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o的認(rèn)識教案設(shè)計

時間:2023-04-27 09:33:09 其它教案 我要投稿
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o的認(rèn)識教案設(shè)計

  教材內(nèi)容:

o的認(rèn)識教案設(shè)計

   一幅生動的表音表形畫面大公雞站在山崗上打鳴;o與ōóǒò;一首語境歌;讀讀寫寫記記;跟我學(xué)。構(gòu)成這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

   1、讀準(zhǔn)o音及其四個聲調(diào),能直接讀出帶調(diào)的o音。

  2、認(rèn)識o形,想象o像什么。能正確書寫在拼音格里。

  3、誦讀兒歌,感受學(xué)拼音、識漢字的樂趣。

  4、學(xué)習(xí)正確的讀書姿勢,初步培養(yǎng)良好的讀書和寫字的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)重難點:

   讀準(zhǔn)o音和它四個聲調(diào),讀準(zhǔn)二聲和三聲。

  能正確書寫o。大膽發(fā)言想象o的形。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  CAI課件,展示臺,字母卡片,四線格。

  學(xué)習(xí)時間:

  一課時

  學(xué)習(xí)過程:

  一、激發(fā)興趣。

   教師出示a與a的四聲卡片。

  師:小朋友,你還認(rèn)識他嗎?

  小朋友認(rèn)讀,教師鼓勵或糾正。

  師:小朋友,今天,我把a的弟弟帶來了。你們想認(rèn)識他么?

  二、看圖討論發(fā)出o的音,說出o的形。

   1.大屏幕出現(xiàn)教材的插圖與o。

  師:小朋友看見什么?

  學(xué)生看圖思考,討論O的發(fā)音技巧。

  預(yù)設(shè):生:看見大公雞。教師引導(dǎo)孩子說出大公雞怎么叫。小朋友說出,它在叫ooo

  教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機引導(dǎo)發(fā)音。并抽多人發(fā)o音。

  編兒歌:大公雞,oo叫。公雞叫,ooo。圓圓嘴巴ooo

  教師引導(dǎo)孩子們與長大嘴巴aaa連起來讀。體會嘴形的不同。

  2.說o形。

  屏幕出現(xiàn)o.

  教師引導(dǎo)學(xué)生說出o的形狀像什么。

  學(xué)生說o的形狀。

  抽出想說的孩子大膽想象。只要是說出與o相像的形狀教師就鼓勵:孩子,你真會想象。想象力真豐富。真不錯。

  3.畫o形。

  同時,鼓勵孩子畫o形狀。

  三、讀o的四聲。

   屏幕出示ōóǒò

  師:給o梳個小辮子,看你還能不能認(rèn)識。

  1.分別出示四聲卡片。ōóǒò

  2.學(xué)生自由看、想、讀。

  3.多種形式讀。

  讀得準(zhǔn)的,教師鼓勵并讓其他孩子跟讀。稱讀的這個孩子是小老師。以激發(fā)孩子讀的興趣。

  4玩玩讀讀

  把ōóǒò與āáǎà混在一起讀。表揚記得好的孩子,鼓勵記憶有錯的孩子努力。手舞足蹈地讀。

  四、寫寫o

   1.讀四線格。。

  指導(dǎo)小朋友讀7頁讀讀寫寫記記。

  小朋友,看看o是住在哪層樓?

  預(yù)設(shè):生:住在第二層樓。

  2.教師示范寫o看看老師把他送進(jìn)房間。

  師:請你把o小朋友放進(jìn)他的房間。

  3.看看寫字該怎樣。

  屏幕出現(xiàn)跟我學(xué)

  師:眼離書本一尺遠(yuǎn);手離筆尖一寸遠(yuǎn);胸離書桌一拳頭。

  教師要求學(xué)生模仿擺好姿勢,靜心。

  3.小朋友寫o。

  師:我們就這樣很有禮貌地把o送進(jìn)他的房間吧。

  小朋友書寫,老師巡視。

  教師巡視語言:你真不錯?吹阶藙莶徽_的提示:眼離書本一尺遠(yuǎn);手離筆尖一寸遠(yuǎn);胸離書桌一拳頭。

  五、作品展示

   利用展示臺展示學(xué)生剛才寫的o。

  學(xué)生評價哪個寫得漂亮。學(xué)一學(xué)。寫得好的交流為什么能寫得這么漂亮。

  六、學(xué)習(xí)語境歌

   屏幕出示插圖。

  1.學(xué)生說圖上有什么。

  2.師:小朋友看圖,你看見什么,告訴大家。

  預(yù)設(shè):早上,太陽升起來,公雞喔喔叫,一個小朋友背著書包上學(xué)去。

  師:小朋友,上學(xué)去,o來和我們做游戲。你看看他藏那里。

  3.教讀語境歌,在里面找到帶有o的音節(jié)。

  4.指讀語境歌。然后手舞足蹈讀背語境歌

  七、自主識字。

   屏幕出示:大公雞早上學(xué)

  教師問小朋友又沒有認(rèn)識這些漢字娃娃的?

  出示卡片。

  大公雞早上學(xué)

  有孩子認(rèn)識了教師跟讀,讓小老師教小朋友一起讀。

  結(jié)束語:

  小朋友今天不錯,學(xué)的好認(rèn)真喲。請記住a、o兩個小寶貝,他們以后會幫助你認(rèn)識很

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