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四舍法調(diào)商教案設(shè)計參考
教學(xué)要求：使學(xué)生進一步掌握用“四舍”法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)試商的方法，初步認識用“四舍”法試商初商易大，并學(xué)會用“四舍”的方法試商和調(diào)商，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、說一說把下面各題除數(shù)分別看作幾十來試商，商是幾位數(shù)。
63）19223）84
72）561665）2816
2、完成復(fù)習(xí)第（2）、（3）題。
△我們一起來看看這兩小題：
93里最多有（）個20。
712里最多有（）個90。
△請大家完成在數(shù)學(xué)書上，誰來匯報？
3、出示補充題94÷23=
△這道題你會做嗎？
請大家完成在課堂練習(xí)本上。
△誰來匯報一下，你是怎么做的？
根據(jù)學(xué)生回答，老師板書。
他說得對嗎？和黑板上做得一樣的同學(xué)請舉手。
二、教學(xué)新課
1、很好！剛才老師和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，求出商是多少，看來同學(xué)們掌握的不錯！
我們一起來看大屏幕，今天邵老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩。ㄕn件出示：同學(xué)們你們好！我是小敏。五一接快到了，我們?nèi)嗳w同學(xué)準(zhǔn)備買鮮花送給老師。）
（我?guī)Я?4元，每束鮮花23元。）
那小敏你有什么問題嗎？
�。ㄎ易疃嗫梢再I幾束鮮花？）
△你們能幫幫小敏嗎？誰來列式？
△那這道題你會做嗎？請同學(xué)們先試一試。（過一會）
在做的過程中有些同學(xué)順利完成了，有些同學(xué)遇到了困難，你遇到了什么困難呢？
請同學(xué)們四人一小組帶著邵老師的這些問題展開討論，共同完成這道題目。
●把23看做多少來試商？
●在試商的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
●你是怎么解決的？
△誰來給大家匯報一下？
△為什么商4會大？（板書：商4大了，改商3。）
你說的很好，下面我們同座位同學(xué)互相說一說。
小結(jié)：把除數(shù)看作20來試商時，實際上是把除數(shù)看小了，所以試得的商會偏大。當(dāng)商大了相乘后不夠減時，就把商改小。
3、比較。
比較復(fù)習(xí)題和例7，除數(shù)都是23，在計算方法上有什么不同？
�。ǔ龜�(shù)是一樣的，復(fù)習(xí)題中的商不需要調(diào)整，而今天學(xué)習(xí)的例7商4大了，要改商3。）
3、做“練一練”第1題。
33）9862）430
指名學(xué)生板演，其余學(xué)生完成在課堂練習(xí)本上。
△誰來說一說你是怎么做的？
關(guān)鍵說出把33看作30來試商，商大了，要改小。
△第二小題請同座位同學(xué)互相說一說。
全對的同學(xué)請舉手！
3、教學(xué)“試一試”。
下面我們四小組開展一下比賽好不好？看哪個小組做得又快又對。
指名板演。
△我們一起來看黑板，他寫的對嗎？誰來說一說，你是怎么來解決這道題的？很好！還有誰來說？
△我們是在商的哪一位上調(diào)整的？
我們在做題的時候，不一定每一步都需要調(diào)商，我們要根據(jù)題目的實際情況來確定是否需要調(diào)商。
4、做“練一練”第2題。
下面我們一起來做兩道題。
74）191291）5450
指名學(xué)生板演。
△我們一起來看一看黑板，第一小題是在哪一位上試商后改商的？第二小題哪一位上試商后改商的？
5、小結(jié)
請大家看今天學(xué)習(xí)的例7和“試一試”，和過去學(xué)過的知識有什么不同嗎？
指出：過去學(xué)過的商不需要調(diào)整，今天學(xué)習(xí)的商需要調(diào)整。）
這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容（出示課題：筆算除法調(diào)商）
三、組織練習(xí)
1、完成練習(xí)題。
31）9273）3940
完成在課堂練習(xí)本上，指名板演。
集體訂正，信息反饋。
2、請同學(xué)們估計一下，下列哪幾題需要調(diào)商。
第一題誰來估計一下？
同學(xué)們估計的對嗎？我們在課堂練習(xí)本上來驗證一下好嗎？
53）20434）91882）40262）190
每小組完成一題，同學(xué)們估計的正確嗎？
做對的同學(xué)請舉手。
4、改錯。
完成練習(xí)八第6小題。（小黑板出示）
請你任選其中的一道題目，找出其中的錯誤。
四、課堂小結(jié)
請同學(xué)們在小小組里告訴大家，今天這節(jié)課你有什么收獲？
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