認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)教案設(shè)計(jì)
一、說教材
1、說課內(nèi)容：
江蘇教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第88—90頁的內(nèi)容。
2、教材分析：
這部分內(nèi)容是在認(rèn)識整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)由若干個萬和若干個一組成的數(shù)。通過教學(xué)，讓學(xué)生理解這些大數(shù)目的意義，掌握它們的組成及讀寫方法，并更好地感受這些數(shù)的價(jià)值。教材用計(jì)數(shù)器分別呈現(xiàn)了萬級和個級都不含0的、萬級和個級末尾都含0的、萬級和個級中間含0的三個數(shù)，教學(xué)對由若干個萬和若干個一組成的數(shù)的認(rèn)識和讀寫方法。
3、設(shè)計(jì)理念：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！币虼耍處煴仨氜D(zhuǎn)變角色，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索和合作交流的機(jī)會，讓學(xué)生在觀察、猜測、試驗(yàn)、歸納、分析和整理的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。
4、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在認(rèn)識整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識含有個級和萬級的數(shù)，掌握它們的組成及讀、寫法。
2、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到大數(shù)目在在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，更好地感受這些數(shù)的數(shù)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識和情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀、寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
萬級和個級中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件，自制的數(shù)字卡片，一張數(shù)位順序表，小信封
二、說教法
1、在教學(xué)思想上，以學(xué)生為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動中。
2、在教學(xué)方法上，采用直觀法、游戲法、動手操作、引探等方法，從扶到放，讓學(xué)生在觀察、比較、嘗試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過程中掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀寫方法。
三、說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，合作者、因此，在教學(xué)中我十分注重引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生提供“自主探索，合作交流，實(shí)踐創(chuàng)新”等機(jī)會，讓學(xué)生在合作交流，操作的過程中掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀寫方法。
四、說教學(xué)程序
（一）、復(fù)習(xí)，揭示課題。
1、談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了整萬數(shù)，今天我們來認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)。（板書課題：認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)）
2、復(fù)習(xí)千萬以內(nèi)的數(shù)位順序表和分級方法。
哪些同學(xué)能閉著眼睛把我們學(xué)過的數(shù)位有順序地說出來呢？（學(xué)生背）
按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，是如何分級的？（四位一級，分為個級和萬級。）
3、誰能把這個數(shù)準(zhǔn)確地讀一讀？
第1個數(shù)（34000000）：指名學(xué)生起來讀，并提問：你讀得又對又快，你讀數(shù)時(shí)有什么好方法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出：可以用虛線分級；先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)按照個級的讀法來讀，加個“萬”字；末尾的零不讀出來。）
第2個數(shù)（80050000）：同桌之間相互讀，再指名讀。
（指出：中間連續(xù)有兩個零，只讀一個零。）
第3個數(shù)（57960000）：齊讀。
（二）、動手操作、探究新知
談話：接下來，老師想和大家來做一個游戲，好嗎？我這里有一個盒子，里面藏著一些數(shù)字卡片�，F(xiàn)在，老師把這個數(shù)個級上的“0”拿走，請一位同學(xué)上來抽四個數(shù)字，與前面萬級上的四個數(shù)字組成一個新的數(shù)考考大家，誰愿意？（盒子里不出現(xiàn)“0”。）
