幅美麗的圖畫?你覺得課文的哪些詞語用得特別好?

　　(①風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪。

　　②藍(lán)色一詞寫出了顏色。

　　③寒冷、溫暖是一組反義詞，用在句子中很具體。)

　　4.讀讀寫寫這些好詞語。

　　5.練習(xí)有感情地朗讀這一段。

　　五、學(xué)習(xí)第3自然段。

　　1.自讀這一段，說說從哪里可以看出燕子實(shí)在是太疲倦了。

　　2.理解重點(diǎn)句：

　　燕子一定是太疲倦了，看見我們的船像雨點(diǎn)一樣地落下來，伏在甲板上休息。

　�、俪鍪揪渥�，齊讀;

　�、诒容^讀，說說加點(diǎn)字作用;

　　A燕子一定是太疲倦了，看見我們的船像雨點(diǎn)一樣地落下來，伏在甲板上休息。

　　B燕子一定是疲倦了，看見我們的船像雨點(diǎn)一樣地飛下來，停在甲板上休息。

　　播放錄音

　　出示句子

　　③交流：

　　(太寫出疲倦程度深;落說明已經(jīng)飛不動(dòng)了;伏是說燕子已經(jīng)疲倦到連站都站不動(dòng)了，只能伏在甲板上休息

　　④讓學(xué)生做伏的動(dòng)作

　�、輰Ρ茸x，體會

　　3.那為什么燕子只休息一會兒就又展翅起飛了呢?

　　4.理解崇敬的意思：

　　討論：水手們?yōu)槭裁闯缇葱⊙嘧?

　　你是怎樣學(xué)懂這句話的?

　　5.再讀讀這一段，看看有什么不理解的地方。

　　(如：停止了呼吸的燕子，已經(jīng)沒有知覺了，水手們?yōu)槭裁匆p輕放)

　　六、小結(jié)，朗讀。

　　1.小結(jié)：

　　每當(dāng)春天，燕子就會從南方飛到北方;到了秋天，燕子又要從寒冷的北方飛到溫暖的南方去。一路上，它們要?dú)v盡千辛萬苦，飛過遼闊無邊的大海。在過海時(shí)，有的勇敢的展翅飛翔，有的卻永遠(yuǎn)不能飛起來了，它們回到南方真不容易!這些小燕子為了回到南方不怕辛苦，不畏艱難，真值得我們贊美和學(xué)習(xí)!

　　2.感情朗讀。

　　七、作業(yè)布置。

　　1 抄寫詞語4遍。

　　2 作業(yè)本1、2。

　　3 感情朗讀課文3遍。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護(hù)益鳥燕子。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　3.能按提示用懷著心情(干什么)寫句子;

　　4.能聽寫課文最后一個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對祈使句和設(shè)問句的作用理解