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語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)快樂(lè)的節(jié)日
一、播放歌曲，激發(fā)興趣
1、播放《快樂(lè)的節(jié)日》視頻，讓學(xué)生邊聽音樂(lè)邊感受課文內(nèi)容。在《快樂(lè)的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌曲聲中，一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過(guò)，他們彩烈、朝氣蓬勃，他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?lè)呀？他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日呢？
2、揭題導(dǎo)課。（板書課題：快樂(lè)的節(jié)日）
二、（播放課件：認(rèn)讀詞語(yǔ)），上節(jié)課我們認(rèn)讀了生字詞，老師看看同學(xué)們還記不記得？
三、自由讀課文，要求讀熟、讀通句子。
四、老師范讀課文，聽聽老師有沒(méi)有讀出少先隊(duì)員快樂(lè)的心情。
五、（播放課件（視頻）），同學(xué)們，剛才聽到了我們的少先隊(duì)員是那么的快樂(lè)，現(xiàn)在我們來(lái)看看他們，更真切地感受感受他們的快樂(lè)。
六、分節(jié)學(xué)習(xí)，感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)。
1、我們來(lái)看看課文的第一小節(jié)，同學(xué)們小聲朗讀一遍，第一小節(jié)寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）學(xué)生邊回答，老師邊板書。老師指著板書說(shuō)：在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來(lái)到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮艷、美麗。讓學(xué)生說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。接著問(wèn)：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。）
齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：“少先隊(duì)員”為什么快樂(lè)？
2、默讀第二小節(jié)，想：誰(shuí)向我們唱歌？誰(shuí)和我們說(shuō)話？（花兒、小溪）老師板書這兩個(gè)詞。
少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺(jué)得是在向自己點(diǎn)頭祝賀�？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺(jué)得是在唱歌，在和自己說(shuō)話。
情境一：有我們就更美麗
我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺(jué)？
B、情境二：有我們就充滿希望
春天是一個(gè)百花盛開、萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。
他們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀？
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想
1.小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達(dá)的是什么樣的感情？（1.感激之情；2.報(bào)答之情。）老師板書后問(wèn)：為什么要感謝祖國(guó)？（黨和祖國(guó)就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng)，沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。）怎樣報(bào)答祖國(guó)呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥的羽毛長(zhǎng)大，長(zhǎng)全才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。本課的意思是：學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。）小鳥的成長(zhǎng)靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長(zhǎng)靠什么？（靠祖國(guó)的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)服務(wù)。）
2.我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說(shuō)一說(shuō)你的理想是什么？現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？（珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加美好�。�
齊讀最后一小節(jié)。問(wèn)：“快樂(lè)的時(shí)光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂(lè)的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過(guò)這美好的時(shí)光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。
七、齊讀全文。
八、表演讀
九、表演唱
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