1、教學(xué)認(rèn)、讀、寫不含0的數(shù)。
操作：指名1位學(xué)生上來抽出4張數(shù)字卡片，放在數(shù)位表上（個級上），從個位放起。
�。�1）提問：
教師板書這個數(shù)，問：這個數(shù)的萬級上是多少？個級上是多少？是由多少個“萬”和多少個“一”組成的？
�。�2）你能讀出這個數(shù)嗎？指名讀，你是按照怎樣的順序讀的？
（先分級，然后按數(shù)位順序一級一級讀，萬級后加讀“萬”。）
�。�3）全班一起讀一遍，然后在練習(xí)本上寫一寫這個數(shù)。
（4）還想再來抽一次嗎？拿出口袋里的8個數(shù)字，指名進(jìn)行第二次的抽數(shù)字卡片游戲。
你們會讀這個數(shù)嗎？和你的同桌一起小聲讀一讀。
（5）指名讀，并說說這個數(shù)是由多少個“萬”和多少個“一”組成的？
師生一起把這個數(shù)寫下來。
2、教學(xué)認(rèn)、讀含0的`數(shù)
師：剛才大家抽卡片的積極性這么高，看得老師的心也癢癢的。這次愿意把機(jī)會給老師嗎？
教師悄悄地把多個“0”放進(jìn)盒子，抽取數(shù)字卡片。（各級末尾有零的數(shù)，如：9308000）
�。�1）板書這個數(shù)，提問：這個數(shù)可以分為幾級？每級上的數(shù)各是多少？
這個數(shù)是由多少個萬和多少個一組成的？
你會讀給大家聽一聽嗎？
�。�2）讀一讀，寫一寫。
多指定幾名學(xué)生讀一讀，并提問：你是怎樣讀的？
提問：老師抽了這么多的零，你們怎么一個都沒有讀出來�。�
根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)并在這個數(shù)下板書：每級末尾的0都不讀。學(xué)生把這個數(shù)寫下來。
�。�3）交換數(shù)字卡片的“0”的位置。（如：9038000）
板書這個數(shù)，指名讀并說說讀的方法，強(qiáng)調(diào)中間有零要讀出來。（板書：要讀）
學(xué)生把這個數(shù)寫下來。
�。�4）再次交換數(shù)字卡片的“0”的位置。（如：9030080）
把這個數(shù)寫下來，和同桌讀一讀。指名讀并說說讀的方法，強(qiáng)調(diào)中間連續(xù)有兩個零只要讀一個零。（板書：只讀一個零）
3、讓學(xué)生上來操作，再次抽取數(shù)字卡片
�。�1）請你仔細(xì)觀察這個數(shù)，想一想這個數(shù)有多少個“萬”和多少個“一”？請你自己輕輕的讀一讀，并寫一寫。
（2）交流：指名讀，說說你是怎樣讀的？這里的零又該怎樣讀呢？
4、小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了幾個含有萬級和個級的數(shù)，在讀時(shí)要注意什么呢？請你和你的同桌相互說說。
指名回答，總結(jié)讀法：
讀數(shù)時(shí)先讀萬級上的數(shù)，再讀個級上的數(shù)；每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。
（三）、鞏固練習(xí)，提高能力
師：剛剛我們學(xué)會了讀含有萬級和個級的數(shù)的方法，那你們會寫數(shù)嗎？
1完成“想想做做的第2題：
課件出示相關(guān)商品圖片及價(jià)錢，學(xué)生獨(dú)立填寫在書上，四名學(xué)生各寫一個數(shù)在小卡片上，寫完后集體校對。
一萬三千八百元 13800
三十五萬六千元 3560000
二十萬八千八百元 288800
一萬零六百元 10600
2、師：老師還了解到了2003年江蘇省在校人數(shù)的信息，我們一起來聽一聽，看一看。
多媒體課件出示“想想做做的第4題：2003年在校的大學(xué)生有八十五萬九千七百人，中學(xué)生有四百九十五萬三千六百人，小學(xué)生有五百七十九萬三千九百人。
問：這里的三個數(shù)都比較大，你能正確地寫出來嗎？寫在自己的本子上。
（指名學(xué)生寫在小卡片上，其余的寫在自備本上。）
3、師：老師還收集到我們身邊的一些信息，我們也一起來讀一讀。
課件出示張家港的圖片及相關(guān)信息，學(xué)生自由輕聲讀，再指名讀一讀紅色的數(shù)。
�。�1）張家港市的總面積是999平方公里，人口共計(jì)950900人。我市目前只生育一個孩子的家庭已達(dá)到173146戶。
�。�2）萬紅小學(xué)占地總面積為18668平方米，綠化面積為7378平方米。最近，學(xué)校投資191772元，為全體教師和班級更換了新電腦。
4、動手操作。（思考題）
拿出小信封中的數(shù)字卡片：4個“8”和4個“0”，聽老師的要求，擺一擺數(shù)字卡片，再讀一讀：
（1）一個“零”都不讀出來的8位數(shù)； 88808000 88880000 88008800 80008880
�。�2）只讀出一個“零”的8位數(shù)； 80888000 88008008 88088000
�。�3）讀出兩個“零”的8位數(shù)； 80088008 88000808
�。�4）讀出三個“零”的8位數(shù)。 80080808 80800808
每個題目先讓學(xué)生獨(dú)立擺，再指名上黑板擺一擺，讀一讀，只要求學(xué)生能擺出其中的兩種就可以了。
5、抽獎小游戲。
師：同學(xué)們，你們參加過搖獎嗎？（課件出示一個不斷滾動的計(jì)數(shù)器）在每個信封的背后有一個數(shù)，這個數(shù)就是你的搖獎號碼。這里的號碼在不斷滾動，你們說停，老師就讓它停，如果誰的號碼與電腦上的數(shù)一樣，說明你中獎了。只要你能正確地讀出這個數(shù)，就會得到老師的獎品。
第1次：教師抽獎。
第2次：學(xué)生上來操作，他們自己喊“開始與�！�。
…………
（四）、課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
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