與愛(ài)相約的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-27 05:06:41 其它教案我要投稿

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　　薩拉米斯伊舍凱舍

與愛(ài)相約的教案設(shè)計(jì)

　　【自學(xué)指導(dǎo)】

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：

　�、俳柚�、批注、質(zhì)疑的方法，正確理解課文中的疑難字詞，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。

　�、诹私獠鍞⒌臄⑹龇椒ḿ捌湓谖闹械淖饔谩�

　�、劾斫庵行睦砻鑼�(xiě)、外貌描寫(xiě)等比較細(xì)致的手法。

　　2. 能力目標(biāo)：

　�、倥囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)記敘文地把握能力。

　　②鑒賞并學(xué)習(xí)記敘文的寫(xiě)作手法，重點(diǎn)是插敘和心理描寫(xiě)的方法。

　　3. 情感目標(biāo)：

　�、賲^(qū)分假愛(ài)和真愛(ài)。

　�、诙萌伺c人之間的情感應(yīng)建立在真摯、誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上。

　�、垠w會(huì)精神之愛(ài)，理解這種愛(ài)才是博大深沉的愛(ài)。

　　【相關(guān)資料】

　　1. 《心靈雞湯》是由美國(guó)作者薩拉米斯伊舍凱舍編寫(xiě)的，書(shū)中輯錄了很多小故事，有的充滿智慧，有的溫馨感人，對(duì)待人接物、為人處世很有啟發(fā)�？戳怂墓适�，心中就會(huì)充滿力量和愛(ài)。

　　2. 《心靈雞湯》有一個(gè)特色，就是在每一個(gè)故事開(kāi)頭都引用一句詩(shī)，《與愛(ài)相約》也引用了一句詩(shī)。作者為什么每篇都要這樣引用呢？這有什么用意呢？這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入課文以后再來(lái)解決。

　　【正音正字】

　　齜zī 掐qiā 踝huái

　　【積累詞語(yǔ)】

　　齜牙咧嘴與眾不同始終如一不得已而為之

　　【朗讀課文】

　　【課文簡(jiǎn)析】

　　本文作者在短短的情節(jié)敘述中，大量使用插敘的手法。從中尉在車站等待美尼歐開(kāi)始講起，在等待的6分鐘內(nèi)，回憶13個(gè)月以來(lái)的交往，這樣把故事一步一步交待清楚，包括他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)，怎樣交往，以及交往過(guò)程中的一些插曲。這種手法就叫插敘。

　　本文通過(guò)中尉最終通過(guò)了美尼歐的考驗(yàn)，做出更高層次的心靈的選擇，去感受他高尚的人格，體會(huì)人與人之間的情感決不能停留在外貌上，而是彼此之間的支持信任，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，這種情感正是人心中最圣潔的愛(ài)。

　　【思維訓(xùn)練】

　　1. 關(guān)于情的詞語(yǔ)你能說(shuō)出多少？最能感動(dòng)你的是什么情？為什么？

　　親情、感情、友情、熱情、激情、愛(ài)情……

　　2. 課文講了一件什么事？

　　故事發(fā)生在美國(guó)，講述的是陸軍中尉布蘭德夫德與女作家豪斯美尼歐之間通過(guò)通信相知最后相愛(ài)的故事。

　　3. 他們最初是筆友。這樣的交往形式有什么特點(diǎn)呢？

　　完全是精神層面的交往，排除了現(xiàn)實(shí)的很多因素，純粹又有點(diǎn)神秘，而且還引發(fā)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象“見(jiàn)光死”。

　　4. 為什么美尼歐的回信能讓中尉鼓起戰(zhàn)勝恐懼的信心與勇氣？

　　5. 中尉和美尼歐見(jiàn)面前交往的內(nèi)容涉及哪些段落？交待了哪些情節(jié)？

　　6. 如果按時(shí)間順序重新編排課文順序，或直接將插敘段落刪去，與原文相比哪個(gè)更好？

　　小說(shuō)要求矛盾沖突點(diǎn)要集中，如按時(shí)間發(fā)展的順序重新編排課文，那么相對(duì)比較冗長(zhǎng)，情節(jié)不夠緊湊。如果刪去這些段落，那我們就無(wú)法知道中尉究竟在等誰(shuí)，為何如此焦急地等待，以及他們?nèi)绾蜗嘧R(shí)、相知的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容就不夠完整。

　　7. 找出本文心理描寫(xiě)的段落，嘗試就一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一段心理描寫(xiě)。

　　8. 引用葉芝的詩(shī)有什么特殊的含義?它和全文有什么聯(lián)系?

　　提示：撕破什么？怎樣才算完美？

　　9. 學(xué)了本文，你對(duì)人與人之間深沉博大的愛(ài)是怎樣理解的？

　　10. 找一句或一首自己喜愛(ài)的與愛(ài)有關(guān)的名言或詩(shī)詞，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　【課外作業(yè)】

　　1. 完成“學(xué)習(xí)建議”。

　　2. 通過(guò)圖書(shū)館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。

　　3. 預(yù)習(xí)《哦！冬夜的燈光》。

　　【教學(xué)后記】

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