萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案教程

　　第七單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第四課時(shí) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。

　　2、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“”，單位進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

　　3、學(xué)會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)(中間、末尾沒(méi)有零)，知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，會(huì)數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，會(huì)數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。

　　一、 準(zhǔn)備練習(xí)。

　　1、 觀察下列兩組數(shù)，先回答是怎么數(shù)的，再接著數(shù)出后面的5個(gè)數(shù)來(lái)。

　　27、37、47、57、( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　110 、210、310、410、( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、讀出下面的數(shù)。

　　375 309 420 200

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)讀數(shù)時(shí)要從哪位讀起?怎樣讀?

　　3、想一想，999是幾位數(shù)?再添1是多少?它是幾位數(shù)?

　　二、 講授新課

　　師：同學(xué)們，昨天老師讓你們調(diào)查了蕪湖長(zhǎng)江大橋的公路橋和鐵路橋的長(zhǎng)度，下面請(qǐng)你們來(lái)匯報(bào)一下調(diào)查的結(jié)果。

　　學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的數(shù)據(jù)，教師板書(shū)，并讓全班同學(xué)認(rèn)讀。接著老師問(wèn)同學(xué)們，有誰(shuí)知 道南京長(zhǎng)江大橋的公路橋和鐵路橋的長(zhǎng)度呢?

　　1、出示南京長(zhǎng)江大橋的圖。

　　(1)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)南京長(zhǎng)江大橋的認(rèn)識(shí)。

　　教師補(bǔ)充說(shuō)明，南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)在長(zhǎng)江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。

　　(2)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀公路橋、鐵路橋的長(zhǎng)度。

　　2、板書(shū)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的'認(rèn)識(shí)。齊讀

　　3、教學(xué)例4。

　　(1)觀察例4中的立方體。

　　數(shù)一數(shù)：一個(gè)大立方體中有多少個(gè)小立方體?

　　(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么數(shù)的。)

　　(2)一個(gè)大立方體中有1000個(gè)小立方體，這兒有10個(gè)大立方體，共有多少個(gè)立方體呢?

　　根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，師生共同數(shù)一數(shù)。(一千一千地?cái)?shù)。)

　　(3)小結(jié)并板書(shū)。

　　一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)。

　　“萬(wàn)”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，它和千是相鄰的計(jì)數(shù)單位，千位在左起第四位，萬(wàn)位在左起第五位。

　　① 請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位、萬(wàn)位。

　�、� 教師撥一千，學(xué)生數(shù)一千，直到撥10個(gè)一千，學(xué)生數(shù)一萬(wàn)。

　　4、教學(xué)列5。

　　(1)教師撥出2356，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出讀。

　　根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀板書(shū)：讀作：三千三百五十六。

　　如何寫(xiě)出這個(gè)數(shù)?請(qǐng)一名學(xué)生板書(shū)。(寫(xiě)作：2356。)

　　(2)師：這個(gè)數(shù)是由( )個(gè)千，( )個(gè)百，( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。

　　(3)有關(guān)這個(gè)數(shù)你還知道什么?

　　(多請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)，學(xué)生可能說(shuō)出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位……。)

　　5、課堂練習(xí)。

　　(1)課本第75頁(yè)的“做一做”第1題。

　　先寫(xiě)出各數(shù)，再讀一讀，最后說(shuō)出這些數(shù)的組成。

　　(2)用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。

　�、�?gòu)?94-1000;②從9995-10000。(男、女生分組數(shù)數(shù)，每組數(shù)一題。)

　　6、數(shù)位順序表。

　　(1)說(shuō)一說(shuō)到目前為止，你已學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位?

　　哪些數(shù)位?

　　(2)你通從左往左分別說(shuō)出它們的順序嗎?

　　(3)教師拿出數(shù)位順序表格問(wèn)：有誰(shuí)會(huì)填出這張表?

　　(教師請(qǐng)一名學(xué)生填寫(xiě)，其他學(xué)生在本子上自己制作。)

　　(4)記這個(gè)表格。(同桌互說(shuō)。)

　　三、鞏固練習(xí)

　　同桌互相撥數(shù)、認(rèn)讀，并將認(rèn)讀的數(shù)寫(xiě)在本子上。

　　四、課堂小結(jié):

　　說(shuō)一說(shuō)你今天有什么收獲?

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