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初步認(rèn)識幾分之幾教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-10-08 19:54:21 其它教案 我要投稿

初步認(rèn)識幾分之幾教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

初步認(rèn)識幾分之幾教案設(shè)計(jì)

  蘇教版第五冊p103——p105

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù),知道把一個物體和一個平面圖形平均分成若干份,其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示,能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

  2、使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用直觀的方法比較同分母的兩個分?jǐn)?shù)的大小,并能與他人交流自己的想法。

  3、使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要,了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和發(fā)展的大致歷程,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。

  教學(xué)過程:

  一、折一折。

  1、上節(jié)課我們一起認(rèn)識了幾分之一這樣的分?jǐn)?shù),你們還能用折紙、涂色的方法來表示分?jǐn)?shù)嗎?

  請大家每人拿出一張正方形紙,折成同樣大小的4份,再把其中的一份或幾份涂上顏色。

  2、請一位涂1/4的學(xué)生到前面展示。

  說出自己涂了幾份?是這張紙的幾分之幾?

  這一份為什么可以用1/4表示呢?

 。◤(qiáng)調(diào):平均分成4份,涂色的占其中的一份)

  3、拿出一份涂3/4的正方形紙問:

  涂色部分可以用分?jǐn)?shù)表示嗎?用哪個分?jǐn)?shù)表示?

  師:把一張正方形紙平均分成4份,其中的3份可以用3/4這個分?jǐn)?shù)表示。

  4、在小組中互相說說,你涂了4份中的幾份?是這張紙的幾分之幾?

  5、全班交流,把不同分法、涂色的學(xué)生作品進(jìn)行展示,并用分?jǐn)?shù)表示。

  6、教師選擇部分學(xué)生的.作品展示、比較。

  同學(xué)們的分法及涂色的方法都不同,為什么都可以用2/4表示呢?

  二、試一試。

  1、p103

  先說說每個圖里的涂色部分各表示幾分之幾,在( )里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)

  先由學(xué)生自己觀察、判斷,再和同伴說說涂色部分表示幾分之幾,然后在自己填在書上。

  2、p104、2

  在每個圖里涂上顏色表示它上面的分?jǐn)?shù)。

  5/6 6/8 2/5 4/7

  學(xué)生自己涂色,然后交流自己的想法。

  三、比一比

  1、上節(jié)棵我們曾比較過1/2和1/4的大小,還記得嗎?那么你們能想辦法比較出3/5和2/5的大小嗎?

  2、以小組為單位,比一比,看哪個組想出的辦法好。

  教師參與學(xué)生的討論,并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  3、不同方法的學(xué)生展示比較的過程和結(jié)果。

 。ㄟ@里特別強(qiáng)調(diào)要用同樣大小的紙)

  師:3/5涂了3個小格也就是3個1/5

  2/5涂了2個小格也就是2個1/5

  3個1/5大于2個1/5

  3/5>2/5

  四、做一做

  1、p105頁第4題

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